Conferencia que describe las políticas y acciones desarrolladas por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas en el marco de la Ley 30035. Se presenta el avance e impacto del Repositorio Académico UPC.

1. Gestión del Conocimiento y
Repositorios Académicos: La
experiencia de la UPC
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Dirección de Gestión del Conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto
Setiembre, 2016

2. “To make progress in science, we need to be
open and share.”
Neelie Kroes (2012).
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2
Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening
Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .

3. Contenido
• Gestión del Conocimiento y Repositorios
El proceso del conocimiento, Gestión del Conocimiento,
Universidad y producción de conocimiento, Repositorios,
Rankings de repositorios
• Acceso abierto al conocimiento: Repositorios en el
Perú
Ley 30035: Repositorio Nacional Digital de Ciencia,
Tecnología e Innovación de Acceso Abierto y el proyecto
Procalidad - Proyectos de financiamiento
• La experiencia de la UPC
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 3

4. El proceso del conocimiento
“Conocimiento es una fluida combinación de
experiencia, valores, información contextual y
visión experta que provee el marco para
evaluar e incorporar nuevas experiencias e
información. Se origina y es aplicado en la
mente de los conocedores (knowers)”.
Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998)
Traducción propia. Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage
what they know. Harvard Business Press.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 4

5. El proceso de conocimiento
Shedroff, Nathan. Citado por: Wurman, Richard. (2001): “Angustia informativa”. Pearson education, 1a. edición.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 5

6. Gestión del Conocimiento
“…la gestión del conocimiento es un concepto
amplio que reúne no sólo la producción física
de outputs (documentos, artículos, software,
prototipos, etc.) sino los aspectos relacionados
con la asimilación y adaptación a la
organización del conocimiento desarrollado…”.
Potes, M. N. (2013)
Potes, M. N. (2013). Producción y gestión del conocimiento en la actividad Académica. Revista EAN, 0(53),
36–51.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 6

7. Universidad y producción de conocimiento
“La producción de conocimiento se ha
transformado en una característica
central, más que un anexo, para la
universidad del siglo XXI”.
Ordorika Sacristán, I. (2006).
Ordorika Sacristán, I. (2006). Educación superior y globalización: las universidades públicas frente a una
nueva hegemonía. Andamios, 3(5), 31–47.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 7

8. “…la gestión del conocimiento en la educación
superior se configura como una forma de
retener y administrar los productos de
conocimiento”.
Gregorutti, G. (2016).
Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso.
Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 8

9. “Para el caso de América Latina se estima que
más del 80% de las actividades de I&D se lleva
a cabo en las universidades…”.
Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C.
(2003).
Bernheim, C. T., De Souza, M., & Asesor, C. (2003). Desafíos de la universidad en la sociedad del conocimiento,
cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior (UNESCO Forum Occasional Paper
Series No. Paper no. 4 / S ). Paris.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 9

10. “…la universidad con productividad intelectual
se está transformando en el parámetro más
distinguido para estratificar la educación
superior. (…) …los gobiernos, usando diversas
políticas y organismos, han creado nuevos
estímulos para que las universidades generen
conocimiento, incluyendo también a las
instituciones privadas”.
Gregorutti, G. (2016).
Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso.
Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 10

11. “…la gestión del conocimiento en la educación
superior se configura como una forma de
retener y administrar los productos de
conocimiento”.
Gregorutti, G. (2016).
Gregorutti, G. (2016). La producción de investigación en las universidades privadas: estudio de un caso.
Enfoques, 23(2), 5–20.
Universidad y producción de conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 11

12. “…a university-based institutional repository is a
set of services that a university offers to the
members of its community for the management
and dissemination of digital materials created by
the institution and its community members. It is
most essentially an organizational commitment to
the stewardship of these digital materials, including
long-term preservation where appropriate, as well
as organization and access or distribution”.
Clifford A. Lynch “Institutional Repositories: Essential infraestructure for Scholarship in the Digital Age.
ARL. Nº 226, (February 2003): 1-7
Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 12

13. Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 13

14. Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 14

15. Repositorios Académicos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 15

16. Webometrics
El "Ranking Web de Repositorios del Mundo"
es una iniciativa del Laboratorio de
Cibermetría, que pertenece al Consejo
Superior de Investigaciones Científicas, CSIC
de España.
Características
• 04 tipos de rankings: Repositorios,
Universidades, Centros de
Investigación y Hospitales.
• Publica dos veces año: Enero y Julio
• Ranking por: Continentes y Top Portales
• Ranking Perú: incluyen 18 instituciones
académicas.

17. Webometrics Top Instituciones
Edición Julio 2016

18. Puesto 8
Pontificia Universidad Católica del
Perú (Repositorio de Tesis)
Puesto 39
Universidad Nacional Mayor de San
Marcos (Cybertesis)
Puesto 70
Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas (Repositorio Institucional)
Webometrics Latinoamérica
Universidades Peruanas según
ranking de Latinoamérica

19. Ranking Repositorios Perú
Edición Julio 2016

20. “…para las universidades e instituciones de
educación superior de América Latina, poner a
disposición sus contenidos académicos en Acceso
Abierto significa una enorme posibilidad para dar a
conocer a la sociedad los resultados de su trabajo
y, con ello, generar sinergias positivas que
permitan que el trabajo académico reporte
beneficios directos para la sociedad en su
conjunto”.
Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras.
Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from
http://www.revista.unam.mx/vol.16/num3/art19/
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 20
Acceso abierto al conocimiento:
Repositorios
en el Perú

21. Ley N°30035 que regula el Repositorio Nacional Digital de
Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (05/06/2013)
Reglamento de la ley N°30035, Ley que regula el
Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e
Innovación de Acceso Abierto (24/01/2015)
Resolución de Presidencia Nº 087-2016-CONCYTEC-P. Directiva
que regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e
Innovación de Acceso Abierto (08/06/2016)
Lanzamiento de la Red Nacional de Repositorios Digitales de
Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (RENARE)
(Marzo 2016) creada por DS No 006-2015-PCM
Acceso abierto al conocimiento:
Repositorios
en el Perú
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 21

22. “El avance que ha logrado Perú en la materia es
un paso sin precedentes, pues una cosa es contar
con un decreto y otra muy diferentes es definir las
estrategias que permitan hacer operativa la ley.
Por su parte, Argentina y México aún tienen esta
asignatura pendiente: desarrollar los mecanismo
que permitan definir las estrategias para hacer
operativas sus respectivas reglamentaciones en
materia de Acceso Abierto.”.
Rogel Salazar, R. (2015). Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras.
Revista Digital Universitaria [En Línea], 16(3). Retrieved from
http://www.revista.unam.mx/vol.16/num3/art19/
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 22
Acceso abierto al conocimiento:
Repositorios
en el Perú

23. Financiamiento del proyecto para “Implementar o fortalecer
Repositorios Institucionales” Diciembre 2015
Objetivos
• Contribuir a la mejora de la calidad de la educación superior,
por medio del financiamiento para implementar y/o fortalecer
Repositorios Digitales de Acceso Abierto para investigación
• Promover el fortalecimiento de las universidad, facilitando la
interoperabilidad de su Repositorio Institucional Digital de
Acceso Abierto con el Repositorio Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA)
• Promover el fortalecimiento de las universidades, facilitando la
integración de los repositorios institucionales con la Red
Nacional de Repositorios Digitales de Ciencia, Tecnología e
innovación de Acceso Abierto (RENARE)
PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la
Calidad de la Educación Superior
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 23

24. PROCALIDAD - Proyecto: Mejoramiento de la
Calidad de la Educación Superior
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 24

25. “…el pilar central de su actividad es la producción
de conocimiento y su transferencia a la sociedad”
Política de Calidad Académica de la UPC
SICA-PYO-01
La experiencia de la UPC
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 25

26. La experiencia de la UPC
China
México
Colombia
2005-2013 2008-2013
Tesis y proyecto profesionalesGestor de contenidos digitales
Cybertesis
2013
Producción intelectual UPC
Repositorio
Académico UPC
2014
Revistas editadas por UPC
Portal de
Revistas UPC
Delfos
2016
Datos de investigación
Repositorio de
datos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 26

27. Plataforma tecnológica que se implementó
2013 (Dspace)
Recopila y difunde la producción intelectual
de UPC
Utiliza estándares que facilitan y promueve la
difusión y visibilidad de la información
Actualmente contiene 5,792 documentos (tesis,
artículos, libros, conferencias, videos, fotografías,
trabajos finales, entre otros)
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 27
Repositorio Académico UPC

28. Repositorio Académico UPC
Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
Definición
Espacio digital destinado a reunir, conservar, preservar y difundir la producción
intelectual, académica, científica y cultural de la UPC, fruto de las actividades de
enseñanza y aprendizaje, investigación y proyección hacia la sociedad.
Objetivo 1
Gestionar, en una única plataforma, la mayor parte posible de
documentos generados por la actividad intelectual, académica, científica y
cultural de los miembros de la UPC, que cumplan con los requisitos
establecidos en el documento de las politicas del Repositorio Academico.
Objetivo 2
Contribuir a la difusión de la producción intelectual, científica,
académica y cultural de los miembros de la UPC, con el fin de facilitar su
mayor visibilidad dentro de la comunidad académica y en ámbitos
externos.
Objetivo 3
Facilitar la generación de indicadores bibliométricos que permitan
analizar y evaluar la producción intelectual, académica, científica y
cultural de la UPC, conjuntamente con otros sistemas de evaluación.
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 28

29. Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
• Tesis
• Proyectos profesionales
• Artículos
• Libros y capítulos de libros
• Proyectos de investigación
• Conferencias
• Pósteres
• Trabajos finales de cursos
• Trabajos aplicativos finales
• Fotografías
• Videos
• Audios
Tipos de documentos
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 29
Repositorio Académico UPC

30. Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 30
Repositorio Académico UPC

31. Perú
Estados Unidos
China
México
Colombia
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 31
Repositorio Académico UPC

32. “To make progress in science, we need to be
open and share.”
Neelie Kroes (2012).
Miguel Saravia y Libio Huaroto. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 32
Citado por: Pampel, H. y Suenje Dallmeier-Tiessen. (2014). Open Research Data: From Vision to Practice. In Opening
Science. Cham: Springer International Publishing. http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_1 .

33. Dirección de Gestión del
Conocimiento
Miguel Saravia y Libio Huaroto
miguel.saravia@upc.edu.pe