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APRENDIZAJE 
AUTONOMO 
Luis Daniel Osorio Rodríguez 
PROPE 0115
Menos clases 
presenciales 
El estudiante es 
responsable de su 
educación. 
La Institución 
educativa, es 
responsable de 
proporcionar las 
herramientas al 
estudiante. 
Tutores y tutoriales
 Se debe tener madurez para estudiar a distancia, 
un compromiso, un interés real del alumno con la 
Institución educativa. Así se logrará el objetivo. 
 Manejo responsable de nuestro tiempo con el 
aprendizaje. 
 Interactuar con miembros de la comunidad a 
través de foros virtuales. 
 Estar en constante comunicación con los 
facilitadores. 
 Conocimiento y manejo adecuado de la 
tecnología. 
 Actualización constante de la información.
 Dinamismo, Flexibilidad
 El objetivo se cumplió porque hubo un 
compromiso real de los involucrados. 
 El esfuerzo fue recompensado. 
 Los tutores cumplieron con su misión 
 La Institución gana credibilidad en el ámbito 
educativo. 
 Se forman nuevas generaciones de individuos 
con la madurez necesaria para abordar la 
educación a distancia. 
 Se adquiere el hábito de la investigación 
autónoma. 
 El o los alumnos se mantienen actualizados en el 
manejo de las tecnologías que son necesarias 
para la educación a distancia.

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Aprendizaje autonomo

  • 1. APRENDIZAJE AUTONOMO Luis Daniel Osorio Rodríguez PROPE 0115
  • 2.
  • 3. Menos clases presenciales El estudiante es responsable de su educación. La Institución educativa, es responsable de proporcionar las herramientas al estudiante. Tutores y tutoriales
  • 4.
  • 5.
  • 6.  Se debe tener madurez para estudiar a distancia, un compromiso, un interés real del alumno con la Institución educativa. Así se logrará el objetivo.  Manejo responsable de nuestro tiempo con el aprendizaje.  Interactuar con miembros de la comunidad a través de foros virtuales.  Estar en constante comunicación con los facilitadores.  Conocimiento y manejo adecuado de la tecnología.  Actualización constante de la información.
  • 7.
  • 9.
  • 10.  El objetivo se cumplió porque hubo un compromiso real de los involucrados.  El esfuerzo fue recompensado.  Los tutores cumplieron con su misión  La Institución gana credibilidad en el ámbito educativo.  Se forman nuevas generaciones de individuos con la madurez necesaria para abordar la educación a distancia.  Se adquiere el hábito de la investigación autónoma.  El o los alumnos se mantienen actualizados en el manejo de las tecnologías que son necesarias para la educación a distancia.