El documento describe las ventajas del trabajo por proyectos, incluyendo el desarrollo de habilidades sociales, autonomía y creatividad. Explica que los proyectos se basan en problemas reales para facilitar el aprendizaje significativo y motivar a los estudiantes. También cubre las diferencias entre centros de interés y proyectos de trabajo, y los aspectos a considerar en el desarrollo de proyectos como la elección del tema, búsqueda de información y proceso de evaluación.

1. 1.-Destaca las ventajas por proyectos.
-socialización
-autónomo
-creativo
-conocimientos creativos
- estrategias, habilidades y destrezas
-desarrollar mejor la practica docente
2.- Fernando Hernández y Monserrat Ventura, nos indica las bases
teóricas del trabajo por proyecto, explica en que consiste:
- Los aprendizaje significativo:
Esto se da partir de los conocimientos previos que tienen los alumnos,
para basarlos en problemas reales.
- Actitud favorable para el conocimiento:
El profesor debe motivar a los alumnos despertando el interés por
aprender y así favorecer el aprendizaje.
- Previsión:
Los contenidos deben tener una estructura lógica y secuencial.
- Sentido de funcionalidad:
Tener diferentes maneras para resolver problemas que le esta poniendo
el docente y así poder solucionarlos.
- Memorización comprensiva:
La información obtenida debe ser base para nuevos conocimientos que
tendrán que aprender los alumnos.
- Evaluación:
Sirve para darnos cuenta y saber analizar el proceso y avance del
aprendizaje del niño.
3.- En un cuadro de doble entrada indica las diferencias entre centro de
interés y los proyectos de trabajo.
CENTRO DE INTERES PROYECTO POR TRABAJO
- Ser Experto significativo
- Por descubrimiento Por argumentación
- La presenta el profesorado Por interés
Recopilación de fuentes diversas Tema
- Busca ayuda con el profesor
Busca información en diferentes

2. fuentes
Recopilación de datos
4.- Menciona y explica en que consiste los aspectos que hay que tener en
cuenta en el desarrollo del proyecto.
- La elección del tema:
Los alumnos eligen el tema de acuerdo a los intereses y trabajos
realizados durante clases.
- La actividad del docente después de elegir el Proyecto:
Aquí se habla de las actividades que el docente tiene que realizar
después de elegir el tema del proyecto.
- La actividad del alumnado después de elegir el Proyecto:
Después de elegir el tema el alumno busca sus propias fuentes de
información y realiza un índice para después organizar la información
obtenida y ponerlas en práctica, para así concluir con la evaluación.
- La búsqueda de las fuentes de información:
El docente no es el único que les proporciona la información, el alumno
también tiene que saber buscar información en direntes fuentes como
por ejemplo: internet, libros, con los padres de familia, etc. Para
complementar la información dada por el profesor.
- El índice como una estrategia de aprendizaje:
- El índice le ayuda mucho a los estudiantes para organicen y dirijan su
propio proceso de aprendizaje.
- Realiza un dossier de síntesis de los aspectos tratados en el
Proyecto:
Este documento no sirve mucho por que hay mucha información que nos
servirá a nosotros para reforzar y complementar muy bien el proyecto a
realizar
5.-Como es el proceso de evaluación que mantenga el trabajo por
proyecto
a) Inicial: El docente debe de realizar un examen de diagnostico para
conocer que tantos conocimientos previos tienen sus alumnos.
b) Formativa: Después se evalúan con los procedimientos, conceptos,
instrumentos, actitudes y los trabajos realizados.
c) Sumativa: Aquí se evalúa al niño para saber que tanto aprendió
durante en bloque o año escolar.