La autora describe su trayectoria como maestra y cómo ha cambiado su enfoque de la enseñanza de 1.0 a 2.0, enfocándose en hacer a los estudiantes protagonistas de su propio aprendizaje a través de proyectos y el uso de las TIC. Explica cómo utiliza herramientas digitales como blogs, wikis y presentaciones para que los estudiantes investiguen, colaboren y presenten sus trabajos, mientras también incorpora métodos analógicos como pinturas y presentaciones orales. El documento proporciona un ejemplo de pro

1. Aprendiendo y
enseñando con las
TIC-TAC
Mª Carmen Devesa Zamora
viernes 17 de febrero de 2012

2. • Trayectoria de maestra 1.0 a 2.0
• Planteamientos que me llevaron al cambio
• Mi trabajo en el aula: ¿qué y cómo lo hago?
• Dificultades con las que me encuentro
viernes 17 de febrero de 2012

3. viernes 17 de febrero de 2012

4. viernes 17 de febrero de 2012

5. ¿Por qué?
viernes 17 de febrero de 2012

6. ¿Qué?
- Alumnos competentes y protagonistas
- Los maestros cambiamos de rol
- Enseñar a aprender a mis alumnos
viernes 17 de febrero de 2012

7. viernes 17 de febrero de 2012

8. viernes 17 de febrero de 2012

9. viernes 17 de febrero de 2012

10. La única forma de
aprender es haciendo
viernes 17 de febrero de 2012

11. ¿Cómo?
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12. viernes 17 de febrero de 2012

13. CON LAS TIC-TAC...
viernes 17 de febrero de 2012

14. ¿Por dónde
empiezo?
Dándoles la palabra
a los protagonistas
viernes 17 de febrero de 2012

15. PROPONIENDO ACTIVIDADES
INTERESANTES
O APRENDER PARA LA LA VIDA (CCBB)
• Proyectos de trabajo
• WebQuest
• Cazas del tesoro
• Proyectos colaborativos con otros centros
viernes 17 de febrero de 2012

16. Trabajamos de la siguiente manera:
- Ideas previas sobre el tema
- Mapa conceptual
- Reparto de tareas
- Investigación
- Presentación de trabajos finales
- Publicación en el blog de clase del trabajo final y en los
blogs personales los trabajos individuales y/o grupales
viernes 17 de febrero de 2012

17. Un ejemplo
viernes 17 de febrero de 2012

18. viernes 17 de febrero de 2012

19. viernes 17 de febrero de 2012

20. viernes 17 de febrero de 2012

21. aprendiendo por
proyectos han
podido...
viernes 17 de febrero de 2012

22. colaborar y aprender con otros
viernes 17 de febrero de 2012

23. Investigar, reflexionar, pensar...
aprender de otra manera
viernes 17 de febrero de 2012

24. trabajar en grupo:
compartir conocimientos
viernes 17 de febrero de 2012

25. Cada uno
según sus
posibilidades
viernes 17 de febrero de 2012

26. Construyendo juntos, haciendo cosas,
APRENDIENDO
viernes 17 de febrero de 2012

27. De forma
digital...
y también
analógica
viernes 17 de febrero de 2012

28. Utilizar la tecnología para aprender, el
libro de texto no es el único recurso
viernes 17 de febrero de 2012

29. y utilizando los recursos de
toda la vida
viernes 17 de febrero de 2012

30. Herramientas TIC
nos ayudamos de ellas para...
Investigar: Firefox, Chrome...
Ordenar y organizar nuestras
ideas: mapas mentales-
bubbl.us, Mindomo, Mind42
Analizar y presentar la
información: Photopeach, líneas
del tiempo, Google docs,
Glogster
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31. Las más útiles
comunicarnos
crear contenidos
y trabajar
colaborativamente
expresarnos, publicar
contenidos
y seguir los de los compañeros
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32. Sólo utilizamos lo que necesitamos
viernes 17 de febrero de 2012

33. bloc d’aula:
para contar y compartir
todo lo que pasa en clase
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34. blogs personales: para...
• Aprender a hacerlo y a utilizarlo, respetando el trabajo
propio y el de los compañeros
• Para trabajar todas las áreas
• Expresar opiniones sobre temas trabajados
• Como ampliación de temas trabajados
• Analizar y reflexionar sobre actividades
realizadas
• Pero sobre todo para LEER, para
ESCRIBIR y para IMAGINAR
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35. wiki de aula: para ...
• Utilizarlo como espacio de • Poner enlaces y recursos de
trabajo colaborativo las diferentes área y otras
interesantes
• Elaboración de los contenidos
de la materia (C. Medio) • Como banco de recursos de
todas las áreas
• Proponer actividades:
proyectos de trabajo,
Webquests...
viernes 17 de febrero de 2012

36. Aprendiendo también a organizarnos:
mientras unos trabajan con el ordenador...
viernes 17 de febrero de 2012

37. otros hacen pinturas rupestres
viernes 17 de febrero de 2012

38. Aprendiendo
a hablar en público
viernes 17 de febrero de 2012

39. A hacer una
presentación
viernes 17 de febrero de 2012

40. Los trabajos finales del
proyecto en formato analógico
viernes 17 de febrero de 2012

41. Yo evalúo, tú evalúas, nosotros evaluamos...
Aprendemos a evaluarnos,
a reflexionar sobre lo aprendido
viernes 17 de febrero de 2012

42. Andrea Santana
viernes 17 de febrero de 2012

43. Yago Salinas
viernes 17 de febrero de 2012

44. Olga Ramón
viernes 17 de febrero de 2012

45. Para finalizar, hacemos
una representación,
visitamos un museo o
tomamos un castillo
viernes 17 de febrero de 2012

46. Y las
familias...
Facilitan, apoyan, fomentan la autonomía, participan,
aprenden con nosotros y sobre todo
NOS ACOMPAÑAN
viernes 17 de febrero de 2012

47. viernes 17 de febrero de 2012

48. Un trimestre después...
viernes 17 de febrero de 2012

49. Muchas gracias
Las fotografías usadas son propias, o proceden de:
http://www.flickr.com/photos/25321693@N00/6053036814/
http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/6052689908/
in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/srgblog/2373551769/sizes/l/in/
photostream/
http://www.flickr.com/photos/quiero-un-pantano/282267908/
Néstor Alonso (Profesor Potachov)
a cuyos autores se agradece el permitir su uso.
La presentación “¿Por qué cambiar la metodología en mi aula? 10
ideas” es de Ana Basterra
viernes 17 de febrero de 2012