Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

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Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

  1. 1.  Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC Mª Carmen Devesa Zamoraviernes 17 de febrero de 2012
  2. 2. • Trayectoria de maestra 1.0 a 2.0 • Planteamientos que me llevaron al cambio • Mi trabajo en el aula: ¿qué y cómo lo hago? • Dificultades con las que me encuentroviernes 17 de febrero de 2012
  3. 3. viernes 17 de febrero de 2012
  4. 4. viernes 17 de febrero de 2012
  5. 5. ¿Por qué?viernes 17 de febrero de 2012
  6. 6. ¿Qué? - Alumnos competentes y protagonistas - Los maestros cambiamos de rol - Enseñar a aprender a mis alumnosviernes 17 de febrero de 2012
  7. 7. viernes 17 de febrero de 2012
  8. 8. viernes 17 de febrero de 2012
  9. 9. viernes 17 de febrero de 2012
  10. 10. La única forma de aprender es haciendoviernes 17 de febrero de 2012
  11. 11. ¿Cómo?viernes 17 de febrero de 2012
  12. 12. viernes 17 de febrero de 2012
  13. 13. CON LAS TIC-TAC...viernes 17 de febrero de 2012
  14. 14. ¿Por dónde empiezo? Dándoles la palabra a los protagonistasviernes 17 de febrero de 2012
  15. 15. PROPONIENDO ACTIVIDADES INTERESANTES O APRENDER PARA LA LA VIDA (CCBB) • Proyectos de trabajo • WebQuest • Cazas del tesoro • Proyectos colaborativos con otros centrosviernes 17 de febrero de 2012
  16. 16. Trabajamos de la siguiente manera: - Ideas previas sobre el tema - Mapa conceptual - Reparto de tareas - Investigación - Presentación de trabajos finales - Publicación en el blog de clase del trabajo final y en los blogs personales los trabajos individuales y/o grupalesviernes 17 de febrero de 2012
  17. 17. Un ejemploviernes 17 de febrero de 2012
  18. 18. viernes 17 de febrero de 2012
  19. 19. viernes 17 de febrero de 2012
  20. 20. viernes 17 de febrero de 2012
  21. 21. aprendiendo por proyectos han podido...viernes 17 de febrero de 2012
  22. 22. colaborar y aprender con otrosviernes 17 de febrero de 2012
  23. 23. Investigar, reflexionar, pensar... aprender de otra maneraviernes 17 de febrero de 2012
  24. 24. trabajar en grupo: compartir conocimientosviernes 17 de febrero de 2012
  25. 25. Cada uno según sus posibilidadesviernes 17 de febrero de 2012
  26. 26. Construyendo juntos, haciendo cosas, APRENDIENDOviernes 17 de febrero de 2012
  27. 27. De forma digital... y también analógicaviernes 17 de febrero de 2012
  28. 28. Utilizar la tecnología para aprender, el libro de texto no es el único recursoviernes 17 de febrero de 2012
  29. 29. y utilizando los recursos de toda la vidaviernes 17 de febrero de 2012
  30. 30. Herramientas TIC nos ayudamos de ellas para... Investigar: Firefox, Chrome... Ordenar y organizar nuestras ideas: mapas mentales- bubbl.us, Mindomo, Mind42 Analizar y presentar la información: Photopeach, líneas del tiempo, Google docs, Glogsterviernes 17 de febrero de 2012
  31. 31. Las más útiles comunicarnos crear contenidos y trabajar colaborativamente expresarnos, publicar contenidos y seguir los de los compañerosviernes 17 de febrero de 2012
  32. 32. Sólo utilizamos lo que necesitamosviernes 17 de febrero de 2012
  33. 33. bloc d’aula: para contar y compartir todo lo que pasa en claseviernes 17 de febrero de 2012
  34. 34. blogs personales: para... • Aprender a hacerlo y a utilizarlo, respetando el trabajo propio y el de los compañeros • Para trabajar todas las áreas • Expresar opiniones sobre temas trabajados • Como ampliación de temas trabajados • Analizar y reflexionar sobre actividades realizadas • Pero sobre todo para LEER, para ESCRIBIR y para IMAGINARviernes 17 de febrero de 2012
  35. 35. wiki de aula: para ... • Utilizarlo como espacio de • Poner enlaces y recursos de trabajo colaborativo las diferentes área y otras interesantes • Elaboración de los contenidos de la materia (C. Medio) • Como banco de recursos de todas las áreas • Proponer actividades: proyectos de trabajo, Webquests...viernes 17 de febrero de 2012
  36. 36. Aprendiendo también a organizarnos: mientras unos trabajan con el ordenador...viernes 17 de febrero de 2012
  37. 37. otros hacen pinturas rupestresviernes 17 de febrero de 2012
  38. 38. Aprendiendo a hablar en públicoviernes 17 de febrero de 2012
  39. 39. A hacer una presentaciónviernes 17 de febrero de 2012
  40. 40. Los trabajos finales del proyecto en formato analógicoviernes 17 de febrero de 2012
  41. 41. Yo evalúo, tú evalúas, nosotros evaluamos... Aprendemos a evaluarnos, a reflexionar sobre lo aprendidoviernes 17 de febrero de 2012
  42. 42. Andrea Santanaviernes 17 de febrero de 2012
  43. 43. Yago Salinasviernes 17 de febrero de 2012
  44. 44. Olga Ramónviernes 17 de febrero de 2012
  45. 45. Para finalizar, hacemos una representación, visitamos un museo o tomamos un castilloviernes 17 de febrero de 2012
  46. 46. Y las familias... Facilitan, apoyan, fomentan la autonomía, participan, aprenden con nosotros y sobre todo NOS ACOMPAÑANviernes 17 de febrero de 2012
  47. 47. viernes 17 de febrero de 2012
  48. 48. Un trimestre después...viernes 17 de febrero de 2012
  49. 49. Muchas gracias Las fotografías usadas son propias, o proceden de: http://www.flickr.com/photos/25321693@N00/6053036814/ http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/6052689908/ in/photostream/ http://www.flickr.com/photos/srgblog/2373551769/sizes/l/in/ photostream/ http://www.flickr.com/photos/quiero-un-pantano/282267908/ Néstor Alonso (Profesor Potachov) a cuyos autores se agradece el permitir su uso. La presentación “¿Por qué cambiar la metodología en mi aula? 10 ideas” es de Ana Basterraviernes 17 de febrero de 2012

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