Este documento presenta un programa de formación complementaria realizado por Andrea Ariza y María Mendoza en el segundo semestre de 2013 bajo la tutela de la docente Analida Carvajal.

1. PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
REALIZADO POR:
ANDREA ARIZA
MARIA MENDOZA
DOCENTE:
ANALIDA CARVAJAL
II SEMESTRE B
2013

2. Preguntas Metacognitivas
 Desarrollo de habilidades metacognitivas con uso de las TIC
Grado: Quinto de Primaria
1. Preguntas dirigidas al proceso
-¿Cómo crees que fue tu desarrollo durante la lectura del texto?
-¿Crees haber usado métodos que te ayuden a comprender el texto?
¿Cuáles?
-¿Has encontrado cosas que no entiendes dentro del texto? ¿Cuáles?
-¿Qué hiciste para comprender esos puntos difíciles en el texto?
2. Preguntas que requieren precisión y exactitud (descriptivas)
-¿Crees que hay otra forma de utilizar las tic para nuestra vida?
-Si las hay ¿Cuáles son?
-¿Estás seguro?
-¿Por qué?
3. Preguntas abiertas , para fomentar el pensamiento divergente
-¿Crees que hay otras repuestas o solución para las dificultades del
texto?
-¿Cómo lograste solucionar los problemas que tuviste al entender el
texto?
-¿Qué habrías hecho tu para ayudar al el desarrollo del pensamiento
metacognitivo?
¿Por qué tu respuesta es diferente a la de tus compañeros?
4. Preguntas para elegir estrategias alternativas
-¿Porque resolviste tus dificultades así y no como lo dicen otros?
-¿Crees que lo que tus compañeros han dicho es correcto o incorrecto?
-¿Qué harías tu si fueras tus compañeros?
-¿Alguien ha pensado otra forma de resolver las dificultades para
entender el texto?

3. 5. Preguntas que llevan al razonamiento :
- Tu respuesta está muy bien ¿Por qué?
-¿Puedes explicarnos porque piensas eso?
-¿Cómo hiciste para llegar a esa respuesta?
-¿Crees que es correcto lo que estás diciendo?
6. Preguntas para comprobar hipótesis o insistir en el proceso :
- Yo lo pensaría mejor ¿Quieres volver a intentar?
- ¿Qué crees que pasa si en vez de metacognición usaras
razonamiento?
- ¿Crees que hemos utilizado la metacognición para responder estas
preguntas? ¿Algún otro empleo de la mente?
7. Preguntas para motivar la generalización
-¿Que hacemos cuando comparamos, clasificamos o autorregulamos el
aprendizaje?
-¿Qué norma de aprendizaje se utiliza para aprender mejor durante el
texto?
-Según lo dicho durante la clase ¿Qué aprendiste?
8. Preguntas para estimular la reflexión y controlar la impulsividad
-¿Cómo hiciste para completar tu tarea?
-¿Por qué crees que no comprendías el texto?
-Si hubieras realizado el ejercicio de forma diferente ¿Crees que hubiera
sido más rápido o más lento?
¿Puedes repetir lo que dijiste?
¿Puedes probar que lo dices? ¿Cómo?

4. Preguntas Metacognitivas
 Las Tecnologías de la información y la comunicación en la educación.
Grado: Quinto de Primaria
1. Preguntas dirigidas al proceso
-¿Cómo crees que fue tu desarrollo durante la lectura del texto?
-¿Crees haber usado métodos que te ayuden acomprender el texto?
¿Cuáles?
-¿Has encontrado cosas que no entiendes dentro del texto? ¿Cuáles?
-¿Qué hiciste para comprender esos puntos difíciles en el texto?
2. Preguntas que requieren precisión y exactitud (descriptivas)
-¿Crees que hay otra forma de utilizar las tic para clases de
informática?
-Si las hay ¿cuáles son?
- ¿Estás seguro?
-¿Por qué?
3. Preguntas abiertas , para fomentar el pensamiento divergente
-¿Crees que hay otra repuestas o solución para las dificultades del
texto?
-¿Cómo lograste solucionar los problemas que tuviste al entender el
texto?
-¿Qué habrías hecho tu para ayudar al el desarrollo del pensamiento
metacognitivo?
¿Por qué tu respuesta es diferente a la de tus compañeros?
4. Preguntas para elegir estrategias alternativas
-¿Porque resolviste tus dificultades así y no como lo dicen otros?
-¿Crees que lo que tus compañeros han dicho es correcto o incorrecto?
-¿Qué harías tu si fueras tus compañeros?
-¿Alguien ha pensado otra forma de resolver las dificultades para
entender el texto?
5. Preguntas que llevan al razonamiento :
- Tu respuesta está muy bien ¿Por qué?

5. -¿Puedes explicarnos porque piensas eso?
-¿Cómo hiciste para llegar a esa respuesta?
-¿Crees que es correcto lo que estás diciendo?
6. Preguntas para comprobar hipótesis o insistir en el proceso :
- Yo lo pensaría mejor ¿Quieres volver a intentar?
- ¿Qué crees que pasa si en vez de tic para la escuela usaras
metacognición?
- ¿Crees que hemos utilizado la metacognición para responder estas
preguntas? ¿Algún otro empleo de la mente?
7. Preguntas para motivar la generalización
-¿Que hacemos cuando reproducimos un video en YouTube, o
resolvemos una tarea en PowerPoint?
-¿Qué norma de aprendizaje se utiliza para aprender mejor durante el
texto?
-Según lo dicho durante la clase ¿Qué aprendiste?
8. Preguntas para estimular la reflexión y controlar la impulsividad
-¿Cómo hiciste para completar tu tarea?
-¿Por qué crees que no comprendías el texto?
-Si hubieras realizado el ejercicio de forma diferente ¿Crees que hubiera
sido más rápido o más lento?
¿Puedes repetir lo que dijiste?
¿Puedes probar que lo dices? ¿Cómo?