1. TAREA 1:
REFLEXION Y ANALISIS CRITICO DE
PROYECTO.
Realizado por: Rosario Salgado Ocampo

2. TAREA 1: ANÁLISIS DE UN PROYECTO
 El presente proyecto fue realizado por alumnos de 6º
Semestre, nivel bachillerato, con la especialidad de
Informática Administrativa.
 El proyecto se denomina “SEXUALIDAD RESPONSABLE”,
este proyecto surge del análisis de la problemática que se
suscita con las adolescentes hoy en día ya que estadísticas
indican que cada año se registran en el territorio mexiquense,
al menos 80 mil embarazos de adolescentes, y de acuerdo
con estadísticas de la secretaría de salud, ese fenómeno
social tan escondido y tan frecuente se ha incrementado en
los últimos años en 14 por ciento, por lo que muchos expertos
lo consideran ya como un “problema de salud pública”.
 Se toma en consideración los objetivos generales y
específicos de la materia.

3.  El objetivo principal del proyecto es crear campañas que generen
conciencia entre las (los) jóvenes, a fin de que no trunquen sus
expectativas de vida, por no cuidarse en el momento de sostener
relaciones sexuales.
 Esto se lograra a partir de la creación de un software desarrollado
en HTML, en el cual cada uno de los alumnos creara una página
web de acuerdo al tema de su elección (autoestima, embarazos no
deseados, aborto, violencia durante el noviazgo, discriminación,
ETS, etc.).

 -OBJETIVOS PARTICULARES:
 - Aplicar instrucciones básicas en HTML
 - Realizar diseño de página web
 - Realizar página web
 - Relacionar página web con el entorno cotidiano
 - Exposición de página web (algunos de los instrumentos de
evaluación)

4. ANALISIS DEL PROYECTO
 Para el análisis del proyecto se realizo un formato
el cual detalla las caracteristicas y objetivos
requeridos tanto en el aspecto humanista hasta el
como lograr la transversalidad con otras materias,
así como especificar hacia quien va enfocado el
proyecto (clientes internos, clientes externos),
tiempos de entrega y beneficios esperados.
 A continuación se muestran los formatos creados.

8. ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS
El estudiante conoce y Tiempo (el semestre
aprende de su entorno dura solo 16 semanas.
real, de lo cotidiano.
Aprende haciendo. No se ha dado un
seguimiento, ya que se
o Es una fuente para termina el semestre
transmitir valores como y se olvida el proyecto
respeto, solidaridad,
tolerancia y trabajo
colaborativo
 Cada estudiante crea
y diseña su propia
página. Se anexa cuestionario de
evaluación

11. INSTRUCCIÓN DIRECTA VS.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.
 http://es.slideshare.net/javiernfranco/el-
aprendizaje-basado-en-proyectos
 http://es.slideshare.net/yezkas-yeye/app-9466661
 http://instrucciondirecta.blogspot.mx/
 http://prezi.com/oarbo9t1gpok/el-modelo-de-
instruccion-directa/