Blog aliadoeducativo blog-20121007

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Blog aliadoeducativo blog-20121007

  1. 1. Blog-aliadoeducativoBlogEl Blog, Un aliado educativo.INTRODUCCIÓN La educación ha tenido cambios significativos en sus metodologías a través de losaños, pero en la actualidad ha dado un gran salto en la incorporación de las Nuevas Tecnologías deInformación y Comunicación (NTICs) en el proceso de enseñanza aprendizaje, la cual ha permitido tenerun aprendizaje flexible acortando distancias, permitiendo el acceso al conocimiento a un sinnúmero depersonas en todo el mundo lo cual les puede permitir tener una mejor calidad de vida. Actualmente losdocentes cuentan con medios didácticos y recursos educativos los cuales poseen ciertas características quelos hacen diferentes unos de otros, en algunos casos un material puede funcionar como ambos pero tododependerá del objetivo de estudio, la intencionalidad y su uso; cada profesor tiene diferentes cualidades ycapacidades como docente o facilitador del aprendizaje y también cada profesor tendrá una visióndiferente sobre el uso e intencionalidad de los materiales a utilizar en su instrucción la cual se vaadquiriendo con los años de experiencia del dicente.En la presente abordamos la importancia del uso de los Blogs debido a que los jóvenes han estadoutilizándolas en gran medida estos y ellos se sienten satisfechos con la manipulación, por lo tanto esimportante obtener recursos y medios didácticos e incorporarlos a las planeaciones diarias.¿QUE ES EL BLOG? Un blog es el medio mas aceptado de publicación (personal, profesional, ogrupal) y estos se pueden utilizar en diferentes ámbitos desde la política, periodismo, religión, idiomas,negocios, educación en la ciencia, etc.Según, Trujillo Zapata “la palabra blog procede del vocablo inglés weblog (acuñado por Jorn Barner en el 97) obitácora en castellano, haciendo referencia a las bitácoras que escribían los capitanes de barcos, se refiere a sitios webactualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos, artículos, publicaciones o entradas (posts) de uno ovarios autores, donde lo mas reciente aparece primero. Estos tratan una temática en particular y el autor tiene lalibertad de publicar lo que crea pertinente”. De igual manera, se puede mantener comunicación o una conversación con el autor(es) del blog por medio de mensajes.También se pueden tener conecciones hacia otros blog por medio de los blogroll, con el cual se puede crear una lista deenlace.Los blogs son herramientas de gestión de información, contenidos y de publicación donde el usuariopuede tener un registro de tipo diario para realizar anotaciones, creando contenidos, y con esto permitir lareflexión, grupal, personal sobre el tema que se está tratando, por medio de estos es posible publicartexto, imágenes, vídeos, sonido, links, páginas o blogs relacionadas. De acuerdo a Lara (2005 citado enTrujillo), la palabra edublog es utilizada para referirse a los blogs que se emplean con fines educativos,con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Por lo tanto un blogfesor, es aqueldocente comprometido con la innovación, utilizando blogs como recursos educativos compartiendo deforma responsable, permanente y ética experiencias, recursos y conocimientos. Este docente promueve elaprendizaje colaborativo, la integración de estudiantes y pares en el proceso de formación profesional y page 1 / 4
  2. 2. Blog-aliadoeducativoBlogalfabetización digital Trujillo s/f.Si un blog se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje se los conoce como edublog, y estos pueden tenerenfoques diferentes dependiendo de quién utilice el blog, los docentes o los estudiantes. Independientemente de quién loutilice, el uso de los blog contribuye a la formación personal de sus usuarios por los siguientes motivos: 1. La educación ha dejado de ser un coto de los docentes.2. Los estudiantes generan su propio conocimiento.3. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua.4. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en Internet.5. Existe una valoración por la escritura como medio de comunicación y de conocimiento. Por tal motivo para el educador servir como ventana de información y opinión acerca de la materia o elementos de suámbito de trabajo, y para el alumno como foro de opinión y ventana para mostrar sus progresos en una determinadaactividad. Anatomía de un blogLa estructura general de los weblogs la constituyen los siguientes componentes: 1. Encabezado. Es el título o nombre de la bitácora. El cual se ubica en la parte superior de la página, generalmenteenmarcado sobre un fondo que contiene acompañado de una imagen2. Categorías o temas. Organiza las historias del blog según los criterios establecidos por su emisor.3. Artículo, post o entrada. El cuerpo central de escritura de un blog, el autor puede escribir consecutivamente lo quetenga en mente, no importa la longitud del mismo, cuando un lector visita un weblog, siempre se hallará frente a lanueva información, ubicada en la parte superior contigua al encabezado. Como cita Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, el post de un weblog puede ser identificado por las siguientescomponentes dependiendo de la herramienta o sistema de publicación que se utilice:• Autor• Fecha de publicación: .• Categoría a la que pertenece: Clasifica los artículos.• Comentarios:• Links o enlaces permanentes: forma de enlazar un artículo de un blog, aunque con posterioridad cambie el contenidode la página principal.• Trackback o referencias cruzadas: Es un aviso automático para notificarte si otro blog ha enlazado uno de tusartículos. 4. Autodescripción del blogger, es decir informacion del autor. page 2 / 4
  3. 3. Blog-aliadoeducativoBlog5. Links. La presencia de links para dirigir a otros weblogs o a sitios que el autor del blog considera de interés.6. Buscador interno7. Espacio para el contacto con el autor8. Archivo. Guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector9. Últimos comentarios y artículos.10. Sistema de publicación. Incluir una imagen que indique el sistema de publicación con el que ha sido construido.11. Sistema de chat (Tag-Board)12. Generación de contenidos RSS para la sindicación de contenidos.Una vez publicada la información es necesario compartirla.UTILIDADES DENTRO DEL ÁMBITO EDUCATIVOEs una herramienta muy precisa para publicar y comunicar, expresar, socializar ideas y gestionarconocimientos a través de la interacción de sus usuarios. Dando un valor agregado a la actividad de losdocentes, debido a que se enriquece con las nuevas formas de aprender e interactuar de los educandos y lepermite a los docentes desarrollar una educación que desarrolle habilidades de pensamiento y unaprendizaje autónomo, a su vez estos facilitan la difusión de las investigaciones, habilitando contextos deinteracción social entre diversos agentes y que ofrecen espacios de participación y actualización docentefuera del aula.Existen diferentes usos de los blog como lo cita Tíscar Lara entre los más relevantes podemosencontrar : Organización del discurso ya que permite la elaboración del pensamiento de una manera secuencial y otorga un alto grado de control sobre el discurso. Fomento del debate La capacidad de interactividad, que permite que el blog pase de ser un monólogo a un diálogo en una invitación constante a la conversación (Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003). Creación de comunidades de aprendizaje La creación de blogs colectivos permite desarrollar capacidades de trabajo colaborativo a través de la distribución de funciones en el grupo y del establecimiento de un modelo de tutoría mutua entre sus integrantes. Documentación El weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación on line, puesto que permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia de la posibilidad de recibir feedback (Mortensen y Walter, 2002)López (2008), menciona algunas ventajas educativas del blog:1) Estimula a los alumnos a escribir, diseñar, intercambiar ideas y trabajar en equipo2) Actividad que involucra síntesis donde los alumnos deben ser puntuales y precisos en el tema3) Permite al docente acercarce al alumno en una forma diferente page 3 / 4
  4. 4. Blog-aliadoeducativo Blog 4) Ayuda al alumno a enriquecer y mejorar contenidos académicos con elementos multimediales como: videos, animaciones, imágenes, etc. Elaboró: Cándido García Mendoza, Luz Arely Monroy González, Lourdes Saray Navarro Laguna y Rodrigo Viejo González . REFERENCIAS: Blog. (2012, 5 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: Octubre 5, 2012 desde http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Blog&oldid=60277181. Lara, T. (2005) Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.[en línea ] Nº 65.[ fecha de consulta: 5 de octubre 2012 Disponible en: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev% 3D65.htm López, J. C. (2008) Uso Educativo de los Blogs. EDUTEKA. Recuperado en Octuber 6, 2012, en: http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php Moreno, A. J. (2012). La web 2.0 Recurso educativo. Recuperado el Octubre de 2012, de Observatorio Tecnológico: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos Muñoz de la Peña, F. (s/f): Anatomía de un weblog. . Recuperado en octubre 5, 2012, de http://www.uprm.edu/ideal/hermes2005/blogs.pdf Rodríguez, J. S., Palmero, J. R., & López, R. P. (s.f.). Posibilidades didácticas de la web 2.0. Recuperado el Octubre de 2012, de Capítulo 2: Uso educativo de los blog.: http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf Trujillo, N. (2001). Uso Educativo de los Blogs. COGNITION. Flead Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia. Universidad Nacional de Ingeniería Vice rectoría Académica UNI On Line. Managua, Nicaragua. Recuperado en: http://www.cognicion.net/index.php?option=com_content&task=view&id=384&Itemid=1 page 4 / 4Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

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