O documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), desde seu início na década de 1960 até tendências atuais. Aborda o papel do computador como instrumento pedagógico, não substituindo o professor, e a interdisciplinaridade da área. Também apresenta o estudo de caso como metodologia representativa na CALL, discutindo seus tipos, delineamento, validade e redação.