SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Ministère de l’Enseignement Supérieur et   Informations générales                         Condition d’accès :
      de la Recherche Scientifique                                                        Avoir une bonne maîtrise de l’outil
       Ecole Normale Supérieure            La formation s’inspire du Master               informatique et de l’Internet et un diplôme
          El Bachir El Ibrahimi            Professionnel (UTICEF) : Utilisation des       minimum de BAC+5 et une expérience
              Kouba-Alger                  Technologies de l’Information et de la         professionnelle de 3 ans minimum.
                                           Communication, délivré par l’Université de
                                           Strasbourg (UdS)                               Duré de la formation : une année (12
                                           Le contenu de la formation permettra de        mois)
                                           donner aux apprenants la capacité
                                           d'organiser, concevoir et accompagner un       Déroulement de la formation
                                           projet d'enseignement ou de formation
Post Graduation Spécialisée                professionnelle, utilisant les possibilités    La formation se déroule sur douze mois
      Internet pour le                     offertes par les technologies. Ceci recouvre   pleins avec un regroupement présentiel de
                                           aussi bien les aspects techniques que          deux jours et ½ à l’Ecole Normale
    Développement de                       pédagogiques de l'usage des instruments de     Supérieure de Kouba
l’Enseignement à Distance                  diffusion     de    l'information    et   de   Les cours sont accessibles via tout
                                           communication par le Web                       ordinateur connecté à Internet à l’aide d’un
         en Algérie                                                                       navigateur Web, depuis le domicile de
                                           Objectifs :                                    l’apprenant, son lieu de travail à toute heure
                                                 déployer les TIC au sein de              du jour ou de la nuit selon sa disponibilité.
                                                 l’enseignement supérieur et des          L’apprenstissage à lieu sur le mode
                                                 secteurs    de     la    formation       COLLABORATIF en équipe de 4
                                                 professionnelle et privée ;              apprenants maximum sur des situations
                                                 favoriser l’essor des formations         concrètes aux cours de séminaires
                                                 dispensées par Internet                  hebdomadaires.
                                                                                          Une équipe de tuteur assure un
                                           Public cible :                                 encadrement intensif et veille à la
    Formation à distance                           Enseignants et gestionnaires du        réalisation des objectifs pédagogiques liés à
                                                  supérieur, toute personne voulant       la formation.
        par Internet                              monter un projet de formation
                                                  via les TIC
•   Abdesselam Taleb, Université       de
Programme :                                        Equipe pédagogique                                 Mostaganem
Le programme de cours de la PGS Ide@                Concepteurs :                                 •   Meriem Yahiaoui, ENS de Kouba
comporte :                                         • Christian Depover : Université Mons
   • 12 Modules (32 semaines)                         Hainaut (Belgique)                          Prochaine Promotion :
   • La conception, la mise en ligne et le         • Daniel Peraya : Université de Genève
                                                      (Suisse)                                     • les cours commencent en décembre
       test d’un projet collectif (11 semaines)
   • La réalisation d’un mémoire (projet           • Alain Jaillet : Université Cergy                 2009
       individuel) à défendre devant un jury          Pontoise-Paris (France)                      • Inscriptions : du 04 octobre 2009 au
       interuniversitaire.
                                                   • Richard Faerber : Université de Strasbourg       07 novembre 2009
                                                       (France)                                    • Les      pré-inscription  se    feront
Contenu des cours :
                                                   •   Mejdi Ayari : Agence universitaire de la
   • Méthodologie de conception des                    Francophonie-    Campus       Numérique
                                                                                                      uniquement en ligne à l’adresse :
       environnements            d’apprentissage       Francophone de Tunis)                          http://idea.ens-kouba.dz
       multimédia                                  •   Nassira Hadjerassi : Université de Lille    • Entretien oral : 01 décembre 2009
   • Structuration       pédagogique       d’une       (France)
       formation
   • Modèles de dispositifs de formation et        Tuteurs :
       d’enseignement à distance                   • Hayet Aouras, Université de Annaba           Contact
   • Outils de collaboration pour l’EAD (1)        • Lilia Benachour, Université de Sétif               Coordinateur PGS IDE@
       et (2)                                      • Saïd Berrouk, Cerist de Ben-Aknoun-                 • Mme Dahimene Farida
   • Méthodologie de conception d’un site             Alger                                             coordinateur.idea@ens-kouba.dz
       Web éducatif                                • Samy Bouchaïb, CDER Bouzaréah
   • Modèles           d’enseignement         et   • Ali Faiz Boubaya, Université de Sétif              Responsable Pédagogique
       d’apprentissage                             • Mehieddine Boumendjel, CU d’El-Taref                • Mme Sihem HAKEM KASDALI
   • Introduction d’une innovation dans les        • Farida Dahimene, EPAU El-Harrach
       structures d’enseignement ou de                                                                  hakem.kasdali@gmail.com
                                                   • Zahia Hadjoub, Université de Annaba
       formation
                                                   • Sihem Hakem-Kasdali, ENS KOUBA
   • Médiation/médiatisation
                                                   • Amrane Houacine, USTHB de Bab-
   • Analyse et conception des scénarios                                                          Adresse : Ecole Normale Supérieure El-
       d’apprentissage
                                                      Ezzouar, Alger                              Bachir El Ibrahimi, Kouba-Alger, Algérie
                                                   • Azzedine Kerma, Institut Supérieur
   • Enseignement et TIC                              Maritime, Bousmaïl                          BP : 92, Vieux Kouba
   • Suivi pédagogique                             • Ali Mohouche,         Institut Nationale     Tel : 213 021 29 75 11
                                                      d’Agronomie, Alger                          Fax : 213 021 28 20 67
                                                   • Lila Sahli, Université de Constantine

More Related Content

What's hot

Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningMaher Meftah
 
Apprentissage Par Projet APP
Apprentissage Par Projet APPApprentissage Par Projet APP
Apprentissage Par Projet APPMouna Torjmen
 
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standardL'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standardNicolas Balacheff
 
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ? Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ? Université de Sherbrooke
 
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...Université de Sherbrooke
 
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiper
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiperLe numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiper
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiperUniversité de Sherbrooke
 
Presentation BahreïN
Presentation BahreïNPresentation BahreïN
Presentation BahreïNnicolast1986
 
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Université de Sherbrooke
 
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...Université de Sherbrooke
 
Enseignement à distance
Enseignement à distanceEnseignement à distance
Enseignement à distanceSeif Mawjoud
 
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)Centrale des syndicats du Québec
 
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distanceE-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distanceKhaled Fayala
 
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Université de Sherbrooke
 
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Université de Sherbrooke
 

What's hot (20)

If dformation
If dformationIf dformation
If dformation
 
Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learning
 
Apprentissage Par Projet APP
Apprentissage Par Projet APPApprentissage Par Projet APP
Apprentissage Par Projet APP
 
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standardL'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un standard
 
Plateformes
PlateformesPlateformes
Plateformes
 
Projet
ProjetProjet
Projet
 
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ? Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
Visioconférence et téléprésence pour enseigner, d'accord, mais comment ?
 
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...
Développement de la compétence numérique en enseignement : un modèle de forma...
 
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiper
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiperLe numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiper
Le numérique en éducation: un avenir prometteur à anticiper
 
Presentation BahreïN
Presentation BahreïNPresentation BahreïN
Presentation BahreïN
 
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
 
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...
La vidéo comme outil d’apprentissage en ligne : quel(s) modèle(s) pédagogique...
 
Enseignement à distance
Enseignement à distanceEnseignement à distance
Enseignement à distance
 
PrésentationZoho+pk
PrésentationZoho+pkPrésentationZoho+pk
PrésentationZoho+pk
 
Elearn2 ciuen2012
Elearn2 ciuen2012Elearn2 ciuen2012
Elearn2 ciuen2012
 
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)
Guide pratique de la Cyber-apprentissage en entreprise (format long)
 
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distanceE-Front : Plateforme d’enseignement à distance
E-Front : Plateforme d’enseignement à distance
 
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
 
Qu’est-ce que le Blended learning ?
Qu’est-ce que le Blended learning ?Qu’est-ce que le Blended learning ?
Qu’est-ce que le Blended learning ?
 
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
 

Similar to DéPliant Idea Ens

Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance FFFOD
 
Formation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïFormation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïMokhtar Ben Henda
 
Université Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatUniversité Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatOpenMed Project
 
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...FFFOD
 
Université Ibn Zohr Agadir
Université Ibn Zohr AgadirUniversité Ibn Zohr Agadir
Université Ibn Zohr AgadirOpenMed Project
 
Comité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinComité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinmariebluteau
 
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...chaima Aridhi
 
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFIC
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFICRapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFIC
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFICIFIC (AUF)
 
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands Lacs
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands LacsWebinaire elearning : Afrique Centrale et Grands Lacs
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands LacsMokhtar Ben Henda
 
Présentation
Présentation Présentation
Présentation IFIC (AUF)
 
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducation
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducationAu-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducation
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducationCégep à distance
 
Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges Bouchaib Samawi
 
Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA
	Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA	Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA
Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFAFFFOD
 

Similar to DéPliant Idea Ens (20)

Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
 
Formation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïFormation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, Hanoï
 
Université Mohammed V Rabat
Université Mohammed V RabatUniversité Mohammed V Rabat
Université Mohammed V Rabat
 
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...
 
Université Ibn Zohr Agadir
Université Ibn Zohr AgadirUniversité Ibn Zohr Agadir
Université Ibn Zohr Agadir
 
Auf pres.haiti avril2014
Auf pres.haiti avril2014Auf pres.haiti avril2014
Auf pres.haiti avril2014
 
Comité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinComité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juin
 
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiques
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiquesBlended learning et révolution des pratiques pédagogiques
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiques
 
etwinning plus
etwinning plusetwinning plus
etwinning plus
 
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
 
Haiti avril 2014 numerique defis opportunites
Haiti avril 2014 numerique defis opportunitesHaiti avril 2014 numerique defis opportunites
Haiti avril 2014 numerique defis opportunites
 
Formation pp2
Formation pp2Formation pp2
Formation pp2
 
Apprentissage
ApprentissageApprentissage
Apprentissage
 
Copil 19 juin
Copil 19 juinCopil 19 juin
Copil 19 juin
 
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFIC
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFICRapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFIC
Rapport d’activité 2014 & Actions 2015 - IFIC
 
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands Lacs
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands LacsWebinaire elearning : Afrique Centrale et Grands Lacs
Webinaire elearning : Afrique Centrale et Grands Lacs
 
Présentation
Présentation Présentation
Présentation
 
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducation
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducationAu-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducation
Au-delà de la révolution numérique, un nouveau paysage pour l’éducation
 
Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges
 
Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA
	Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA	Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA
Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFA
 

DéPliant Idea Ens

  • 1. Ministère de l’Enseignement Supérieur et Informations générales Condition d’accès : de la Recherche Scientifique Avoir une bonne maîtrise de l’outil Ecole Normale Supérieure La formation s’inspire du Master informatique et de l’Internet et un diplôme El Bachir El Ibrahimi Professionnel (UTICEF) : Utilisation des minimum de BAC+5 et une expérience Kouba-Alger Technologies de l’Information et de la professionnelle de 3 ans minimum. Communication, délivré par l’Université de Strasbourg (UdS) Duré de la formation : une année (12 Le contenu de la formation permettra de mois) donner aux apprenants la capacité d'organiser, concevoir et accompagner un Déroulement de la formation projet d'enseignement ou de formation Post Graduation Spécialisée professionnelle, utilisant les possibilités La formation se déroule sur douze mois Internet pour le offertes par les technologies. Ceci recouvre pleins avec un regroupement présentiel de aussi bien les aspects techniques que deux jours et ½ à l’Ecole Normale Développement de pédagogiques de l'usage des instruments de Supérieure de Kouba l’Enseignement à Distance diffusion de l'information et de Les cours sont accessibles via tout communication par le Web ordinateur connecté à Internet à l’aide d’un en Algérie navigateur Web, depuis le domicile de Objectifs : l’apprenant, son lieu de travail à toute heure déployer les TIC au sein de du jour ou de la nuit selon sa disponibilité. l’enseignement supérieur et des L’apprenstissage à lieu sur le mode secteurs de la formation COLLABORATIF en équipe de 4 professionnelle et privée ; apprenants maximum sur des situations favoriser l’essor des formations concrètes aux cours de séminaires dispensées par Internet hebdomadaires. Une équipe de tuteur assure un Public cible : encadrement intensif et veille à la Formation à distance Enseignants et gestionnaires du réalisation des objectifs pédagogiques liés à supérieur, toute personne voulant la formation. par Internet monter un projet de formation via les TIC
  • 2. Abdesselam Taleb, Université de Programme : Equipe pédagogique Mostaganem Le programme de cours de la PGS Ide@ Concepteurs : • Meriem Yahiaoui, ENS de Kouba comporte : • Christian Depover : Université Mons • 12 Modules (32 semaines) Hainaut (Belgique) Prochaine Promotion : • La conception, la mise en ligne et le • Daniel Peraya : Université de Genève (Suisse) • les cours commencent en décembre test d’un projet collectif (11 semaines) • La réalisation d’un mémoire (projet • Alain Jaillet : Université Cergy 2009 individuel) à défendre devant un jury Pontoise-Paris (France) • Inscriptions : du 04 octobre 2009 au interuniversitaire. • Richard Faerber : Université de Strasbourg 07 novembre 2009 (France) • Les pré-inscription se feront Contenu des cours : • Mejdi Ayari : Agence universitaire de la • Méthodologie de conception des Francophonie- Campus Numérique uniquement en ligne à l’adresse : environnements d’apprentissage Francophone de Tunis) http://idea.ens-kouba.dz multimédia • Nassira Hadjerassi : Université de Lille • Entretien oral : 01 décembre 2009 • Structuration pédagogique d’une (France) formation • Modèles de dispositifs de formation et Tuteurs : d’enseignement à distance • Hayet Aouras, Université de Annaba Contact • Outils de collaboration pour l’EAD (1) • Lilia Benachour, Université de Sétif Coordinateur PGS IDE@ et (2) • Saïd Berrouk, Cerist de Ben-Aknoun- • Mme Dahimene Farida • Méthodologie de conception d’un site Alger coordinateur.idea@ens-kouba.dz Web éducatif • Samy Bouchaïb, CDER Bouzaréah • Modèles d’enseignement et • Ali Faiz Boubaya, Université de Sétif Responsable Pédagogique d’apprentissage • Mehieddine Boumendjel, CU d’El-Taref • Mme Sihem HAKEM KASDALI • Introduction d’une innovation dans les • Farida Dahimene, EPAU El-Harrach structures d’enseignement ou de hakem.kasdali@gmail.com • Zahia Hadjoub, Université de Annaba formation • Sihem Hakem-Kasdali, ENS KOUBA • Médiation/médiatisation • Amrane Houacine, USTHB de Bab- • Analyse et conception des scénarios Adresse : Ecole Normale Supérieure El- d’apprentissage Ezzouar, Alger Bachir El Ibrahimi, Kouba-Alger, Algérie • Azzedine Kerma, Institut Supérieur • Enseignement et TIC Maritime, Bousmaïl BP : 92, Vieux Kouba • Suivi pédagogique • Ali Mohouche, Institut Nationale Tel : 213 021 29 75 11 d’Agronomie, Alger Fax : 213 021 28 20 67 • Lila Sahli, Université de Constantine