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  1. 1. HYPERLINK "http://docenteuniversitariopolicia.blogspot.com/2011/06/examen-parcial-enfermeria.html"EXAMEN PARCIAL ENFERMERIA<br />BIENVENIDOS JÓVENES A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO FACULTAD ENFERMERÍA<br />EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO<br />APELLIDOS Y NOMBRES: Misahuaman Heras Melissa<br /> FECHA: 04/05/2011<br />CADA 3 MINUTOS SE ACTIVA OTRA PREGUNTA AL FINALIZAR LAS PREGUNTAS Y EL TIEMPO SE LE INDICARA A TRAVÉS DE UN COMENTARIO EN ESTE LINK INDICANDO QUE EL EXAMEN TERMINO.<br />USTED TIENE HASTA LA 6 PM. PARA ENVIARLO A MI BLOG TIPO COMENTARIO SUS RESPUESTAS NO ES NECESARIO ESCRIBIR LA PREGUNTA. SI POR CUALQUIER CIRCUNSTANCIA NO ABARCA LOS CARACTERES EN SU COMENTARIO, PUEDE HACERLO EN TANTOS COMENTARIOS COMO SEA POSIBLE PARA ENVIAR SUS RESPUESTAS.<br />PARA SUS RESPUESTAS NO UTILICE INTERNET PUEDE TENER PROBLEMAS.<br />"Como un campo aunque sea fértil no puede dar frutos si no se cultiva, así le sucede a nuestro espíritu sin el estudio."<br />MUCHA SUERTE<br />1.-A partir de neurociencia, podríamos definir a la memoria como aquella parte del cerebro que permite a cada ser humano estructurar, almacenar y transmitir información.<br />El proceso mediante el cual se da la memoria es conocido como sinapsis , que es la conexión entre los axones y las dendritas de las neuromas, a partir de ello se pude afirmar que cuanto mayor sea la sinapsis , mayor será la memoria que se logre y por ende mayor el aprendizaje.<br />Y el conocimiento, es el conjunto de información, que vamos adquiriendo y acumulado en el cerebro, a través de la experiencia.<br />Los procesos cognitivos son las facultades del cerebro para: pensar, razonar, comprender, expresar, comunicar.<br />En la actualidad el proceso de aprendizaje se podría lograr con el desarrollar completo los procesos cognitivos, ya que estos facilitaran el aprendizaje.<br />2.-<br />Aprendizaje de Bandura:<br />Este autor trata sobre la forma como las personas van a aprender, , ya sea de modo, intuitivo, operativo o si optan por la imitación.<br />Por ejemplo:<br />Necesidad que sienten los niños de imitar a sus padres, profesores, u otras personas que se encuentran a su alrededor.<br />Aprendizaje de NOVAK: Nos quiere dar a conocer sobre las distintas técnicas con las que pude aprender mejor una persona.<br />Por ejemplo tenemos a los mapas conceptuales, cuya función es ayudar a las personas a un mejor entendimiento y comprensión sobre un determinado tema, sobre el que se quiere aprender.<br />Aprendizaje de ASUBEL: trata sobre el aprendizaje significativo en las personas.<br />Por ejemplo, se da principalmente en los niños cuando estos van adquiriendo nuevos aprendizajes a partir de su experiencia, es decir ellos asocian lo que ya conoce con lo que están conociendo.<br />Aprendizaje de PIAGET: trata sobre los distintos aprendizajes que las personas van adquiriendo en las diferentes etapas de su vida.<br />Por ejemplo: un bebe aun no tiene la capacidad necesaria para reconocer símbolos e imágenes, en cambio un niño de 23 años ya es capaz de reconocer algunas imágenes, u otros aspectos llamativos como los colores. Sin embargo ya a partir de los 8 o 9 años ya puede ir mas alla de reconocer símbolos. Ya a partir de los 11 años, hace más que mirar colores, si no que los analiza e interpreta.<br />Aprendizaje de VIGOSKY: sobre el aprendizaje instruccional, es decir el aprendizaje que se adquieren los centros de instrucción educativa.<br />Por ejemplo, se da en los alumnos de los diferentes centros educativos, donde el maestro debe brindar un aprendizaje que este acorde con la edad del niño, para así lograr un verdadero aprendizaje.<br />Yo me identificó con el aprendizaje de ASUBEL, porque tiendo por ir almacenado y asociando mis conocimientos previos, con los que voy aprendiendo.<br />MEMORIA DE CORTO PLAZOMEMORIA DE LARGO PLAZOMEMORIA INSTANTANIARetiene un número de conocimientos limitados.Retiene un numero de conocimientos ilimitados.Retiene conocimientos accesibles en tiempo real.Se encuentra generalmente la información que se va a utilizar en un plazo cortoSe encuentra la información que se va utilizar en tiempo prolongadoSe encuentra toda la información que utilizamos en nuestra vida diaria.Muchas veces de este tipo de memoria o se pude lograr un verdadero aprendizajeGeneralmente el verdadero aprendizaje proviene de este tipo de memoria247015746125Este tipo de memoria colabora en todo tiempo con el aprendizaje<br />3.-<br />4.-razonar.-es la facultad que tiene cada persona para resolver los distintos problemas; y para llevar a las personas a actuar coherentemente ante las distintas situaciones de la vida cotidiana.<br />El razonar influye en el aprendizaje, de la siguiente manera:<br />Ayuda en la adquisición de nuevos aprendizajes.<br />Ayuda a que el nuevo conocimiento aprendido sea benefico para el sujeto.<br />Ayuda en la solución de las dificultades que se presenta en el proceso de aprendizaje.<br />Respecto a las frases:<br />El fin justifica los medios: muchas veces nosotros como alumnos utilizamos cualquier medio para llegar a un resultado final, sin darnos cuenta que para en ese proceso hemos hecho acciones que no son agradables para los demás.<br />5.-porque son una técnica de estudio que permite al estudiante universitario, comprender mejor los distintos temas que debe analizar. Además, porque es una forma didáctica que favorece en el desempeño completo de las habilidades del estudiante.<br />CARÁCTERISTICAS DE LOS ESQUEMAS DE CONTENIDO:<br />Sintetiza el contenido de un texto en u esquema.<br />Es la combinación de esquemas y símbolos de manera organizada y ordenada.<br />Para su ejecución se pueden utilizar diferentes tipos de letras, imágenes gráficos, cuadros, etc. (depende de que tipo de estema se va utilizar).<br />6.-El video nos quiere hacer reflexionar sobre la realidad de nuestra universidad; es decir quiere motivarnos a proyectarnos hacia el futuro, es decir buscar nuevas formas y maneras de aprendizajes, porque tal vez lo que ahora aprendemos, con el tiempo será obsoleto. Pues estamos viviendo en el mundo de revoluciones del conocimiento, y de la tecnológica. <br />7.-El aprendizaje cooperativo, es aquel aprendizaje que se logra gracias a la disposición que presenta el alumno para colaborar de manera interactiva con el desarrollo del curso, con el profesor y con todas aquellas personas que lo rodean.<br />El aprendizaje procedimental.-es el proceso mediante el cual el alumno con la ayuda de métodos, estrategias y acciones ordenadas logra el aprendizaje<br />Ambos aprendizaje tanto el cooperativo como el procedimental deben estar ampliamente relacionadas, especialmente en la formación profesional de nuestra universidad. De manera que no solo los alumnos busquen estos aprendizajes, sino que también los educadores deben buscarlos.<br />8.- <br />Cognitivo.- es el proceso mediante el cual se lograra el aprendizaje.<br />Cognoscitivo.-es el producto final que se ha logrado, es decir el aprendizaje alcanzado.<br />Metacognitivo .-es la capacidad que tiene cada persona para analizar y regular el aprendizaje obtenido, para así lograr un aprendizaje total y favorable. <br />Ejemplo: cuando nosotros como universitarios buscamos la manera de aprender los distintos contenidos de un curso ( proceso cognitivo) para rendir un examen, de manera que logremos un resultado favorable (cognoscitivo), y no fuese así buscar la manera de solucionarlo (metacognitivo).<br />9.-DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LAS DISTINTAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO- PIAGET:<br />La inteligencia se va desarrollando a lo largo de las cuatro etapas del desarrollo humano:<br />Primera etapa: comienza desde que el niño nace hasta los 2 años.<br />Ejemplo: cuando el niño comienza a hablar ,no lo hace de manera coordinada, ya que está en el inicio del aprendizaje.<br />En la segunda etapa: desde los 2 hasta los 7 /8 años.<br />Ejemplo: El niño reconoce los colores, empieza a imaginar e intactuar. <br />Tercera etapa: comienza desde los 7 hasta los 12 años.<br />Ejemplo: en un niño que comienza a ir más allá de tan solo observar colores, pues comienza a analizarlas y reflexionarlas. Y a preguntarse el ¿por qué?<br />Cuarta etapa: desde los 12 años en adelante.<br />Ejemplo: cuando el niño va a la escuela, comienza a interactuar y a experimentar<br />10.- <br />Dios.-porque es aquel ser que me ha dado la vida y me ha regalado grandes bendiciones que han hecho de mi , un ser importante.<br />La familia.-por que siempre han estado conmigo, apoyando en aquellos momentos difíciles.<br />Los amigos: porque son aquellas personas que después de mi familia me han apoyado en mi desarrollo, personal y porque siempre están presentes cuando los necesito.<br />Los estudios.-porque me permiten lograr mi desarrollo como personal, y porque gracias a ello será alguien importante en la sociedad.<br />Las diversiones.-porque son medios a través de los cuales puedo lograr la armonía de mi cuerpo físico y espiritual.<br />11.-<br />es importante estudiar, porque m mediante él , puedo alcanzar sus metas, lograr sus sueños y garantizar mi bienestar económico.<br />Soy una persona valiosa, que a sabido salir adelante, a pesar de sus dificultades y obstáculos que ha tenido en el camino.<br />Vengo de un hogar humilde, que siempre utiliza la verdad, como arma de defensa.<br />Voy en busaca de mis metas y sueños.<br />

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