ASPECTOS <br />NORMATIVOS DE LAEDUCACIÓN <br />A DISTANCIA  EN COLOMBIA <br />
EDUCACIÓN A DISTANCIA:<br />Metodología educativa<br />que utiliza estrategias de enseñanza y aprendizaje<br />que permite...
Primera Generación:<br /><ul><li>Educación por correspondencia
Textos impresos
Muy poca relación maestro - alumno</li></ul>Segunda Generación:<br />-Radio, Televisión, Vídeo, Multimedia<br />-Tutorías ...
Educación Virtual = Educación en Línea<br />Educación a Distancia de Tercera Generación<br />Simula el aula de clase<br />...
CONFUSIONES FRECUENTES<br />Educación Virtual=<br />Software Educativo<br />Educación Presencial apoyada por TIC<br />Auto...
CONCEPTO<br />Construir pensamiento educativo alrededor de las TIC<br />Contextualizados a nuestrarealidad y nuestroentorn...
Pertinente
   Con calidad
Sostenible</li></ul>Fortalecer o generardireccionamientoestragégicoalrededor de las TIC <br />No enmarcarambientesflexible...
DIMENSIONES<br />Pedagógica<br />Organizacional<br />Comunicativa<br />Tecnológica<br />
FACTORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS VIRTUALES <br />ASOCIADOS A LA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL<br /><ul><li>Visión  y Estrategia...
  Políticas académicas y administrativas  (CP 2: justificación)
  Reglamentos
  Procesos organizacionales de apoyo: para el diseño, la producción y</li></ul>     el desarrollo  (CI 2: estructura  admi...
  Estructura organizacional  (CI 2: estructura administrativa y académica)
  Bienestar  (CI 5: Bienestar)</li></li></ul><li>FACTORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS VIRTUALES <br />ASOCIADOS  A LAS DIMENSI...
  Estructura curricular  (CP 3: contenidos curriculares)
  Producción de recursos educativos  (CP 8: medios educativos)
  Disponibilidad de recursos electrónicos (CP 8: medios educativos)
 Sitio web y canales de comunicación (CP 8: medios educativos)
  Servicios de apoyo (CP 8: medios educativos y  CP 9: infraestructura</li></ul>física)<br /><ul><li> Capacitación y segui...
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Preparacion pares-10-03-11

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Preparación pares académicos con respecto a las condiciones de programa y condiciones institucionales para la educación virtual.

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Preparacion pares-10-03-11

  1. 1. ASPECTOS <br />NORMATIVOS DE LAEDUCACIÓN <br />A DISTANCIA EN COLOMBIA <br />
  2. 2. EDUCACIÓN A DISTANCIA:<br />Metodología educativa<br />que utiliza estrategias de enseñanza y aprendizaje<br />que permiten superar las limitaciones<br />de espacio y tiempo<br />entre los actores del proceso educativo<br />
  3. 3. Primera Generación:<br /><ul><li>Educación por correspondencia
  4. 4. Textos impresos
  5. 5. Muy poca relación maestro - alumno</li></ul>Segunda Generación:<br />-Radio, Televisión, Vídeo, Multimedia<br />-Tutorías presenciales esporádicas<br />-Poca relación maestro - alumno<br />Tercera Generación:<br />-Uso de TIC<br />-La web: escenario del proceso (ciberespacio)<br />-Relación permanente maestro – alumno<br />-Comunidades virtuales<br />TRES GENERACIONES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA<br />
  6. 6. Educación Virtual = Educación en Línea<br />Educación a Distancia de Tercera Generación<br />Simula el aula de clase<br />Disgrega cuerpo, tiempo y espacio<br />Ocurre en el Ciberespacio<br />
  7. 7. CONFUSIONES FRECUENTES<br />Educación Virtual=<br />Software Educativo<br />Educación Presencial apoyada por TIC<br />Auto-aprendizaje<br />Lecciones digitalizadas<br />
  8. 8. CONCEPTO<br />Construir pensamiento educativo alrededor de las TIC<br />Contextualizados a nuestrarealidad y nuestroentorno<br />Organizacional<br />Entramado : Educativo y estratégico<br />Propósitocompartido de la comunidaduniversitaria<br />¿Cuál es nuestro horizonte de sentido?<br />Para consolidarunamodalidadeducativa:<br /><ul><li>Posible
  9. 9. Pertinente
  10. 10. Con calidad
  11. 11. Sostenible</li></ul>Fortalecer o generardireccionamientoestragégicoalrededor de las TIC <br />No enmarcarambientesflexibles en estructurasrígidas<br />
  12. 12. DIMENSIONES<br />Pedagógica<br />Organizacional<br />Comunicativa<br />Tecnológica<br />
  13. 13. FACTORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS VIRTUALES <br />ASOCIADOS A LA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL<br /><ul><li>Visión y Estrategia institucional (CP 2: justificación)
  14. 14. Políticas académicas y administrativas (CP 2: justificación)
  15. 15. Reglamentos
  16. 16. Procesos organizacionales de apoyo: para el diseño, la producción y</li></ul> el desarrollo (CI 2: estructura administrativa y académica)<br /><ul><li> Viabilidad financiera (CI 6: recursos financieros suficientes)
  17. 17. Estructura organizacional (CI 2: estructura administrativa y académica)
  18. 18. Bienestar (CI 5: Bienestar)</li></li></ul><li>FACTORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS VIRTUALES <br />ASOCIADOS A LAS DIMENSIONES<br />PEDAGÓGICA Y COMUNICATIVA <br /><ul><li>Lineamientos pedagógicos y comunicativos (CP 3: contenidos curriculares)
  19. 19. Estructura curricular (CP 3: contenidos curriculares)
  20. 20. Producción de recursos educativos (CP 8: medios educativos)
  21. 21. Disponibilidad de recursos electrónicos (CP 8: medios educativos)
  22. 22. Sitio web y canales de comunicación (CP 8: medios educativos)
  23. 23. Servicios de apoyo (CP 8: medios educativos y CP 9: infraestructura</li></ul>física)<br /><ul><li> Capacitación y seguimiento a docentes y personal de apoyo (CP 7: personal</li></ul> docente)<br />
  24. 24. FACTORES DE CALIDAD DE PROGRAMAS VIRTUALES <br />ASOCIADOS A LA DIMENSIÓN TECNOLÓGICA<br /><ul><li>Instalaciones físicas de centro de cómputo y telecomunicaciones</li></ul> (CP 9: Infraestructura física)<br /><ul><li> Equipo de cómputo para servicios web y sistemas de respaldo</li></ul> (CP 8: medios educativos)<br /><ul><li> Ancho de banda disponible para conexión a internet (CP 8: medios educativos)
  25. 25. Sistemas de seguridad contra intrusos y fallos (CP 8: medios educativos)
  26. 26. Personal de administración y mantenimiento (CI 2: Estructura administrativa y</li></ul> académica)<br /><ul><li> Disponibilidad de recursos de cómputo (CP 9: infraestructura física)
  27. 27. Sistema de gestión del aprendizaje, académico y financiero</li></ul> (CP 8: medios educativos)<br />
  28. 28. CONDICIONES QUE NO TIENEN ASPECTOS<br />PARTICULARES PARA LO VIRTUAL<br />CP 1: Denominación<br />CP 5: Investigación<br />CP 6: Relación con el sector externo<br />CI 3: Autoevaluación<br />CI 4: Programa de egresados<br />CI 6: Recursos financieros<br />
  29. 29. CP 2: JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA<br />Además de lo establecido para cualquier programa:<br /><ul><li>Justificar por qué se elige la modalidad virtual
  30. 30. Mostrar que lo virtual se ha incorporado a la visión y a la estrategia institucional
  31. 31. Mostrar que la institución tiene políticas claras para lo virtual</li></li></ul><li>CP 3: CONTENIDOS CURRICULARES<br />Además de los solicitados para cualquier programa:<br /><ul><li> El modelo educativo para lo virtual
  32. 32. Los lineamientos derivados de ese modelo</li></li></ul><li>CP 4: ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> Relación de proporción de actividades virtuales y actividades</li></ul> presenciales que puede ir desde el 100 – 0 hasta el 80 – 20<br /><ul><li> Coherencia entre la modalidad virtual y la cantidad de cursos por período</li></li></ul><li>CP 7: PERSONAL DOCENTE<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> La experticia en tutoría virtual: roles organizacional, académico y social.
  33. 33. La experticia en el manejo de las herramientas
  34. 34. Los programas de capacitación</li></li></ul><li>CP 8: MEDIOS EDUCATIVOS<br />Además de los solicitados para cualquier programa:<br /><ul><li>El proceso de diseño, la gestión, la producción, la distribución y el uso de materiales y recursos.
  35. 35. El cumplimiento con las normas de derechos de autor
  36. 36. La plataforma tecnológica apropiada y la infraestructura de conectividad
  37. 37. Los requerimientos tecnológicos para quienes vayan a cursar el programa.</li></li></ul><li>CP 8: MEDIOS EDUCATIVOS<br />Los programas nuevos en la modalidad virtual deben presentar los módulos o grupos de créditos que correspondan al 15% de las actividades académicas del programa ya diseñados. <br />MUY IMPORTANTE: Verificar en la plataforma esos módulos (que estén completos).<br />
  38. 38. CP 9: INFRAESTRUCTURA FÍSICA<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> Instalaciones físicas del centro de cómputo y telecomunicaciones
  39. 39. Disponibilidad de recursos de cómputo
  40. 40. Cuando se requiera la presencia de los estudiantes en centros de tutoría se debe demostrar que se cuenta con la infraestructura y medios educativos en dichos centros
  41. 41. Las estrategias para realizar prácticas clínicas y talleres, cuando fuese el caso</li></li></ul><li>CI 1: MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> Las condiciones de ingreso a la modalidad (personales y tecnológicas)
  42. 42. El proceso de inducción
  43. 43. Los mecanismos de seguimiento y tutoría</li></li></ul><li>CI 2: ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> La existencia de celda(s) de producción (Mínimo: pedagogo, diseñador y web máster)
  44. 44. Personal de soporte y mantenimiento</li></li></ul><li>CI 5: BIENESTAR UNIVERSITARIO<br />Además de las solicitadas para cualquier programa:<br /><ul><li> Estrategias para desarrollar en el ciberespacio:
  45. 45. Actividades para el tiempo libre
  46. 46. Atención en áreas de salud, cultura, desarrollo humano, recreación y deporte
  47. 47. Prevención de la deserción</li></li></ul><li>Para tener siempre presente:<br />“La Educación virtual de calidad es una modalidad de la Educación a Distancia que logra eliminar la distancia”.<br />Manuel Antonio Unigarro<br />
  48. 48. Gracias !<br />Martha Isabel Tobón Lindo<br />tobonlindo@yahoo.com<br />http://www.slideshare.net/misabell<br />
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