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Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC
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Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

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  • 1.  Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC Mª Carmen Devesa Zamoraviernes 17 de febrero de 2012
  • 2. • Trayectoria de maestra 1.0 a 2.0 • Planteamientos que me llevaron al cambio • Mi trabajo en el aula: ¿qué y cómo lo hago? • Dificultades con las que me encuentroviernes 17 de febrero de 2012
  • 3. viernes 17 de febrero de 2012
  • 4. viernes 17 de febrero de 2012
  • 5. ¿Por qué?viernes 17 de febrero de 2012
  • 6. ¿Qué? - Alumnos competentes y protagonistas - Los maestros cambiamos de rol - Enseñar a aprender a mis alumnosviernes 17 de febrero de 2012
  • 7. viernes 17 de febrero de 2012
  • 8. viernes 17 de febrero de 2012
  • 9. viernes 17 de febrero de 2012
  • 10. La única forma de aprender es haciendoviernes 17 de febrero de 2012
  • 11. ¿Cómo?viernes 17 de febrero de 2012
  • 12. viernes 17 de febrero de 2012
  • 13. CON LAS TIC-TAC...viernes 17 de febrero de 2012
  • 14. ¿Por dónde empiezo? Dándoles la palabra a los protagonistasviernes 17 de febrero de 2012
  • 15. PROPONIENDO ACTIVIDADES INTERESANTES O APRENDER PARA LA LA VIDA (CCBB) • Proyectos de trabajo • WebQuest • Cazas del tesoro • Proyectos colaborativos con otros centrosviernes 17 de febrero de 2012
  • 16. Trabajamos de la siguiente manera: - Ideas previas sobre el tema - Mapa conceptual - Reparto de tareas - Investigación - Presentación de trabajos finales - Publicación en el blog de clase del trabajo final y en los blogs personales los trabajos individuales y/o grupalesviernes 17 de febrero de 2012
  • 17. Un ejemploviernes 17 de febrero de 2012
  • 18. viernes 17 de febrero de 2012
  • 19. viernes 17 de febrero de 2012
  • 20. viernes 17 de febrero de 2012
  • 21. aprendiendo por proyectos han podido...viernes 17 de febrero de 2012
  • 22. colaborar y aprender con otrosviernes 17 de febrero de 2012
  • 23. Investigar, reflexionar, pensar... aprender de otra maneraviernes 17 de febrero de 2012
  • 24. trabajar en grupo: compartir conocimientosviernes 17 de febrero de 2012
  • 25. Cada uno según sus posibilidadesviernes 17 de febrero de 2012
  • 26. Construyendo juntos, haciendo cosas, APRENDIENDOviernes 17 de febrero de 2012
  • 27. De forma digital... y también analógicaviernes 17 de febrero de 2012
  • 28. Utilizar la tecnología para aprender, el libro de texto no es el único recursoviernes 17 de febrero de 2012
  • 29. y utilizando los recursos de toda la vidaviernes 17 de febrero de 2012
  • 30. Herramientas TIC nos ayudamos de ellas para... Investigar: Firefox, Chrome... Ordenar y organizar nuestras ideas: mapas mentales- bubbl.us, Mindomo, Mind42 Analizar y presentar la información: Photopeach, líneas del tiempo, Google docs, Glogsterviernes 17 de febrero de 2012
  • 31. Las más útiles comunicarnos crear contenidos y trabajar colaborativamente expresarnos, publicar contenidos y seguir los de los compañerosviernes 17 de febrero de 2012
  • 32. Sólo utilizamos lo que necesitamosviernes 17 de febrero de 2012
  • 33. bloc d’aula: para contar y compartir todo lo que pasa en claseviernes 17 de febrero de 2012
  • 34. blogs personales: para... • Aprender a hacerlo y a utilizarlo, respetando el trabajo propio y el de los compañeros • Para trabajar todas las áreas • Expresar opiniones sobre temas trabajados • Como ampliación de temas trabajados • Analizar y reflexionar sobre actividades realizadas • Pero sobre todo para LEER, para ESCRIBIR y para IMAGINARviernes 17 de febrero de 2012
  • 35. wiki de aula: para ... • Utilizarlo como espacio de • Poner enlaces y recursos de trabajo colaborativo las diferentes área y otras interesantes • Elaboración de los contenidos de la materia (C. Medio) • Como banco de recursos de todas las áreas • Proponer actividades: proyectos de trabajo, Webquests...viernes 17 de febrero de 2012
  • 36. Aprendiendo también a organizarnos: mientras unos trabajan con el ordenador...viernes 17 de febrero de 2012
  • 37. otros hacen pinturas rupestresviernes 17 de febrero de 2012
  • 38. Aprendiendo a hablar en públicoviernes 17 de febrero de 2012
  • 39. A hacer una presentaciónviernes 17 de febrero de 2012
  • 40. Los trabajos finales del proyecto en formato analógicoviernes 17 de febrero de 2012
  • 41. Yo evalúo, tú evalúas, nosotros evaluamos... Aprendemos a evaluarnos, a reflexionar sobre lo aprendidoviernes 17 de febrero de 2012
  • 42. Andrea Santanaviernes 17 de febrero de 2012
  • 43. Yago Salinasviernes 17 de febrero de 2012
  • 44. Olga Ramónviernes 17 de febrero de 2012
  • 45. Para finalizar, hacemos una representación, visitamos un museo o tomamos un castilloviernes 17 de febrero de 2012
  • 46. Y las familias... Facilitan, apoyan, fomentan la autonomía, participan, aprenden con nosotros y sobre todo NOS ACOMPAÑANviernes 17 de febrero de 2012
  • 47. viernes 17 de febrero de 2012
  • 48. Un trimestre después...viernes 17 de febrero de 2012
  • 49. Muchas gracias Las fotografías usadas son propias, o proceden de: http://www.flickr.com/photos/25321693@N00/6053036814/ http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/6052689908/ in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/srgblog/2373551769/sizes/l/in/ photostream/ http://www.flickr.com/photos/quiero-un-pantano/282267908/ Néstor Alonso (Profesor Potachov) a cuyos autores se agradece el permitir su uso. La presentación “¿Por qué cambiar la metodología en mi aula? 10 ideas” es de Ana Basterraviernes 17 de febrero de 2012

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