Integracion didactica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
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Integracion didactica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

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Integracion didactica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Presentation Transcript

  • 1. FORMAS DE INTEGRAR DIDACTICAMENTE LAS NNTT EN ENTORNOS DONDE NO SE CUENTA CON RECURSOS DIDACTICOS TECNOLÓGICOS
  • 2. FASES DE INTEGRACIÓN DE LAS NNTT
    ADMINISTRACIÓN
    DOCENCIA
    INVESTIGACIÓN
  • 3. ADMINISTRACIÓN
    GESTIONAR Y ADQUIRIR LAS NNTT PARA EL CENTRO EDUCATIVO
    PARA MAYOR CONTROL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCIÓN
    PERMITE PARTICIPAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA VIDA ACADÉMICA DE SUS HIJOS
    NUEVAS POSIBILIDADES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
    SON SISTEMAS DE INFORMACIÓN
  • 4. Disponibilidad de información actualizada ,control del aprendizaje y comunicación con los estudiantes
    PROPORCIONAN INFORMACIÓN CIENTÍFICA SOBRE SU CAMPO DE TRABAJO.
    DOCENCIA
    Permite procesar textos, realizar hojas de calculo y presentaciones efectivizando el trabajo y produciendo aprendizajes significativos
    Relación comunicativa ágil con los padres de familia
  • 5. ALUMNOS
    Desarrollan destrezas de manejo de las NNTTT
    Disponibilidad de herramientas de investigación
    Interactuar con sus compañeros y maestros
  • 6. AMBITOS DE LAS NNTT PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DOCENCIA
    INSTRUMENTOS DE TRABAJO
    Diseño de tareas nuevas
    Acceso a fuentes de información rápida, ágil y económica.
    MEDIOS DIDÁCTICOS
    Posibilidad permanente de comunicación
    Promueven el aprendizaje autónomo
    Permite la autoevaluación del estudiante.
    Desarrollo de las capacidades perceptivas
    MEDIOS DE COLABORACIÓN
    Permite el intercambio de experiencias
    Creación de repositorios de objetos de aprendizaje
    Superación del espacio escolar
    Creación de espacios multiculturales de comunicación
    MEDIOS DE GESTIÓN Y CONTROL
    Facilita el seguimiento de los alumnos en el tiempo
    Comunicación con los estudiantes con instrumentos tecnológicos como correo electrónico.
  • 7. FISIOLÓGICOS
    EVOLUTIVOS
    MODELOS DIDÁCTICOS
    VARIABLES A CONSIDERAR EN LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
    SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
    CULTURALES
    SOCIO ECONÓMICOS
  • 8. EVOLUTIVOS
    INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA DEL ALUMNO ACORDE A SUS CAPACIDADES
    CONDUCIR AL ESTUDIANTE AL TRABAJO AUTÓNOMO, RESPONSABLE Y ACTIVO
    FISIOLÓGICAS
    DEFINIR LOS EQUIPOS EN FUNCIÓN DEL ESTUDIANTE
    UTILIZAR ÑLA TECNOLOGÍA PARA SUPERAR LIMITACIONES
    USO DE LA TECNOLOGÍA QUE POSIBILITE UNA COMUNICACIÓN ADECUADA
    CULTURALES
    PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA UNA INCORPORACIÓN TECNOLÓGICA EN UN AMBIENTE MULTICULTURAL
  • 9. SITUACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
    Centros dispersos
    Situación de infraestructura escolar
    ACTITUD RENUENTE AL CAMBIO DE MUCHOS DOCENTES
    MODELO DIDÁCTICO
    LAS NNTT ACTÚAN DENTRO DE UN DISEÑO CURRICULAR
    INCORPORACIÓN CONTEXTUALIZADA Y ORIENTADA POR OBJETIVOS
    DESARROLLO SOCIO ECONÓMICO
    PERMANENTE ACTUALIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA LO QUE REPRESENTA EROGACIONES ECONÓMICAS
    CAPACITACIÓN CONSTANTE DE DOCENTES Y ALUMNOS
  • 10.
    • CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS
    • 11. CARACTERÍSTICA COMUNICATIVA DEL MEDIO
    • 12. RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS Y LA METODOLOGÍA DEL PROFESOR
    • 13. CONSIDERACIÓN DEL COSTO
    • 14. USO DE LOS MEDIOS Y SU RELACIÓN CON LOS MEDIOS
    • 15. TECNICAMENTE DE CALIDAD
    • 16. ADECUADOS PARA EL TIPO DE APRENDIZAJE
    • 17. CAPACIDAD COLABORATIVO DEL ALUMNO
    CRITERIOS DE SELECCIÓN