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 Programa (software) informático de diseño y
modelado en 3D, fácil de usar.

 Herramienta interesante para trabajar la
Geometría tanto en 3D como en 2D
• Software fácil e intuitivo, curva de aprendizaje
relativamente corta.

• Gratuito, descarga e instalación en pocos
minutos
  http://www.sketchup.com/intl/es/download/gsu.html

• Tutoriales en vídeo acerca de SketchUp que
abarcan desde usos más básicos a los más
avanzados
  http://www.sketchup.com/intl/es/training/videos.html
• El trabajo realizado lo podemos guardar (fichero
.skp), imprimir e incluso compartirlo en la Galería
3D de SketchUp - Google
  http://sketchup.google.com/3dwarehouse/?hl=es


• Podemos construir nuestros propios modelos
desde cero o descargar y trabajar sobre modelos
creados por otros usuarios.

• Nos permite trabajar sin conexión a Internet.
Algunas ventajas…

• Nos permite desarrollar la creatividad y
sensibilidad de nuestros alumnado desde el área de
Matemáticas.

• Otra forma de mostrar y acercarnos a la
geometría.




• Los alumnos pueden crear sus propios
diseños.
Algunas ventajas…

• Permite visualizar y tratar de una manera sencilla y
rápida conceptos de geometría que entrañan cierta
dificultad para el alumnado.




                 Trabajo con figuras complejas
(Propuestas didácticas) Para comenzar…
• Dibujando mosaicos y estudiando las características
geométricas que en el diseño de las diferentes teselaciones
del plano se han de tener en consideración.




 Regular             Semirregular       Demirregular         Irregular


           Mosaicos realizados por los chavales
           https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/mosaikoak

           Secuencia Didáctica. Lista para usar en el aula.
           Mosaicos Nazaries: "El hueso" nazarí.
           https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/secuencias-
           didacticas/-el-hueso-nazari
(Propuestas didácticas) …más tarde. Fractales
• Incorporamos las posibilidades que los fractales nos
ofrecen para hacer representaciones auto-replicadas,
trabajando así diferentes aspectos de geometría,
trigonometría, series,...




       Más fractales creados con SketchUp
       https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/fractales

       Secuencia Didáctica. Lista para usar en el aula.
       Fractales. Triángulo de Sierpinski
       https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/secuencias-
       didacticas/triangulo-de-sierpinski
Para terminar…
• El trabajo y los resultados con los alumnos al introducir
Sketchup en el aula son gratificantes y estimulantes.

• El uso de SketchUp sirve de estímulo y nos ofrece
nuevas posibilidades y perspectivas para acercarnos a las
matemáticas desde nuevos puntos de vista, transitando
por caminos difíciles de explorar con otros
sistemas más tradicionales de enseñanza.


• Nos hemos propuesto divulgar la experiencia y los
materiales y contenidos elaborados, con el fin de crear un
grupo de usuarios que nos permita el mutuo apoyo y
colaboración para el desarrollo de nuevas posibilidades
didácticas asociadas a esta herramienta.
Luis Miguel Iglesias Albarrán
http://profeblog.es/blog/luismiglesias
luismiglesias@gmail.com



Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga
https://sites.google.com/site/matematicasymoodle
etxearte@gmail.com



      https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/

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Presentación SketchUpMáTICas (#congresoced - Mérida, 2012)

  • 1.
  • 2.  Programa (software) informático de diseño y modelado en 3D, fácil de usar.  Herramienta interesante para trabajar la Geometría tanto en 3D como en 2D
  • 3. • Software fácil e intuitivo, curva de aprendizaje relativamente corta. • Gratuito, descarga e instalación en pocos minutos http://www.sketchup.com/intl/es/download/gsu.html • Tutoriales en vídeo acerca de SketchUp que abarcan desde usos más básicos a los más avanzados http://www.sketchup.com/intl/es/training/videos.html
  • 4. • El trabajo realizado lo podemos guardar (fichero .skp), imprimir e incluso compartirlo en la Galería 3D de SketchUp - Google http://sketchup.google.com/3dwarehouse/?hl=es • Podemos construir nuestros propios modelos desde cero o descargar y trabajar sobre modelos creados por otros usuarios. • Nos permite trabajar sin conexión a Internet.
  • 5. Algunas ventajas… • Nos permite desarrollar la creatividad y sensibilidad de nuestros alumnado desde el área de Matemáticas. • Otra forma de mostrar y acercarnos a la geometría. • Los alumnos pueden crear sus propios diseños.
  • 6. Algunas ventajas… • Permite visualizar y tratar de una manera sencilla y rápida conceptos de geometría que entrañan cierta dificultad para el alumnado. Trabajo con figuras complejas
  • 7. (Propuestas didácticas) Para comenzar… • Dibujando mosaicos y estudiando las características geométricas que en el diseño de las diferentes teselaciones del plano se han de tener en consideración. Regular Semirregular Demirregular Irregular Mosaicos realizados por los chavales https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/mosaikoak Secuencia Didáctica. Lista para usar en el aula. Mosaicos Nazaries: "El hueso" nazarí. https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/secuencias- didacticas/-el-hueso-nazari
  • 8. (Propuestas didácticas) …más tarde. Fractales • Incorporamos las posibilidades que los fractales nos ofrecen para hacer representaciones auto-replicadas, trabajando así diferentes aspectos de geometría, trigonometría, series,... Más fractales creados con SketchUp https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/fractales Secuencia Didáctica. Lista para usar en el aula. Fractales. Triángulo de Sierpinski https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/secuencias- didacticas/triangulo-de-sierpinski
  • 9. Para terminar… • El trabajo y los resultados con los alumnos al introducir Sketchup en el aula son gratificantes y estimulantes. • El uso de SketchUp sirve de estímulo y nos ofrece nuevas posibilidades y perspectivas para acercarnos a las matemáticas desde nuevos puntos de vista, transitando por caminos difíciles de explorar con otros sistemas más tradicionales de enseñanza. • Nos hemos propuesto divulgar la experiencia y los materiales y contenidos elaborados, con el fin de crear un grupo de usuarios que nos permita el mutuo apoyo y colaboración para el desarrollo de nuevas posibilidades didácticas asociadas a esta herramienta.
  • 10. Luis Miguel Iglesias Albarrán http://profeblog.es/blog/luismiglesias luismiglesias@gmail.com Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga https://sites.google.com/site/matematicasymoodle etxearte@gmail.com https://sites.google.com/site/sketchupmaticas/