Adolescentes e Internet

22,175 views

Published on

Charla a padres y madres sobre la Adolescencia y el uso de Internet impartida en el colegio Mayex (La Laguna-Tenerife) abril 2009

Published in: Education, Technology
3 Comments
16 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
22,175
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,458
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
3
Likes
16
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Adolescentes e Internet

  1. 1. ADOLESCENTES E INTERNET Manuel Area Moreira
  2. 2. ¿qué tecnologías usábamos cuando teníamos 12 o 14 años?
  3. 4. INTERNET es una Tecnología que interconcecta los ordenadores a nivel planetario: servidores, nodos, protocolos IP, ADSL, ¿Qué es INTERNET?
  4. 5. … pero, Internet es mucho más que una tecnología <ul><ul><li>Internet es la biblioteca universal: </li></ul></ul><ul><ul><li>acceso a fuentes de información sin límite </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet es un nuevo espacio social </li></ul></ul><ul><ul><li>para relacionarnos: </li></ul></ul><ul><ul><li>acceso a redes de comunicación interpersonales </li></ul></ul>
  5. 6. INTERNET: HACE DIEZ AÑOS (1999) Web 1.0 INTERNET: HOY (2009) Web 2.0 INTERNET: MAÑANA (2019) ¿Web 3.0?
  6. 8. Fuente: INE 2007
  7. 9. La generación de las pantallas
  8. 10. <ul><li>Están saturados de información y tecnología </li></ul><ul><li>Desarrollan gran cantidad de experiencias multimediáticas (niños/adolescentes sobreestimulados sensorialmente)‏ </li></ul><ul><li>Saben más que los padres y profesores sobre computadoras e Internet </li></ul><ul><li>SON LA PRIMERA GENERACIÓN </li></ul><ul><li>DE LA CULTURA DIGITAL </li></ul>
  9. 11. ¿QUÉ USO DE INTERNET REALIZAN LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES?
  10. 12. Conversar y comunicarse con amigos
  11. 13. Expresarse a través de webs personales
  12. 14. Acceder a películas, música, juegos,...
  13. 15. Jugar‏ a través del ordenador
  14. 16. Escribir y comunicarse a través de cartas‏
  15. 17. Buscar información para trabajos escolares
  16. 18. Ver videoclips, películas, audiovisuales, TV on line Archivos multimedia
  17. 19. Participar y tener pandillas virtuales
  18. 20. <ul><li>Les sirven para ... </li></ul><ul><ul><li>acceder a la información para realizar trabajos escolares </li></ul></ul><ul><ul><li>invertir su tiempo de ocio y divertirse </li></ul></ul><ul><ul><li>socializarse y se comunicarse con sus compañeros y amigos </li></ul></ul><ul><ul><li>adquirir habilidades y competencias para la actividad laboral futura </li></ul></ul>Para los adolescentes las nuevas tecnologías (Internet, móvil, videojuegos ... ) SON UNA SEÑA DE IDENTIDAD GENERACIONAL
  19. 21. ALGUNAS PRÁCTICAS PERVERSAS DE USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
  20. 22. ACCESO A PROGRAMAS TELEVISION, FOROS O SITIOSWEB DE INTERNET CON CONTENIDOS PORNOGRÁFICOS
  21. 23. <ul><li>exposición a imágenes pornográficas y de prácticas sexuales explícitas </li></ul><ul><li>contacto con personas con perversiones y patologías sexuales </li></ul><ul><li>adquisición de valores sexistas y machistas (la mujer como objeto)‏ </li></ul><ul><li>visión de la sexualidad como consumo de placer (mercancía)‏ </li></ul>PELIGROS!!!!!!!!
  22. 24. CONSUMO DE PROGRAMAS TELEVISION, VIDEOJUEGOS O SITIOSWEB DE INTERNET CON CONTENIDOS VIOLENTOS
  23. 25. EFECTOS SOBRE JÓVENES American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP)‏ <ul><li>volverse &quot;inmunes&quot; al horror de la violencia; </li></ul><ul><ul><li>gradualmente aceptar la violencia como un modo de resolver problemas; </li></ul></ul><ul><ul><li>imitar la violencia que observan en la televisión o en Internet; </li></ul></ul><ul><ul><li>identificarse con ciertos caracteres, ya sean víctimas o agresores </li></ul></ul>
  24. 26. UTILIZACIÓN DE LAS CÁMARAS DIGITALES (móviles, video digital) para grabar escenas violentas o de violación de la intimidad/vida privada
  25. 27. <ul><li>Esto implica al adolescente problemas de: </li></ul><ul><ul><li>aislamiento y falta de socialización (problemas de desarrollo social y personal) </li></ul></ul><ul><ul><li>ausencia de ejercicio físico (problemas de salud)‏ </li></ul></ul>USO DESMEDIDO DE LA TECNOLOGÍA (TV., Internet, videojuegos...) EN EL TIEMPO DE OCIO
  26. 28. Ciberadicción SINTOMAS: no controla el tiempo de conexión, desatiende su vida … si no se conecta va a estar nervioso, unos síntomas propios de la abstinencia. Internet no crea adicción por su uso. La adicción es síntoma de otros problemas personales
  27. 29. ¿QUÉ HACER? ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA PADRES Y MADRES
  28. 30. Sobre Videojuegos e Internet (I)‏ <ul><li>Establecer normas y reglas de tiempo de acceso a Internet y de uso de videojuegos </li></ul><ul><li>Incorporar en el ordenador software de control parental de acceso a sitios pornográficos y violentos </li></ul>
  29. 31. Sobre Videojuegos e Internet (II)‏ <ul><li>Jugar, hablar y navegar en Internet durante el tiempo libre con los hijos </li></ul><ul><li>Ubicar Internet en espacio común de la casa (salón o sala estar). No en habitación privada </li></ul>
  30. 32. <ul><li>Conductas a evitar en Internet: </li></ul><ul><li>no dar datos personales en ninguna web o a través de email, </li></ul><ul><li>ni dirección de la vivienda, ni de cuentas bancarias, </li></ul><ul><li>no tener citas con personas desconocidas....... </li></ul><ul><li>no aceptar archivos ni publicidad </li></ul>
  31. 33. concluyendo ...
  32. 34. Aceptar que las tecnologías no son buenas ni malas. ES LA CULTURA DE LA ÉPOCA QUE LES HA TOCADO VIVIR A NUESTROS HIJOS HABLAR MUCHO CON LOS HIJOS sobre lo que ven y hacen con la tecnología NO PROHIBIR, pero sí VIGILAR
  33. 35. <ul><li>LO RELEVANTE ES CONTROLAR </li></ul><ul><li>el tiempo dedicado a la tecnología </li></ul><ul><li>el contenido de lo que consumen con la misma </li></ul>Diversificar el ocio en distintas actividades: leer, hacer deporte, tener móvil, jugar videojuegos, navegar por Internet, salir con amigos, ver TV, etc. etc.
  34. 36. ... Y PACIENCIA, MUCHA PACIENCIA porque la adolescencia es una edad complicada
  35. 37. Del libro en papel al libro electrónico o ebook HOY es 23 de Abril DIA DEL LIBRO
  36. 38. Lo importante no es el soporte físico del libro Lo relevante es que la lectura nos atrape y estimule el pensamiento reflexivo

×