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Pós Graduação em Supervisão  Pedagógica e Formação de Formadores com Acesso em  Mestrado Europeu em Ciências da Educação
Supervisão Organizacional e Liderança Profª Drª Miriam Pascoal Lucia Velloso Verginelli  Jose Ricardo Duarte D’ Oliveira Silvia Regina de Loreto
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2 Liderando e motivando  a equipe escolar
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  • 1. Pós Graduação em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores com Acesso em Mestrado Europeu em Ciências da Educação
  • 2. Supervisão Organizacional e Liderança Profª Drª Miriam Pascoal Lucia Velloso Verginelli Jose Ricardo Duarte D’ Oliveira Silvia Regina de Loreto
  • 3. A ESCOLA PARTICIPATIVA O trabalho do gestor escola Heloísa Lück Kátia Siqueira de Freitas Robert Girling Sherry Keith
  • 4. 2 Liderando e motivando a equipe escolar
  • 5.
  • 6.
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  • 36. Abordagens de contingência para liderança Nem todas as situações de gestão são semelhantes. A teoria da contingência baseia-se na premissa da inexistência de um modelo que se adapte a todas as empresas em todas as circunstâncias.
  • 37.
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Editor's Notes

  1. Atitude 2 promoveu um novo entusiasmo entre os professores que os mobilizou na realização de trabalho educacional mais significativo para os alunos.
  2. Poder de referência = ser admirado e querido pelos outros; poder de competência= baseado em conhecimento comprovado; poder de informação=baseado no acesso de importantes informações.
  3. Argumenta-se que um ótimo estilo de gestão escolar é aquele que combina a preocupação com a produção e a preocupação com as pessoas. Adm de tomar conta = é ineficaz, não dá atenção ao desenvolvimento institucional e nenhum cuidado com o pessoal; adm de autoridade- obediência=muita preocupação com desenvolv. Institucional e pouca preocupação com as pessoas;adm de equipe=é mais eficaz e enfatiza a integração institucional com objetivos individuais através do desenvolv. De uma equipe de alto nível de desempenho.