Presentación realizada en la MoodleMoot de Donostia, 14 y 15 de diciembre de 2011. Podéis visualizar el video de la presentación en http://www.moodlemoot.net/2011/mod/page/view.php?id=293
Nota: incluye bonus track sobre algunas novedades de Moodle 2.
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Migrar a Moodle 2: un enfoque estratégico
1. Migrar a Moodle 2 que
e nfo
atégic o
estr
J. Leyva Laia J. Canet
jleyva@cvaconsulting.com lcanet@cvaconsulting.com
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com) J. Leyva (jleyva@cvaconsulting.com)
2. Objetivos de la sesión
Conocer los principales aspectos a tener
en cuenta en la migración a Moodle 2.x
para valorar cuándo y cómo realizarlo.
NO veremos cómo migrar :-), sólo las
implicaciones y consideraciones a
valorar.
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
3. Moodle 2.x
‣Optimización del código (orientación a objetos)
‣Facilita el desarrollo de plugins
‣Aumento de potencialidad de los temas gráficos
(renderización) permitiendo una mayor personalización del
entorno gráfico
‣Integración con terceras herramientas más sencilla gracias a
los webservices
‣Mejora esquema de conexión con BBDD (database schema)
Muy esperado, se ha tardado casi 3 años
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
4. Algunas implicaciones por rol
admin
profesor
alumno
desarrollador
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
5. Algunas implicaciones por rol
admin
profesor
alumno
desarrollador
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
6. Algunas implicaciones por rol
admin
profesor
alumno
desarrollador
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
7. Algunas implicaciones por rol
admin
temas gráficos
profesor webservices
alumno api bases de datos
desarrollador plugins api renderers
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
8. Novedades globales a destacar
navegación
actividades condicionales
repositorios
blog cohortes
portafolios
comentarios filtros
nuevos bloques ...
grado avance en curso
actividades completadas
mejoras en...
taller
cuestionarios y lección
banco de preguntas ...
wiki
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
9. Ramas de la 2.x
2.0 2.1 2.2
php 5.2.8 php 5.3.2 php 5.3.2
‣Creación de cohortes desde la
‣Cohortes (manual) ‣Restauración de backups de carga de usuarios
‣Condicionales y finalizadas Moodle 1.9 sin usuarios ‣Rúbricas
‣Nuevos bloques: ‣Duplicar actividades con 1 ‣Mejora diseños gráficos para
Navegación y Ajustes click Móvil (tema MyMobile incluido)
‣Mejoras tema gráfico ‣Servicios web (WS) para ‣Enlace sección curso
dispositivos móviles ‣Herramientas externas (LTI)
Moodle 2.0 no restaura
backups de Moodle 1.9
Temas gráficos de 1.9, o anterior, requieren ser actualizados.
La nueva gestión de los archivos puede ser confusa y compleja ya que cambia
completamente respecto a versiones anteriores.
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
10. Proceso de migración
Análisis 1 Toma de
decisiones
2
Piloto
3
Gestión del cambio -
formación
4
Paso a producción
5
Plan evolución
tiempo
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
11. Proceso de migración
1
técnico qué tenemos y
Análisis cómo lo usamos Toma de 2
cómo funcionamos decisiones
3
¿alternativas a
¿theme? desarrollos? 4
¿qué roles?
... 5
¿adecuación a nuevas
funcionalidades?
¿adaptación?
¿empezar de nuevo?
¿ftp?
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
12. Proceso de migración
1
Piloto Toma de 2
decisiones
3
¿migración contenidos y 4
actividades ok?
5
¿adecuación a nuevas
funcionalidades?
¿nuevas funcionalidades ok?
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
13. Proceso de migración
1
Gestión del cambio Toma de 2
Formación decisiones
3
constante
¿cómo evitar/superar
reticencia al cambio?
4
¿procesos de mejora
interna? 5
¿mejora instruccional?
¿nuevos retos?
¿nuevas oportunidades? ¿quién/cómo/cuándo
formar?
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
14. Proceso de migración
1
Paso a producción Toma de 2
decisiones
3
4
¿cómo?
5
¿cuándo? ¿apoyo usuarios?
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
15. Proceso de migración
1
Plan evolución Toma de 2
decisiones
3
¿qué hacer? ¿cuándo? 4
¿implicaciones? 5
¿quién decide?
¿cómo se comunica/forma? ¿cómo se usan las
nuevas funcionalidades?
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
16. Proceso de migración
Análisis 1 Toma de
decisiones
2
Piloto
3
Gestión del cambio -
formación
4
Paso a producción
5
Plan evolución
tiempo
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
20. Novedades globales a destacar
navegación
actividades condicionales
repositorios
blog cohortes
portafolios
comentarios filtros
nuevos bloques ...
grado avance en curso
actividades completadas
mejoras en...
taller
cuestionarios y lección
banco de preguntas ...
wiki
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
21. Los cuestionarios
‣mejora en la
navegación
‣posibilidad de
poder marcar
preguntas
‣nuevo motor de
preguntas
‣...
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
22. Actividades condicionales (I)
‣Permite establecer condiciones para visualizar un recurso o
actividad:
‣fecha
‣realización de una actividad previa
‣obtención de un rango de calificación en una actividad
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
23. Actividades condicionales (II)
‣Diseño de itinerarios formativos dependiendo de intereses,
nivel de dificultad, fechas...
‣Posibilidad de facilitar recursos o actividades para reforzar
alumnos con bajos (o altos) resultados.
‣El motivo de la condicionalidad puede estar visible u oculto.
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
24. Actividades completadas
‣Cada recurso o actividad puede tener sus propios
requisitos para considerarse completado.
‣Se pueden establecer condiciones pre-establecidas (nº
de mensajes en foro, calificación mínima en una
actividad, ...)
‣Se puede configurar para que el alumno decida
cuándo marcar como completada una actividad.
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
25. Comentarios
Funcionan como un
bloque que se puede
ubicar en cualquier
recurso o actividad del
curso.
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
26. Navegación
Bloque navegación,
bloque ajustes
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
31. Muchas gracias
J. Leyva Laia J. Canet
jleyva@cvaconsulting.com lcanet@cvaconsulting.com
Laia J. Canet (lcanet@cvaconsulting.com)
Editor's Notes
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PREGUNTAS:\n-Cuántos utilizáis Moodle 2?\n-Cuántos tenéis que migrar a Moodle 2 en breve?\n
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Bloque de Administración con nuevas opciones, algunas reubicadas\nMejoras en la administración de roles (Nuevo rol Gestor) - separar gestión de administración plataforma\nGestión de archivos (nuevo sistema que ahorra espacio), tiene implicaciones en funcionamiento\nFiltros: a nivel de plataforma y a nivel de cursos\nMejoras en estructura para desarrollos y consumo de recursos\nCohortes\nInterconnexión con elementos externos: repositorios, plugins antiplagio, ...\n\n
!! Cambio en menús contextuales, forma de editar actividades y recursos, BLOQUE AJUSTES; BLOQUE NAVEGACIÓN\nEnriquecer la experiencia de alumno mediante actividades condicionales y finalizadas\nArchivos privados\nconexión con sistemas externos: Prevención de plagio\nMás posibilidades con los bloques (más bloques y más opciones)\nRepositorios\n\n
Bloque NAVEGACIÓN\nArchivos privados\nQUIZ: mejora en navegación, marcar preguntas\nBloque de estado de finalización del curso\nPosibilidad de exportar contenidos a Portafolios externos\nPosibilidad de beneficiarse del aprendizaje adaptativo mediante actividades condicionales y/o completadas\nPosibilidad de ser consciente de su progreso en un curso mediante actividades completadas y el rastreo de finalización\nPosibilidad de ocultar bloques laterales y/o moverlos al 'dock'\n\n
Optimización del código, aplicando orientación a objetos\nFacilitando el desarrollo de extensiones (plugins)\nAumento de potencialidad de los temas gráficos (renderización) permitiendo una mayor personalización del entorno gráfico\nIntegración con terceras herramientas más sencilla gracias a los webservices\nMejora del esquema de conexión con BBDD (database schema)\n\n
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Aspectos técnicos:\n-Con qué versión estoy trabajando ahora?\n-Tengo desarrollos a medida? Tengo plugins contrib?\n-Tengo un tema gráfico propio?\n-Puedo disponer de los requisitos técnicos necesarios? (hardware)\nUSO:\n-se usa el ftp para subir ficheros?\n-quién trabaja con la plataforma y cómo? con qué rol?\n-Qué reports y estadísticas se requieren?\n-¿Utilizo los repositorios SCORM de Moodle 1.9?\n\n
Objetivo: validar funcionamiento, desarrollos, etc. PRUEBAS CON GASEOSA\nCopia>Actualización>Testeo.\nTodo ok-->Producción\nNo ok-->+ análisis\nMantener 1.9 + nueva instancia 2? coexisten temporalmente\n
Aspecto fundamental, a realizar desde el inicio\n-revisar procesos de gestión interna, ver qué se puede mejorar (cohortes, roles [manager], ...)\n-revisar aspectos instruccionales: qué se puede mejorar? oportunidad para pasar de curso repositorio de pdfs a curso q fomente aprendizaje; condicionales, completadas\n-revisar que todo funciona correctamente\nFormación:\n-actualización a Mdl2 para usuarios activos, fomentar uso nuevas funcionalidades\n-formación para nuevos usuarios\n-difusión de las acciones entre usuarios (comunidades, buenas prácticas, ...)\n-sesiones informativas, GUÍAS, documentación; Acompañamiento al usuario\nNUEVAS FUNCIONALIDADES INTERESANTES: cohortes, plugins, filtros, condicionales, roles, rastreo finalización; taller; cuestionario, feedback\nGestión del cambio\nActualizar conocimientos de los usuarios. (formación, tutoriales, etc.) - Numero de profesores\nRevisión de los procesos internos en relación al uso de Moodle (nuevas posibilidades, nuevos roles)\nTiempo de revisión. Tenemos tiempo de revisar los cursos en la nueva versión.\n
En qué momento hacerlo? Mejor cuando no sea momento crítico, cuando no hayan cursos en activo. Lo que empieza en una versión, se termina en la misma. Coexisten 1.9 y 2x?\n
Fundamental tener un plan de evolución, política de evolución de la plataforma. \n-qué elementos/nuevas funcionalidades se van a aplicar, cómo, qué implicaciones tiene...\npor ej., si se va a usar moodle para móbiles, tenerlo en cuenta para no trabajar con flash...\ntener claro quién va a decidir, cómo se van a implementar las nuevas funcionalidades que vayan saliendo, cada cuando se va a actualizar la plataforma...\n