2. ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ
Οι ενότητες της Γλώσσας « ρώτα το
νερό τι τρέχει» και « εμένα με νοιάζει»
στάθηκαν η αφορμή για να
ξεκινήσουμε αυτό το περιβαλλοντικό
πρόγραμμα

3. Οι στόχοι μας
 Να συνειδητοποιήσουμε την αξία του νερού
 Να ανακαλύψουμε τη χρήση του παλαιότερα και σήμερα
 Να γνωρίσουμε τις τρεις καταστάσεις του στη φύση και την
κατανομή του
 Να γνωρίσουμε μύθους, ήθη και έθιμα που σχετίζονται με
αυτό μέσα από την ιστορία , την παράδοση και τη θρησκεία
 Να ανακαλύψουμε τα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί
από τη λειψυδρία και την αλόγιστη χρήση του
 Να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας για το περιβάλλον
γενικότερα
 Να αποκτήσουμε ομαδική συνείδηση και πνεύμα
συνεργασίας
 Να μάθουμε να παρατηρούμε, να ερευνούμε και να βγάζουμε
συμπεράσματα

4. ` ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Ξεκινήσαμε συμπληρώνοντας το
Ερωτηματολόγιο αρχικής φάσης
Ακολούθησε χωρισμός σε ομάδες εργασίας
Μελέτη Περιβάλλοντος
Γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού
Ποτάμια και λίμνες της Ελλάδας-Ποτάμια του
τόπου μας (τον Ερασίνο-και τον Ίναχο)
Μιλήσαμε για τη μόλυνση θαλασσών-ποταμών
-λιμνών ,και τα προβλήματα των
οικοσυστημάτων

5.  Κατανοήσαμε τι σημαίνει λειψυδρία και
σωστή διαχείριση του νερού
Μελετήσαμε λογαριασμούς ύδρευσης
Είδαμε τη λειτουργία και τη χρησιμότητα
του βιολογικού καθαρισμού
τη δύναμη του νερού και πως
αξιοποιείται

6. Γλώσσα
Ασχοληθήκαμε με επαγγέλματα σχετικά με το
νερό
Γράψαμε εκφράσεις και παροιμίες
οικογένειες λέξεων-συνώνυμες λέξεις
προσκλήσεις και επιστολές
Δημιουργήσαμε νεροϊστορίες με λέξεις που
έχουν σχέση με το νερό
Αναζητήσαμε το νερό στην παράδοση, στη
θρησκεία και στους μύθους
Συμπληρώσαμε διάφορα φύλλα
δραστηριοτήτων γραπτού λόγου και
γραμματικής

7. Λογοτεχνία
Καλλιεργήσαμε τη φιλαναγνωσία
διαβάζοντας τα παρακάτω λογοτεχνικά και
οικολογικά βιβλία:
Το αθάνατο νερό
Το ποτάμι τρέχει να συναντήσει τη
θάλασσα
Ο δήμαρχος τα έκανε μούσκεμα
Εμένα με νοιάζει
Φιλενάδα φουντουκιά μου
Σώσε το νερό
Αποφεύγω να σπαταλώ νερό
Προστατεύω το περιβάλλον

8. Αισθητική Αγωγή
Κατασκευάσαμε τον κύκλου του νερού
Δημιουργήσαμε αφίσα για την παγκόσμια
ημέρα νερού και γράψαμε συνθήματα
Θεατρική Αγωγή
Αναβιώσαμε το παραδοσιακό έθιμο της
Περπερούνας
Και δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού
Μουσική Αγωγή
Τραγουδήσαμε τραγούδια που έχουν σχέση
με το νερό
Και δημιουργήσαμε το δικό μας τραγούδι

9. Γενικές Διαθεματικές Δραστηριότητες
Χρησιμοποιήσαμε εκπαιδευτικά πακέτα των Κ.Π.Ε
Νέας Κίου και Έδεσσας
Προβάλαμε την παγκόσμια ημέρα νερού στους
συμμαθητές μας
Καθαρίσαμε τις ακτές μας σε συνεργασία με το
Κ.Π.Ε Νέας Κίου
Κατασκευάσαμε ερωτηματολόγιο με χρήση των νέων
τεχνολογιών , βγάλαμε τα αποτελέσματα των
ερωτηματολογίων μας και κάναμε χρήση του
διαδικτύου για συλλογή πληροφοριών
Γνωρίσαμε αθλήματα που έχουν σχέση με το νερό

10. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Φτάνοντας στο τέλος του
προγράμματος μας, αξιολογήσαμε τους
στόχους μας και είδαμε ποιοι από
αυτούς είχαν επιτευχθεί ,
συμπληρώνοντας το ερωτηματολόγιο
της τελικής φάσης

11. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
 Το νερό είναι πολύτιμο αγαθό
 Είναι βασικός και αναντικατάστα-
τος παράγοντας
 Οφείλουμε να καταλάβουμε πόσο
σημαντική για το μέλλον του κόσμου
είναι η προστασία και η σωστή χρήση
των αποθεμάτων του
 Ελπίζουμε να αφυπνίσουμε κι εσάς
παρακολουθώντας την παρακάτω
παρουσίαση

12. Ευχαριστούμε πολύ τους παρακάτω
εκπαιδευτικούς, σ’ αυτό το μαγικό
ταξίδι στον κόσμο του νερού
Δωρή Χρυσούλα
Ελενοπούλου Ελένη
Πανουτσοπούλου Γεωργία
Ρουσοπούλου Κατερίνα
Τσιρώνη Μαρία
Το Διευθυντή και όλους τους
εκπ/κους του Σχολείου

13. Οι μαθητές της Δ΄ τάξης
Φωτιάδη Ιωάννα Αθανασόπουλος Στέφανος
Χρήστου Κων/να Βογιατζής Παναγιώτης
Μιτσέ Στελλενα Γκουμάκη Αφροδίτη
Φαρμάκη Εύη Ελμαλιώτη Κων/να
Σοσίν Σάντρα Καλούδη Βασιλική
Ψαρρού Ανθή Καμπούρη Αρχοντία
Χατζηβιδόγλου Σοφία Καρυώτης Γιώργος
Μάρκου Ηλίας Κοτσοβός Κων/νος
Κουτσουδάκης Χρήστος Κουκάκη Κατερίνα
Σάββας Σούγιολτζης Κιουσαφές Παναγιώτης
Μπαμπαλιάρος Παναγιώτης Μπογκντάνη Γκισέλα
Χαϊμάνης Θανάσης
Τσιτσίκος Ηρακλής