SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
毎日、どのくらいの時間を
公共空間で過ごしていますか?
その時間は、あなたにとって
どんな時間ですか?
たとえば…電車のなかでは
ストレスがいっぱい
エスカレーターでも
危険がいっぱい
女子トイレは、なにかと大変・・・
せっかくだから
公共空間でも
たのしく過ごしたい!
混雑解消!電車出入口付近専用

【下から目線シール】
有名人と握手した気分になれる
【エレベーター手すり用手形シール】
楽しく
なる
トイレ
楽しいアイデアで
笑顔いっぱいの公共空間を
一緒につくりましょう!

More Related Content

Viewers also liked

AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and Archiving
AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and ArchivingAIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and Archiving
AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and ArchivingJohn Passmore
 
Presentación del candidato!
Presentación del candidato!Presentación del candidato!
Presentación del candidato!antoniettei
 
DMA search_a4
DMA search_a4DMA search_a4
DMA search_a4DMA Group
 
【世界を身近に感じるデザイン】2班
【世界を身近に感じるデザイン】2班【世界を身近に感じるデザイン】2班
【世界を身近に感じるデザイン】2班元俊 安倍
 
Descent representations
Descent representationsDescent representations
Descent representationsbrharvey1
 
【新しい学びのカタチのデザイン】3班
【新しい学びのカタチのデザイン】3班【新しい学びのカタチのデザイン】3班
【新しい学びのカタチのデザイン】3班元俊 安倍
 
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlandsjennyhu95
 
Articulación de la docencia
Articulación de la docenciaArticulación de la docencia
Articulación de la docenciaVeronica Gonzalez
 
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6Milena Niklewicz
 

Viewers also liked (12)

AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and Archiving
AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and ArchivingAIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and Archiving
AIC 2015 Issues in CD-DA Preservation and Archiving
 
Presentación del candidato!
Presentación del candidato!Presentación del candidato!
Presentación del candidato!
 
Job advert
Job advertJob advert
Job advert
 
DMA search_a4
DMA search_a4DMA search_a4
DMA search_a4
 
【世界を身近に感じるデザイン】2班
【世界を身近に感じるデザイン】2班【世界を身近に感じるデザイン】2班
【世界を身近に感じるデザイン】2班
 
Descent representations
Descent representationsDescent representations
Descent representations
 
【新しい学びのカタチのデザイン】3班
【新しい学びのカタチのデザイン】3班【新しい学びのカタチのデザイン】3班
【新しい学びのカタチのデザイン】3班
 
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands
2 ion2 hu_jenny_germany_vs._the_netherlands
 
Paket wisata lombok
Paket wisata lombokPaket wisata lombok
Paket wisata lombok
 
Articulación de la docencia
Articulación de la docenciaArticulación de la docencia
Articulación de la docencia
 
My self
My selfMy self
My self
 
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6
agefi_2014-06-13_ven_pp 1 & 6
 

More from 元俊 安倍

【世界を身近に感じるデザイン】3班
【世界を身近に感じるデザイン】3班【世界を身近に感じるデザイン】3班
【世界を身近に感じるデザイン】3班元俊 安倍
 
【公共空間を楽しくするデザイン】3班
【公共空間を楽しくするデザイン】3班【公共空間を楽しくするデザイン】3班
【公共空間を楽しくするデザイン】3班元俊 安倍
 
【新しい学びのカタチのデザイン】4班
【新しい学びのカタチのデザイン】4班【新しい学びのカタチのデザイン】4班
【新しい学びのカタチのデザイン】4班元俊 安倍
 
【新しい学びのカタチのデザイン】2班
【新しい学びのカタチのデザイン】2班【新しい学びのカタチのデザイン】2班
【新しい学びのカタチのデザイン】2班元俊 安倍
 
【公共空間を楽しくするデザイン】4班
【公共空間を楽しくするデザイン】4班【公共空間を楽しくするデザイン】4班
【公共空間を楽しくするデザイン】4班元俊 安倍
 
【新しい学びのカタチのデザイン】1班
【新しい学びのカタチのデザイン】1班【新しい学びのカタチのデザイン】1班
【新しい学びのカタチのデザイン】1班元俊 安倍
 

More from 元俊 安倍 (6)

【世界を身近に感じるデザイン】3班
【世界を身近に感じるデザイン】3班【世界を身近に感じるデザイン】3班
【世界を身近に感じるデザイン】3班
 
【公共空間を楽しくするデザイン】3班
【公共空間を楽しくするデザイン】3班【公共空間を楽しくするデザイン】3班
【公共空間を楽しくするデザイン】3班
 
【新しい学びのカタチのデザイン】4班
【新しい学びのカタチのデザイン】4班【新しい学びのカタチのデザイン】4班
【新しい学びのカタチのデザイン】4班
 
【新しい学びのカタチのデザイン】2班
【新しい学びのカタチのデザイン】2班【新しい学びのカタチのデザイン】2班
【新しい学びのカタチのデザイン】2班
 
【公共空間を楽しくするデザイン】4班
【公共空間を楽しくするデザイン】4班【公共空間を楽しくするデザイン】4班
【公共空間を楽しくするデザイン】4班
 
【新しい学びのカタチのデザイン】1班
【新しい学びのカタチのデザイン】1班【新しい学びのカタチのデザイン】1班
【新しい学びのカタチのデザイン】1班