El documento describe cómo los blogs pueden usarse como soporte para crear material didáctico que siga un enfoque comunicativo del aprendizaje de idiomas. Los blogs permiten integrar herramientas multimedia, facilitan la interacción y difusión de producciones de los estudiantes, y pueden estructurarse en secuencias didácticas que promuevan el uso y comprensión de textos con el fin de lograr una producción final.