1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÈ DE CALDAS
FACULTAD DE CIE NCIAS Y EDUCACIÒN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL
PENSAMIENTO TECNOLÒGICO EN LA INTERACCIÒN FORMATIVA A DULTO-
NIÑO
DOCENTE: DIANA LUZ LÒPEZ
GARY GARY MURIEL
Katherin Paola Burbano Pinto Còd. 20092187004
Ivonne Andrea Martìnez Quintero Còd. 20092187015
Leidy Johanna Ortega Herrera Còd. 20092187019
Clara Patricia Turriago Romero Còd. 20092187030
Jenifer Paola Tique Ocampo Còd. 20092187035
FLOS PARADISI1
“El video no es sólo una forma de estar más cerca de la realidad, son mil
maneras de estar más allá.”
Jean Paul Fargier
El video “Flos Paradisi” se grabo en varios sitios de la ciudad de Bogotá, espacios
como centros comerciales, universidades y la cotidianidad de la calle. El video tiene
como objetivo mostrar los diferentes roles de la mujer en la ciudad anteriormente
nombrada, además pretende mostrar como el arte y la tecnología mantienen un
vínculo permanente, relación que se hace evidente en la escuela, en lo que se refiere
a [...] la creación de dispositivos y recursos didácticos que apoyen al maestro en su
tarea de enseñanza [...]2.
Durante largo tiempo, el papel de la mujer en la sociedad ha sido limitado, debido a
que factores de orden cultural la han cohibido de participar en procesos sociales,
aunque su papel dentro de ellos sea de gran importancia en las jerarquías que dentro
de la sociedad se encuentran, su papel siempre ha jugado una posición dependiente y
de sumisión, aunque este mundo en el que nos encontramos (científico- tecnológico),
ha hecho que la mujer adopte un papel más decisivo dentro de los procesos sociales,
es necesario analizar de qué manera se ha incorporado la mujer dentro de la sociedad
de consumo, teniendo presente todos los roles que juega dentro de ella, pero este
avance no necesariamente es positivo, como nos dice Acevedo "La sociedad
demanda más tecnología, unas veces para mejorar la calidad de vida y otras como
consecuencia de un excesivo consumismo.”3
Este video es una propuesta, en la que se ve claramente la producción electrónica, en
la cual se conjuga el sonido y la imagen en movimiento, que como bien se plantea en
el texto “El video arte en Colombia”4 de Guilles Charlambos, esto no es más que
videoarte, [...] obra con intencionalidades artísticas que emplea en sus procesos y
como soporte, a los instrumentos o dispositivos propios del video: cámaras,
1
Significa Jardín de Flores.
2
JIMÈNEZ, Lucina. Arte, Revolución tecnológica y educación.
3
ACEVEDO, José Antonio. MODELOS DE RELACIONES ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: UN
ANÁLISIS SOCIAL E HISTÓRICO. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN
1697-011X, Vol. 3, Nº. 2, 2006. pág. 2.
4
http://bitio.net/vac/contenido/introduccion/index.html

2. grabadoras, despliegues en televisores, monitores o proyectores, tratamientos video
gráficos, transmisiones televisivas [...]5.
Por otra parte, dentro de la categorización tecnológica coexisten varias tipologías en la
importancia del videoarte, dentro de ellas tenemos: [...] el video registrado o la
grabación en diferentes soportes y formatos; los circuitos cerrados o las transmisiones
de televisión; y las instalaciones [...]6. Para nuestro caso, “Flos Paradisi”, entra en la
primera categoría, ya que este video se realizó con una videocámara, en formato de
casete. Es preciso aclarar que para poder modificar el video original fue necesario
convertir de formato casete a formato digital.
De acuerdo a lo anteriormente planteado, y a las categorías mencionadas por Guilles
Charlambos, nuestro trabajo se encuentra clasificado así:
• Procesamiento de Información.
“Flos Paradisi” es un video, en el cual se evidencia el procesamiento de la
información, ya que algunas de las imágenes originales fueron modificadas en
su composición estética y gráfica, igualmente por los efectos computarizados
que le fueron aplicados al trabajo.
• Video pirateo.
Este video también se encuentra dentro del vídeo arte, puesto que algunas de
las imágenes que se aprecian en él, son tomadas de revistas o avisos
publicitarios, para luego ser reeditadas al contexto en el que se propone el
vídeo.
• Video animación.
El video se encuentra en esta categoría, porque al final de su proyección
encontramos una serie de imágenes que presentan animación por computador
y tratamiento en su presentación.
• Videoarte documental:
Se ubica este video en la categoría de documental porque es una forma de
aproximarse a una realidad específica, en nuestro caso, la mujer en la
sociedad, sin actores, reportajes, retratos, etc. En esta obra se aprovecharon
espacios cotidianos, la grabación es de prolongada duración y fue grabada,
como se expuso anteriormente, con equipos caseros.
5
Ibíd.
6
Ibíd.