2. Es la representación de la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.
El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones. Se
trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios
que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

5. Para entender de donde viene el término de Web 2.0
tenemos que remontarnos al momento en que Dale
Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en
una conferencia en la que compartió una lluvia de
ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho
evento se hablaba del renacimiento y evolución de
la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas
aplicaciones y sitios con sorprendentes
funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web
2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día
se realiza anualmente en San Francisco, con eventos
adicionales utilizando la marca en otros países.

7. De acuerdo a O'Reilly (2004), la web 2.0 tiene 7 Principios básicos:
1- La web como plataforma 2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva 3-
Gestión de Base de Datos como competencia básica 4- Fin del ciclo de
actualizaciones de sofware 5- Modelos de programación ligera, fácil
plantillado 6- Soft no limitado a un solo dispositivo 7- Experiencias
enriquecedoras del usuario
1. La web como plataforma Todas las herramientas de la web 2.0 están
basadas en que tanto el sofware como la información (los
documentos)están alojados en internet y no en el disco rígido de la PC del
usuario. Lo que implica un paso del modelo Desktop al Modelo Webtop.
Nace entonces el concepto de web participativa, donde hay un usuario que
deja de ser netamente consumidor para convertirse en proveedor de
contenidos y estos contenidos se alojan ya no e forma privada sino que
quedan en bases de datos que son compartidas entre varios usarios (Ej.
You Tube, Slide Share, Flickr).

8. 2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva (Texto en
preparación, continuaré detallando cada una de las características en
los próximos días)
3. La web para todos Una de las características más importantes es
que hablar de Web 2.0 no es hablar de un producto ni de un
cableado, sino es hablar de un concepto.
Como plantean diversos autores (citados más arriba), la
estándarización en las comunicaciones a través de lenguajes de
etiquetas (HTML, XML) permite compartir todo tipo de documentos
(texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y navegar con los mismos
mediante "casi" cualquier navegador.
La universalización en el acceso a los medios tecnológicos "exige"
nuevas herramientas de colaboración al alcance de todos. La Web 2.0
permite, mediante mecanismos muy simples que cualquier individuo
pueda publicar. Esto mismo "democratiza" el uso de internet al
ampliar las posibilidades de sólo lectura.

9. -Los datos se insertan y extraen fácilmente.
-Gratuita (generalmente), open source.
-Los usuarios son los principales generadores de contenido
-Todo (usuarios y contenidos) se puede interconectar entre si:
red, hipertexto.
-“Arquitectura de participación” Tim O`Reilly
-Diseño sencillo, práctico, interesante, divertido y simple.
-Participación: cuantos más seamos, mejor para la aplicación.
-Colaboración. Crea redes sociales. Compartir.
-Extended Mind: sabiduría digital, nuestra mente no funciona sola.
-Trabajamos online y guardamos online.
-Se puede modificar desde cualquier lugar: contraseña.
-Se basa en la comunicación. Movilidad y remezcla.
-Sobredosis informativa: Debemos filtrar, contrastar.
-Contenido: se convierte en lo más importante a transmitir.
-Tags: El usuario las clasifica con “etiquetas”, a esta metodología se la
llama “folkosomía”, Crowdsourcing .

13. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y
compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de
comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor
participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la
motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar
fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y
someternos a los comentarios de los lectores.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y
publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego
todos podrán acceder.