Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre comunicación de acuerdo con la filosofía aristotélica. Explica la clasificación de los seres vivos y no vivos, y cómo los humanos se comunican de manera racional a diferencia de otros animales. También describe los elementos básicos del proceso de comunicación, como el emisor, mensaje, código y receptor, e identifica factores como la cultura, lenguaje y relación entre interlocutores que influyen en la comunicación.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
GUIA DE ESTUDIO
Estrategias de la Comunicación
Janeth Melissa Márquez Núñez
G7
17/09/14

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.
Es todo aquello que es y existe.
2. Menciona la clasificación de los seres
Inanimados y Animados.
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente.
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Seres insensibles, Seres sensibles (racionales e irracionales).
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa.
Porque son cosas que actúan de acuerdo a su naturaleza, solo informan.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan.
8. Que podemos entender por instinto
Un impulso a hacer algo sin pensarlo.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No, es instinto.
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si
no, porque
Sí, porque por ejemplo al aullar ellos entienden que está pasando algo y
uno como humano a veces es difícil saber lo que intentan informar.

3. 11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Los humanos poseemos la racionalidad que es la capacidad de pensar.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo
con Aristóteles
1- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
2- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas,
saca su esencia.
3- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son
materiales.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por medio de los sentidos.
15. Que es la inmaterialización de lo material
Cuando se imagina el “objeto” pero no está físicamente.
16. A que llamamos entes de la razón, los universales o los valores
Son cosas que podemos aprender y luego las hacemos de acuerdo a
nuestro pensamiento.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
Porque es el único ser con uso de la razón.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de dibujos, gestos, señas, movimientos.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana
Sí, porque con ellas se podía imaginar lo que se comunicaba.

4. 20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Comunicare = poner algo en común.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión
La Retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica
de Aristóteles
Orador --Discurso – Auditorio
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque se basa en una secuencia
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal y No verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Es el proceso de comunicación, sus componentes o partes interactúan y
se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.

5. 27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo
Emisor: es quien envía el mensaje
Mensaje: Información que se desea transmitir
Receptor: el sujeto a quien se envía el mensaje
Código: Conjunto de unidades o signos lingüísticos que usamos para
traducir o transmitir el mensaje.
Canal: Es el medio a través del cual llega el mensaje del emisor al receptor
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
Cuando hablo por teléfono con mi mamá
29. A que llamamos retroalimentación
Cuando contesta el receptor y se convierte en emisor.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación
Son los problemas que se pueden presentar durante la comunicación.
Las barreras son: fisiológicas, psicológicas, semántica, administrativas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A la respuesta que se da entre el emisor y receptor.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
- Interdependencia física: hablar frente a frente
- Acción reacción: por ejemplo al pedir matrimonio, el receptor
contestará de acuerdo a su reacción de lo inesperado.
- De las expectativas: comunicación entre amigos que se conocen bien.

6. - Interacción: empatía entre los participantes en el proceso de
comunicación alcanzado.
33. Como impacta la cultura a la comunicación
En la manera de expresarse, del uso del vocabulario y de cómo te refieres
a distintas personas (mayores, maestros, padres, etc.).
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que
distinguen a una sociedad de otro.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Es la evolución cultural del hombre.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Es muy importante, básicamente es la manera de comunicación que te
puede describir como persona.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Al principio la comunicación era en base a dibujos, luego los símbolos y
ahora las letras.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg
Permitió un importante intercambio en la ideología que permitió el
desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos: palabras y enunciados.
No lingüísticos: símbolos o iconos que representan el objeto.

7. 40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
Si, por ejemplo al escribir el “Facebook” podemos incluir emoticones que
expresan lo que queremos decir.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüístico
Es el signo mental que le ha dado.
42. Que es la significación del signo
Es la parte sensible del signo.
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
El significado es la imagen que se te muestra y el significante es lo que
informa esa imagen con palabras. Por ejemplo una señal de no
estacionarse.
44. Para Pierce el signo lo considera que
La interpretación o representación
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Es la interpretación del signo o representación.
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
- Contexto semántico
- Contexto físico
- Contexto situacional
- Contexto cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Contexto semántico: punto= signo gramatical punto= entre las
costureras labor que se hace sobre un lienzo.
Contexto físico: un letrero de aeropuerto, en la carretera aparece con
letras y en los mapas con un avión dibujado.

8. Contexto situacional: tu, ella el, para referirse a las personas que se
encuentran. Aquí, allá, cerca, para lugar y tiempo.
Contexto cultural: “qué bonita tu bolsa, cuando gustes”.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial, sintomática, apelativa, fática y metalingüística.
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial: conceptos sin sentimientos
Sintomática: síntoma, manifestar estado de ánimo
Apelativa: pedir algo, ejemplo= ¿serias tan amable de pasarme los
apuntes anteriores?
Fática: muletillas= ok, ojala, entonces.
Metalingüística: ortografía, pronunciación.
Ejemplo= diferencia – diferencía.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que
intervienen en ella
Es todo texto, oral o escrito. Son emisor, receptor, canal.
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Tres: receptor potencial, voluntario e involuntario.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario
R. Potencial: no necesariamente entiende lo que se le está diciendo.
R. Voluntario: el que pone atención.
R. Involuntario: una tercera persona que escucha una conversación entre
dos personas.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Depende del lugar donde te encuentres y a la persona que le estés
hablando, por cultura, educación o respeto.

9. 54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene entre el emisor y receptor.
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención comunicativa
Relación entre los interlocutores
Variables lingüísticas
56. En qué consiste la relación entre los interlocutores
Según sea esta, será el tono y la forma de expresar los mensajes
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: relación basada en la igualdad, amigos, compañeros.
Asimétrica: relación desigual, profesor – alumno.
58. Qué son las variables lingüísticas
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Cómo consideramos las variables diatópica, diastrática, diafásica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
- Diatópica: geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante en
su forma de expresarse.
- Diastrática: nivel sociocultural y la profesión.
- Diafásica: estilística, depende de la persona con la que platiques. Por
ejemplo los amigos= lenguaje coloquial.
- Diacrónica: tiempo, evoluciona la lengua con el tiempo.
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
- Modalidades geográficas: consisten en el lugar donde se hable
- Modalidades históricas: consisten en el tiempo, evolución
- Modalidades sociales: dependen de los niveles socioculturales y con
quien hables.