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Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)
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Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)

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Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 2ª parte del curso: Los entornos digitales de aprendizaje. El papel del profesor. Mayo 2012

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Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte) Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte) Presentation Transcript

  • Diseño y De los libros de texto aproducción de contenidos los entornos de digitales aprendizaje digitalesLa Rábida, Huelva 2ª parte mayo 2012 Manuel Area Moreira
  • 5Los entornos digitales de aprendizaje Manuel Area Moreira
  • ¿qué es un entorno de aprendizaje digital? “un espacio educativo on line, más omenos formal y planificado, que facilita al estudiante desarrollar experiencias/acciones valiosas de aprendizaje empleando los múltiples recursos de la web” Manuel Area
  • ACCESO A MUCHA Y VARIADA INFORMACIÓN INFORMACIÓN CONECTADA HIPERTEXTUALMENTE FORMATO MULTIMEDIAlos entornosdigitales para el INTERACTIVOSaprendizaje COMUNICACIÓN CON OTROS USUARIOS
  • TIPOS DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN INTERNET Entornos de aprendizaje formal Objetos de aprendizaje Aulas virtuales Entornos socio-comunicativos Teleconferencias Redes sociales profesionales Webseminar Blogs, wikis, foros Entornos de aprendizaje informal Webs Redes sociales Medios comunicación on line Buscadores temáticos Etc. Entornos de aprendizaje personal (PLE): autoconstruidos por cada sujeto
  • Entornos digitales de aprendizaje formal
  • Contenido digital (objeto de aprendizaje)“cualquier recurso digital que se puede utilizar comoapoyo para el aprendizaje” (Wiley, 2002)“cualquier entidad que pueda ser utilizada, reutilizadao referenciada en el contexto del aprendizajesoportado por tecnologías” LTSC (Learning TechnologyStandards Comitte)
  • Características de un objeto de aprendizaje (OA) Es un archivo digital Tiene intencionalidad educativa Es reutilizable Es adaptable a distintos contextos y actividades de enseñanza-aprendizaje Se distribuye y es accesible on line
  •  Documentos textuales eBooks Presentaciones multimedia Mapas conceptualesVideoclips
  • Animaciones Gráficos Fotografías Iconos/Imagenes Posters on line Podcast o archivos audio
  •  Pildoras multimedia Mapas espaciales Objetos 3D Mundos virtuales Juegos/actividades on line Tests on line Formularios Tutoriales AV
  • BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN RECONSTRUIR, COMUNICARSE YELABORAR Y DIFUNDIR TRABAJAR INFORMACIÓN COLABORATIVAMENTE
  • entornos digitales de aprendizaje ¿Y que hace el profesor?6 tres metáforas tomadas de la cibercultura
  • metáfora 1El docente como DJ Content REMIX: Buscar, seleccionar y reutilizar objetos que ya están en la Web 2.0 creando entornos de aprendizaje para sus alumnos
  • metáfora 2 El docente comoFILTRA Y DIFUNDE INFORMACIÓN Content CuratorVALIOSA EN LA RED DE LA CLASEa content curator is someone "who continually finds, groups, organizes andshares the best and most relevant content on aspecific issue online". The most importantcomponent of this job is the word"continually."In the real-time world of theInternet, this is critical.http://bit.ly/4nbv2J
  • Metáfora 3El docente comoCommnunity ManagerAnima, gestiona y tutorizala participación delalumnado en los entornoscolaborativos
  • Plantea tareas complejas y Selecciona ofrece recursos on line ejercicios/actividades on line Genera entornos digitalesBusca y selecciona sitiosweb u para desarrollo de proyectos objetos digitales relevantes Facilita noticias, datos, Crea y administra espacios informacionas. blogs o links de colaboración (redes de interés sociales) Gestiona repositorios o Proporciona y sugiere bibliotecas de trabajos herramientas o apps on line elaborados por alumnado
  • 7 ALGUNASIDEAS CLAVE Sobre los nuevos materiales aprendizaje
  • Combinar el soporte:Del papel a la pantallaUSAR MATERIALES IMPRESOSY DIGITALES
  • Mezclar los nuevos códigos y lenguajes:textos, hipertextos, imágenes, sonidos, Audiovisuales MATERIALES MULTIMEDIA
  • MaterialesInteractivos y flexibles Mayor protagonismo del usuario
  • Materiales y entornos para quelos alumnos construyan el conocimiento: más actividades y menos contenidos informativos
  • Visibilidad en la red: los repositoriosy bibliotecas digitales elaborados por la clase
  • Comunicación social:Espacios colaborativos para el aprendizaje entre los estudiantes
  • El docente como remix (DJ)filtro (curator) y animador (commnity manager) de los entornos digitales
  • Licencias COPYLEFTOpen Course/Reutilización/ Cultura del intercambio
  • MANUEL AREA MOREIRA