SlideShare a Scribd company logo

677

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 202
Download to read offline
١
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
٢
‫"ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ" ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﻨﻘﺩﻤﻪ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﻜﺎﺘﺏ، ﻓﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ‬ ‫ﻓﺒﺄﻴﻬﻤﺎ ﻨﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﻫل ﻨﺒﺩﺃ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺃﻡ ﺒﺎﻟﻜﺎﺘﺏ؟‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﻔﻜﺭﻩ‬ ‫ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺴﻨﻘﺩﻡ ﺇﻟﻴﻜﻡ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ "ﺃﻨﻭﺭ ﻤﺎﺠﺩ ﻋﺸـﻘﻰ"، ﻭﻟـﺩ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺭﺴـــﻭل ﺍﷲ ﺼـﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴـﻪ ﻭﺴـﻠﻡ ﻓـﻰ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢٦٣١ﻫـ/٢٤٩١ ﻡ، ﻭﺒﺩﺃ ﺘﻌﻠﻴﻤﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻬﺎ ﺜﻡ ﺘﺨﺼﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﺒﺭﺘﺒﺔ ﻤـﻼﺯﻡ‬ ‫ﺜﺎﻥ ﻋﺎﻡ ٨٧٣١ ﻫـ / ٨٥٩١ﻡ، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ، ﻭﺘﺩﺭﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺭﺘﺒﺔ‬ ‫ﻟﻭﺍﺀ ﺭﻜﻥ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺨﻼل ﺘﺩﺭﺠﻪ ﻫﺫﺍ ﺸﻐل ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺼﺏ ﻭﻜﻠﻑ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻤﺎﺕ، ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯﻫﺎ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻀﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺴـﻼﻡ‬ ‫٣‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻜﻠﺘﻬﺎ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺼﺭ ﻭﺍﻷﺭﺩﻥ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺃﻋﻠﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﻋﺸﻴﺔ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻋـﺎﻡ ١٨٣١ ﻫــ /‬ ‫١٦٩١ ﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻜﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍ ﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺭﺩﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻓﻰ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻋﺎﻡ‬ ‫٦٩٣١ ﻫـ / ٦٧٩١ ﻡ.‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻯ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺸﺄ ﻤﺤﺒﺎ ﻟﻠﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ، ﻓﻠﻡ ﻴﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺘﺩﺭﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺼﺏ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ، ﺒل ﻭﺍﺼل ﺩﺭﺍﺴﺎﺘﻪ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺒﺩﺃﻫﺎ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺴﺎﻨﺱ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻴﺭﻭﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٩٣١ ﻫـ / ٥٧٩١ ﻡ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻷﺭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴـﺎﺽ ﻋﺎﻡ ٩٩٣١ﻫـ / ٩٧٩١ ﻭﺘﺄﻫﻴل ﻟﻠﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻌﻬــﺩ ﻤﻭﻨﺘﺭﻴــﻪ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴــﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴــﺔ ﻋــﺎﻡ‬ ‫٠٠٤١ ﻫـ / ٠٨٩١، ﺜﻡ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺠﻭﻟﺩﻥ ﺠﻴﺕ ﻓﻰ ﻜﺎﻟﻴﻔﻭﺭﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٣٠٤١ ﻫـ / ٣٨٩١ﻡ،‬ ‫ﻭﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﻗﻰ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺒـﺩﻭﺭﺘﻴﻥ ﻓـﻰ ﻋﻠـﻡ ﺍﻷﻗﻤـﺎﺭ‬ ‫٤‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﻓﻰ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻋـــﺎﻤﻰ ٣٠٤١ ﻫــ /‬ ‫٣٨٩١ﻡ، ٥٠٤١ﻫـ / ٥٨٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸـﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ، ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ، ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋـﻥ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ ﺃﻭ‬ ‫ﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻤﻤﺎ ﺃﻜﺴﺒﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ، ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻨﺎل ﺸﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤل ﻀﻤﻥ ﺤﺭﺍﺴﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺼﻨﻌﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺠﻼﻟـﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻓﻴﺼل ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌـــﻭﺩ - ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ - ﺨـﻼل‬ ‫ﺭﺤﻼﺘﻪ ﻟﻠﺩﻋﻭﺓ ﻟﻠﺘﻀـــﺎﻤﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻋﺎﻡ ٠٩٣١ ﻫــ /‬ ‫٠٧٩١ﻡ، ﻭﻋﻤل ﻤﺴﺘﺸﺎﺭﺍ ﻟﺴﻤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﺒﻨـﺩﺭ ﺒﻥ ﺴﻠﻁـﺎﻥ ﺒﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌــﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ ﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٣٠٤١ ﻫـ / ٣٨٩١، ﺜـﻡ‬ ‫ﻋﻤل ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﺴﺘﺸﺎﺭﺍ ﺒﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ٥٠٤١ ﻫـ / ٥٨٩١ﻡ ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺭﻍ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ ﺒﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺩ ﻋﺎﻡ ٨٠٤١ ﻫـ/٨٨٩١ﻡ، ﺍﻫﺘﻡ ﺒﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬ ‫ﻓﻜﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﻗﺎﻤﻭﺍ ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻪ ﻴﻘﻴﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫٥‬
‫ﻭﻴﻘﺼﺩﻫﺎ ﻜﺒﺎﺭ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﺸﺘﻬــﺭﺕ "ﺒﺨﻤﻴﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ"، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺸﺭﻓﺕ ﺒﺩﻋﻭﺘﻪ ﻟﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ‬ ‫٠٢٤١ ﻫـ / ٠٠٠٢ ﻡ، ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻰ ﻜﺄﺴﺘﺎﺫ ﻤﺴﺎﻋﺩ ﻟﻠﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﺒﻥ ﺴﻌﻭﺩ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺭﺃﻴﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬـﺎ ﻤـﺩﻯ ﺃﻫﻤﻴـﺔ ﻭﺘﻨـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻁﺭﻕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻨﻭﺭ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ ﺒل ﺃﻗﺎﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺠﺩﺓ، ﻭﻟﻌﻠﻪ ﻭﺼل ﺒﻬﺎ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﺭﺓ ﺃﻴﻀﺎ ﻟﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻓﻰ ﺸﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺤﻤل ﻟـﻭﺍﺀ ﺘﺄﺴﻴﺴـﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻔﻭﺭ ﻟﻪ ﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭ‬ ‫ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻗﺩ ﺍﻜﺘﺴﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻠﻡ ﻓـﻰ ﻤﺨﺘﻠـﻑ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻨﻠﻤﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺅﻟﻔﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﺎﻭﺯﺕ "٠٣ ﻜﺘﺎﺒﺎ" ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ:" ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻯ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻴـﺯﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ"، "ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺇﺴﺭﺍﺌﻴل" ،‬ ‫"ﺇﻴﺭﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺯﺍﻥ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ" ، " ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﻤﻘﺘﻀـﻴﺎﺕ‬ ‫٦‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺭ" ، " ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺒﻴـﺔ ﻭﺭﻭﺡ ﺍﻟﻌﺼـﺭ" ،‬ ‫"ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ" ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ، ﻭﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﻭﺼل ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺎﻥ ﺃﺴﺱ ﻤﺭﻜﺯﺍ ﻤﺘﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ،‬ ‫ﺃﺴﻤﺎﻩ " ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺸـﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴـﻁ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﺍﻻﺴـﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ " ﻋﺎﻡ ٣٢٤١ﻫـ / ٢٠٠٢ ﻡ، ﻭﺠﻌل ﻤﻥ ﻤﻬﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺘﺨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﻭﺘﻭﺴﻴﻊ ﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻟـﺩﻯ‬ ‫ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻤـﻊ ﺒـﺎﻗﻰ ﺍﻷﻤـﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ، ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻭﺍﻟﺼﺩﻴﻘﺔ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻤﺎﺠﺩ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﻤﺤﺎﻀﺭ ﺩﻭﻟﻰ ﻭﻟـﻪ ﻨﺸـﺎﻁﻪ ﺍﻹﻋﻼﻤـﻰ ﺍﻟﻤﻘـﺭﻭﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻰ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻹﺫﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﻋﺩﺓ ﻤﻘﺎﻻﺕ ﻜﺘﺒﻬـﺎ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺨﻼل ﻋﺎﻤﻰ ٣٠٠٢ – ٤٠٠٢ﻡ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺘﻡ ﺠﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﻭﺠﺩﻨﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌـﺎﻟﺞ ﻤﻭﻀـﻭﻉ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫٧‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﻤـﻥ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﺍﻫﺘﺩﻴﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻟﻜﻰ ﻨﻘﺩﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺒﺩﺍﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻟﻠﻐﺯﻭ ﻭﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻋـﺎﻡ ٣٠٠٢ ﻡ، ﻭﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﺔ ﻭﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻓـﻰ‬ ‫ﻴﻭﻨﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻤﺜل ﻟﻨﺎ ﺒﻌﻀﺎ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺒـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺇﺴﻼﻤﻴﺔ ﺘﻬـﻡ‬ ‫ﻜل ﻋﺭﺒﻰ ﻭﻤﺴﻠﻡ، ﻭﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺎل ﻭﺒﺈﻴﺠﺎﺯ ﻋﻥ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ، ﺃﻤﺎ ﻤﻭﻀـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﺎﻷﺠﺩﺭ ﺒﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﻨﺸﺄﺘﻬﺎ ﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻌﺭﻀﻪ ﻟﻤﺤﻨﺔ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ،ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻰ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻨﺴﺘﻌﺭﺽ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﻨﺴﺘﺩل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻭﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٣٠٠٢ﻡ، ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻁﻠﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻨﻅﺭﺍ ﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻓﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﻜﺩﻭﻟﺔ ﺒﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫٨‬
‫ﻋﻠﻰ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﻰ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫٤١٩١ – ٨١٩١ ﻡ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺭﺍﻀﻴﻪ ﻤﻘﺴﻤﺔ ﺇﻟـﻰ ﻋـﺩﺓ‬ ‫ﻭﻻﻴﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬـﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﺘﻘﺴﻴﻡ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺼـﺭﺓ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﺼـﻴﺏ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺤﺘﻠﺘﻬﺎ ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺃﻜـﺩﺕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺒﻤﻭﺠﺏ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺴﺎﻴﻜﺱ ﺒﻴﻜﻭ ﻋﺎﻡ ٦١٩١ ﻡ، ﻭﻤﺅﺘﻤﺭ ﺴـﺎﻥ‬ ‫ﺭﻴﻤﻭ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ ﻡ، ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻗﺭ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻨﺘـﺩﺍﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻭﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌـﺩ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭ ﻴﻘﻊ ﻀﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﺭﻩ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﺸﺭﻗﺎ، ﻭﺘﺭﻜﻴﺎ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎل، ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻭﺭﻴﺎ ﻭﺍﻷﺭﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻴﻁل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺸﻁ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻴﺙ ﻤﺼﺏ ﻨﻬﺭﻯ ﺩﺠﻠﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ،‬ ‫ﻭﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﺒﻠﻎ ﺤﻭﺍﻟﻰ ٢٤٧,٨٤٤ ﻜـﻡ٢، ﻭﻋﺎﺼـﻤﺘﻪ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﻭﺃﻫﻡ ﻤﺩﻨﻪ ﺍﻟﺒﺼﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎﺀ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭﺍﻟﻤﻭﺼل ﻭﻜﺭﻜﻭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل.‬ ‫٩‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻬﺩﺍ ﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻋﺭﻴﻘﺔ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺃﺜﺭﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻀـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻜﺎﻟﺒﺎﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻵﺸﻭﺭﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺤﺎﻀﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻰ، ﻭ ﺒﻠﻐـﺕ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻗﻰ ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺃﻋﻅﻡ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻭﺼﻔﺕ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻭﺤﻀﺎﺭﺓ ﻤﺤﺒﺔ ﻭﺘﺴﺎﻤﺢ ﻭﺴـﻼﻡ‬ ‫ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﻜل ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺘﻌﻤل ﻟﺨﻴﺭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ،‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻋﺒﺭ ﻨﺨﺒﺔ ﻓﺭﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ.‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﺘﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻷﻜﺭﺍﺩ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸﻴﻌﺔ ﻭﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ،‬ ‫ﺭﺃﺕ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺹ ﻏﻀﺏ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺜﺎﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻘﺏ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻨﺘﺩﺍﺏ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ ﻡ، ﻭﺃﻥ ﺘﺭﻀـﻰ ﺤﻠﻴﻔﻬـﺎ‬ ‫ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﺤﺴﻴﻥ، ﻓﻘﺎﻤﺕ‬ ‫ﺒﺘﻨﺼﻴﺏ ﺍﺒﻨﻪ " ﻓﻴﺼل ﺒﻥ ﺍﻟﺤﺴﻴﻥ " ﻤﻠﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ ﻋـﺎﻡ‬ ‫١٢٩١ ﻡ، ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻀﻤﻥ ﻭﻻﺀﻩ ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﻌﻘﺩ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ ﺩﻭﻟـﺔ ﺨﺎﻀـﻌﺔ ﻟﻠﻨﻔـﻭﺫ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻋﺎﻡ ٢٢٩١ﻡ، ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ‬ ‫٠١‬
‫ﺇﻟﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻜﻤﻭﻗﻊ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻠـﻰ ﻁـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺅﺩﻯ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ ﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗـﺕ،‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﻗـﺩ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺒﺎﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺫﻯ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺅﺘﻰ ﺜﻤﺎﺭﻩ ﻭﻓﻭﺍﺌﺩﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺠﺭﻯ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﻨﻬﺭﺍ ﺩﺠﻠـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﺕ ﻤﻤﺎ ﻭﻓﺭ ﻓﻴﻪ ﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﻭﻭﻓﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻭﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺨﺼـﺒﺔ ﻤﻤـﺎ ﺠﻌـل‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﻤﺴﻜﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﻭﺍﺘﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻗﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻴﺼل ﺒﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﻴﻥ ﻋﺎﻡ ٠٣٩١ ﻡ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﺭﺒﻊ ﻗﺭﻥ، ﻟﻬﺫﺍ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﻔﺭﻁ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﺃﺤﻠﻙ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻠﻁﻤﻭﺤﺎﺕ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺨﻼل ﺜﻭﺭﺓ‬ ‫ﺭﺸﻴﺩ ﻋﺎﻟﻰ ﺍﻟﻜﻴﻼﻨﻰ ﻀﺩ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻋﺎﻡ ١٤٩١ ﻡ، ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻗـﺩ‬ ‫١١‬
‫ﺒﺩﺃ ﻴﻐﺭﺏ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ ﻗـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺘﻤﺴﻙ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ‬ ‫ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻐﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻤﺴـﺘﻐﺭﺒﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻠﻤﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﻐﺭﺒـﻰ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻔﻜﺭ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺤـﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﺸﻬﺭﻫﺎ ﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺄﺴﺱ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٥٥٩١ ﻡ، ﻭﻀﻡ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟـﺩﻭل ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺘﺭﻜﻴﺎ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ ﺜﻡ ﺇﻴـﺭﺍﻥ ﻭﻤﻌﻬـﻡ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﻭﺒﻐﻁﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﻓﻜﺭﺓ‬ ‫ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺤﻼﻑ ﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺒﺭﺯ‬ ‫ﻜﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻭﺘﻔﺭﺽ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﻜﺒﺩﻴل ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻊ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺼـﺎﺤﺒﺕ ﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺤـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫٢١‬
‫ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٤٩١ ﻡ ﺜﻡ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﺔ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢٥٩١ ﻡ ﻭﻓﺸل ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻤﻊ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺭﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺘـﺄﻤﻴﻡ ﻤﺼـﺭ ﻟﻘﻨـﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻋﺎﻡ ٦٥٩١ ﻡ، ﺃﺤﺩ ﺃﺒﺭﺯ ﻋﻭﺍﻤل ﺯﻋﺯﻋﺔ ﺍﻷﻨﻅﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻤﻤﺎ ﻤﻬﺩ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﻁﺎﺤﺔ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٨٥٩١ﻡ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺤﺔ ﺒﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺌﻪ ﺍﻟﺘﻐﻠﻐـل‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺒﺩﺃ ﻴﺯﺤﻑ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺼـﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺠﺎﺀﺕ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻠـﻥ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﻋﻥ ﺃﻁﻤﺎﻋﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻋﺸﻴﺔ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﺴـﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ١٦٩١ ﻡ، ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺸﺄﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘـﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴـﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺒﻔﻌﺎﻟﻴـﺔ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺸﻜﻴل ﻗـﻭﺓ‬ ‫ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻟﻠﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻤﻰ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻫﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﻜﻠﺕ ﻤﻥ ﻗـﻭﺍﺕ ﻤﺼـﺭﻴﺔ ﻭﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺃﺭﺩﻨﻴـﺔ‬ ‫٣١‬
‫ﻭﺴﻭﺩﺍﻨﻴﺔ، " ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ‬ ‫ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ"، ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸـﺘﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﺤﺘـﻰ ﻜﺎﻨـﺕ ﻨﻬﺎﻴﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﺒﺜﻭﺭﺓ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﺎﺭﻑ ﺍﻟﺘـﻰ ﺍﻋﺘﺭﻓـﺕ ﺒﺎﺴـﺘﻘﻼل‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﺘﻡ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ ﻤﺘﺒﺎﺩل ﻋـﺎﻡ ٣٦٩١ﻡ،‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺤﺴﺏ ﺤﺩﻭﺩﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻬﺎ ﻟﺘﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻀﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺃﺒﺭﺯﻫﺎ‬ ‫ﺍﺤﺘﻼل ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺤﺭﺏ ﻴﻭﻨﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ﻡ، ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﻴﻨـﺎﻴﺭ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٨٦٩١ ﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻨﺴﺤﺎﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻅﻬـﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺃﻤـﻥ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ ﻨﻅـﺭﺍ ﻷﻫﻤﻴﺘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴـﻭﻡ ﻤـﻊ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﺍﻟﻨﻔﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺇﻟﻴﻪ، ﻋﻨﺩ ﺫﻟﻙ ﺒـﺩﺃ ﺍﻟـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﺒﺭﺯ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺒﺼﻭﺭﺓ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﻀﻊ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ‬ ‫ﻀﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ.‬ ‫٤١‬
‫ﻭﻓﻰ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻜﺎﻥ ﺤﺯﺏ ﺍﻟﺒﻌـﺙ ﻗـﺩ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋـﺎﻡ ٨٦٩١ ﻡ،‬ ‫ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺃﺤﻤﺩ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺒﻜﺭ ﻭﻨﺎﺌﺒﻪ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ، ﻭﻓﻰ ﻅل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺤﺭﺏ ﺭﻤﻀﺎﻥ / ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٣٧٩١ﻡ، ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺤﺴﻡ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻰ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﻀـﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻬﺎ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﺩﺘﻬـﺎ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺃﻨﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻟﺤل ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻹﺴـﺭﺍﺌﻴﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٧٧٩١ﻡ، ﻜﺎﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻴﻘﻑ ﻀﺩ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻌﻤـل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﺙ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻘﺏ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﺸﺎﻩ ﻓﻰ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﻋﺎﻡ‬ ‫٩٧٩١ ﻡ، ﻭﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺼﺎﺩﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺇﻴﺭﺍﻥ ﻭﺘﻁـﻭﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﺸﺘﺒﺎﻜﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٠٨٩١ ﻡ، ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺘﻤﺜل ﺘﻬﺩﻴﺩ ﻟﻠﻭﺠـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓـﺈﻥ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ ﺴـﺎﺭﻋﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻷﻥ ﻴﻘﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻗﺩﻤﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻁﺎﻟـﺕ‬ ‫٥١‬
‫ﺃﻤﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ، ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻌـﺩ ﺜﻤـﺎﻥ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻨﺘﺼﺭ ﻭﻻ ﻤﻬﺯﻭﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻨﻬﺎﻴﺔ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﻤﺴﺭﺤﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﻤﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻋﻠﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﺒﺎﻟﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻹﻴﺭﺍﻨﻴـﺔ ﻟﻭﻗـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻋﺎﻡ ٨٨٩١ ﻡ، ﻭﻜﺄﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺸﻬﺩﺍﺀ ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﻭﺠﻭﺩ !‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎﺼﺭﺍ ﻹﻋﻼﻥ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻁﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﻴﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻭﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒـﺈﻋﻼﻥ ﺠﻭﺭﺒـﺎ‬ ‫ﺘﺸﻭﻑ ﻟﻭﻓﺎﺓ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ، ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﺼـﺩﺍﻡ‬ ‫ﺤﺴﻴﻥ ﻴﺩﺒﺭ ﻓﻴﻪ ﺃﻤﺭﺍ ﻓﺎﺠﺄ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻪ ﺼﺒﻴﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺃﻏﺴﻁﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٠٩٩١ ﻡ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺤﺘﻠﺕ ﻗﻭﺍﺘﻪ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻓﻰ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﻗﺒل.!‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺴﻴﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﺯﻉ ﻟﻜﻰ ﺘﺅﻜﺩ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﻗﺎﺩﺕ ﻤﺎ ﻋـﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﺤـﺎﻟﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﺘﺤﻁﻴﻡ ﺃﺴﻁﻭﺭﺓ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ ﺘﻬﺩﻴﺩ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ ﻭﻟﺤﻠﻴﻔﺘﻬـﺎ ﺇﺴـﺭﺍﺌﻴل،‬ ‫٦١‬
‫ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺩﺍﺭﻙ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺃﺜﻨﺎﺀﻫﺎ، ﻭﻗﺎﺩﺕ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻗـﺎﺩﺓ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺤﺴﻨﻰ ﻤﺒﺎﺭﻙ،ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻬﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﺯﺍﻴﺩ ﺒﻥ ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺁل ﻨﻬﻴﺎﻥ، ﺤﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀﺍﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ، ﺒﺎﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﻗﻭﺍﺘـﻪ‬ ‫ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﻨﺯﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ‬ ‫ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻰ ﺩﻭﻥ ﺠﺩﻭﻯ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺘﺤﻁﻴﻡ ﻗـﻭﺍﺕ ﺼـﺩﺍﻡ ﺤﺴـﻴﻥ ﻭﺨﺭﻭﺠـﻪ ﻤـﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴـﺕ‬ ‫ﻋﺎﻡ١٩٩١ﻡ،ﻭﺩﺨﻭل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺇﻟـﻰ ﻤﻨﻁﻘـﺔ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ‬ ‫ﻟﺘﻔﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺤﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﺁﺨﺭ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺴﻴﺎﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻅﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺒل ﺒﻪ ﺼﺩﺍﻡ ﻭﻋﺎﺵ ﻓﻰ ﻅﻠﻪ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻟﻴﺫﻴﻕ ﺍﻟﺸﻌﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﻭﺍﻟﺒﺅﺱ ﻭﺍﻟﺸﻘﺎﺀ،ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﺯﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺃﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻭﺘﻠﻭﻴﺢ ﺼﺩﺍﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺴﻼﺡ‬ ‫ﻭﺒﺭﻓﻀﻪ ﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ، ﺤﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﺩﺍﺙ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ﻋـﺎﻡ‬ ‫١٠٠٢ﻡ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻁﻤﺕ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺃﺒﺭﺍﺝ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ ﻭﺃﻋﻁﺕ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﺭﺼﺔ ﺍﻟﺘﺩﺨل‬ ‫ﻓﻰ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺒﺤﺠﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ.‬ ‫٧١‬
‫ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ‬ ‫ﺒﺎﺤﺘﻼل ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻟﻴﺱ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻓﺤﺴـﺏ ﺒـل‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﺃﻁﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺎﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺤﻭل ﺒﺤﺭ ﻗﺯﻭﻴﻥ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﺃﻜﺒﺭ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺼـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﺭﻭﺴﻴﺎ ﻟﺨﺸﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل، ﻭﻤـﻥ ﺃﺠـل ﺇﺘﻤـﺎﻡ‬ ‫ﻤﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺃﺨـﺫﺕ‬ ‫ﺘﻀﻴﻕ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼـﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﻭﻨﻅﺎﻤﻪ ﻤﺭﻓﻭﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗـﻰ ﻭﺍﻷﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻌﻘل ﻓﻰ ﺘﺠﻨﻴـﺏ‬ ‫ﺒﻼﺩﻩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﻴﻼﺕ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻤـﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ، ﻭﺘﻜـﺭﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺩﺍﺀﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺤﺴﻨﻰ ﻤﺒﺎﺭﻙ ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺯﺍﻴﺩ ﺒﻥ ﺴﻠﻁﺎﻥ ﻭﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴـﻌﻭﺩ‬ ‫ﻟﻜﻰ ﻴﻨﺼﺎﻉ ﺼﺩﺍﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻴﺠﻨﺏ ﺒﻼﺩﻩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‬ ‫ﻭﻴﻼﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ، ﺒﻼ ﺃﻯ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻤﺼـﻤﻡ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺇﻜﻤﺎل ﺩﻭﺭﻩ ﻟﻴﺼل ﺒﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﺘﻠـﻙ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﺃﻤـﺎ ﻜﻴـﻑ ﺃﻋﻠﻨـﺕ‬ ‫ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ؟ ﻭﻤﺘﻰ ﺒـﺩﺃﺕ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ؟‬ ‫٨١‬
‫ﻭﻜﻴﻑ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺎﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ؟ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺴـﺘﺠﻴﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﻤﻔﻜﺭﻨﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ، ﻭﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺒﺎﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺭﺍﻗﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻟـﻭﺍﻋﻰ‬ ‫ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺄﺴﺎﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻌﻴﺸـﻬﺎ ﺍﻟﺸـﻌﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺘﺤﺕ ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺨﺘﺭﻨﺎﻫﺎ ﻗﺩ ﻜﺘﺒـﺕ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺨﻼل ﻋﺎﻤﻰ ٣٠٠٢ – ٤٠٠٢ﻡ، ﻓﻘﺩ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻓﺼﻭل ﺤﺴﺏ ﺘﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺨﻰ ﻭﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻋﻰ،‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ "ﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﻭﻴﻌـﺭﺽ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻟﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺜﻡ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻭﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ٠١ ﺫﻭ ﺍﻟﺤﺠـﺔ ٣٢٤١ﻫــ ١١‬ ‫ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٣٠٠٢ ﻡ، ﺃﻯ ﻗﺒﻴل ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻟﺤﺭﺏ، ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ: "ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻴﺭﻗﺏ ﺒﺘﻭﺘﺭ ﻭﺤﺫﺭ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻤﻥ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ. .‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﺼﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﻭﺘـﺩﻤﻴﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ، ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴـﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁﻲ"، ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺘﺴﺎﺀل ﻫﻨﺎ ﺃﻟﻴﺱ ﻤـﺎ ﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻭﻴﺤﺩﺙ ﺍﻵﻥ ؟ !‬ ‫٩١‬
‫ﺜﻡ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺘﺎﻟﻴﺔ "ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ‬ ‫٧١ ﻤﺤﺭﻡ ٤٢٤١ ﻫـ / ٠٢ ﻤﺎﺭﺱ ٣٠٠٢ ﻡ، ﻭﻤـﻥ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻗﺼﻑ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺴـﺘﻘﺒل‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﻴﻥ، ﻭﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻟﺩﻴﻪ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﻤﻔﺭﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ"، ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻥ ﺍﻨﻘﻼﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻴﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺸـﺭﻩ ﺍﻷﻫـﺭﺍﻡ ﻓـﻰ ٨٢ ﻤﺤـﺭﻡ‬ ‫٤٢٣١ﻫـ / ١٣ ﻤﺎﺭﺱ ٣٠٠٢، ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ ﺃﻴﻀـﺎ ": ﺇﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻭﺍﻹﺤﺒﺎﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﺠﻬﺘﻪ ﺍﻟﻘﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﺩﻯ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺩﻴل ﺒﻌﺽ ﺘﻜﺘﻴﻜﺎﺘﻬﺎ، ﻓﻌﻤـﺩﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻑ ﺍﻟﻌﻨﻴﻑ ﻟﺘﺭﻭﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﻴﻥ ﻤﻤﺎ ﻴﻭﺤﻰ ﺒﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ"،‬ ‫ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ؟ !‬ ‫ﺜﻡ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻋﻥ "ﺴﻘﻭﻁ ﺒﻐﺩﺍﺩ" ﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﺍﻫﺎ‬ ‫"ﺇﻥ ﻤﺎ ﺘﺸﺎﻫﺩﻩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺴﻠﺏ ﻭﻨﻬﺏ ﻫﻭ ﺃﻤﺭ ﻁﺒﻴﻌﻰ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﻓﻘﺩ ﺤﺩﺙ ﻤﺜﻠﻪ ﻴﻭﻡ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒـﺎﺀ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ ﺘﺤـﺕ ﺴـﻤﻊ ﻭﺒﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﺨﻼﻕ‬ ‫٠٢‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻻ ﺘﺄﺘﻰ ﺇﻻ ﺒﺎﻷﻭﺍﻤـﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻬﺎﺕ" ﺃﻴﻥ ﻫـﻰ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻵﻥ ؟‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻨﻌﺭﻀﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ " ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﺤﺕ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ: "ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻼﺤﺘﻼل‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ" ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﻟﻘﺩ ﺒﺩﺍ ﻓﻰ ﺍﻷﻓﻕ ﺃﻥ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺸﺭﺴـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﻁل ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﻀﺩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﻤﻠﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ. .ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺘﺭﻜﺯ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﻜل‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺠﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻯ ﻭﺒﻌﻘﻭﺒﺔ" ﺃﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻨـﺭﺍﻩ ﺍﻟﻴـﻭﻡ ؟!،‬ ‫ﻭﺠﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﺭﺘﻜﺏ ﺃﺒﺸـﻊ ﺍﻟﺠـﺭﺍﺌﻡ ﻀـﺩ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺴﺠﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ؟!‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻨﺸﺭﻩ ﺍﻷﻫـﺭﺍﻡ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٢٤١ ﻫــ، ٠٢ ﻤـﺎﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ،‬ ‫ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﻟﻌﻨﺔ ﺴﺠﻥ ﺃﺒﻭ ﻏﺭﻴﺏ" ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﻟﻘـﺩ ﺃﻟﺤﻘـﺕ‬ ‫ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺴﺠﻥ ﺃﺒﻭ ﻏﺭﻴﺏ ﺃﻀﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﻐـﺔ ﺒﺴـﻤﻌﺔ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻟﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ‬ ‫ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻓﺭﻴﺏ، ﻭﻗﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻗﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ"ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ؟!‬ ‫١٢‬
‫ﻭﺴﺎﺭﻋﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺈﻋﻼﻥ ﺘﺸـﻜﻴل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ﺒﺭﺌﺎﺴﺔ ﺇﻴﺎﺩ ﻋﻼﻭﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺼﻔﻪ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺒﺄﻨﻪ ﻓـﺭﺱ ﺍﻟﺭﻫـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ!!، ﻭﺍﺨﺘﺎﺭﺕ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺃﻜﺒـﺭ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ "ﺁل ﺸﻤﺭ" ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻏﺎﺯﻯ ﻋﺠﻴل ﺍﻟﻴـﺎﻭﺭ،‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﻟﻠﺨﻭﺍﻁﺭ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ!‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻴﻭﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫٨٢ ﻴﻭﻨﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ، ﺒﻘﻴﺎﻡ ﺒﻭل ﺒﺭﻴﻤﺭ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﺍﻟﻤﺩﻨﻰ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ‬ ‫ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﺎﺩ ﻋﻼﻭﻯ ﺭﺌـﻴﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﺔ، ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﺨﻁﺎﺏ ﺘﻘﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ ﺒﻨﻘـل‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺤﻜﻭﻤﺘﻪ، ﻓـﺈﻥ ﺫﻟـﻙ ﻻ‬ ‫ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﺒﺎﻗﻴﺔ، ﻭﺴﺘﻅل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤـﺔ ﻷﻥ ﺨﺭﻭﺠﻬـﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ،‬ ‫ﻓﻤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ؟.. ﻨﺩﻋﻭ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺭﻴﺒﺎ!!.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺨﺘﻤﻨﺎ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺒﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﺘﻨﺎﻭل "ﺩﻋـﻭﺓ‬ ‫ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ"، ﻭﻤﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻓﻴـﻪ : “ "ﺇﻨﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﻌﻴﺵ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻰ ﻓـﻰ ﺸـﺅﻭﻨﻨﺎ،‬ ‫٢٢‬
‫ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺭﺘﺏ ﺒﻴﻭﺘﻨﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻴﻨﺎ ﺍﻷﺠﻨﺒﻰ ﻟﻴﻘـﻭﻡ ﺒﺘﺭﺘﻴﺒﻬـﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ، ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺘﺼﺭﻑ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺭﺩﻨﺎ ﺒﺤﻜﻤﺔ، ﻜﻰ ﻻ ﻴﺄﺘﻰ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺘﺼﺭﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻭﻤﺼﺎﻟﺤﻪ" ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻨﺨﺸﺎﻩ ﺍﻵﻥ‬ ‫؟! ﻭﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻔﺭﻀﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ؟!‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨـﻭﺭ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺴﺘﻌﺭﻀﻬﺎ، ﻓﻘﺩ ﺫﻜﺭ ﺒﻴﻥ ﺴﻁﻭﺭ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ، ﻓﻨﺭﺍﻩ ﻴﺴﺘﺩل ﻤـﻥ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺒـﺫﻜﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻋﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ، ﻭﻴﻜﺘـﺏ ﻋـﻥ‬ ‫ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻭﺒﺴﻤﺎﺭﻙ، ﻭﻋﻥ ﺴـﺎﻴﻜﺱ ﺒﻴﻜـﻭ‬ ‫ﻭﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻭﺒﺭﺝ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ، ﻭﻋﻥ ﺠﺒﺎل ﺍﻷﻟـﺏ‬ ‫ﻭﻁﻭﺭﻭﺱ ﻭﺯﺍﺠﺭﻭﺱ ﻭﺍﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻴﺎ، ﻋﻥ ﻫﻴﻠﻴﻥ ﺘﻭﻤﺎﺱ ﻭﺠﺎﻙ‬ ‫ﺍﻨﺩﺭﺴﻭﻥ، ﻋﻥ ﻁﺎﻏﻭﺭ ﻭﺍﺒﻥ ﺘﻴﻤﻴﻪ..، ﻋﻥ ﺒﻠﻔﻭﺭ ﻭﺭﻭﺘﺸـﻴﻠﺩ،‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻭﺵ ﻭﺒﻠﻴﺭ ﻭﺼﺩﺍﻡ، ﻋﻥ ﻋﻤﺭ ﻤﻭﺴﻰ ﻭﻜﻭﻓﻰ ﻋﻨﺎﻥ، ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﻭﺠﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻯ ﻭﺘﻜﺭﻴﺕ، ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻜﺘﺎﺘﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ،ﻭﻋﻥ ﺍﻟﺴﻨﺘﺭﻻﻨﺩ ﻭﺍﻟﺭﻴﻡ ﻻﻨﺩ، ﻋﻥ ﺍﻟــ ‪ BBC‬ﻭ‬ ‫ﺍﻟـ‪ ،ANA‬ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﻤﺼﺭ ﻭﺴـﻭﺭﻴﺎ‬ ‫٣٢‬
‫ﻭﺍﻷﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻭﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﺸﺭﻕ ﻟﻸﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ،ﻭ ﻋﻥ ﻨﺒﻭﺀﺓ ﺍﻟﻨﺒـﻰ‬ ‫ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﺫ ﺒﻥ ﺠﺒل ﺤـﻭل ﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻨﻬﺭﻯ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﺇﻥ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﺘﺴﺘﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻤﻘـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﻨﻴـﺔ ﻟﻠﺨـﺭﻭﺝ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻭﺭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻭﺍﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭﻟﺫﺍ ﻨﺘﺭﻙ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺜﻠﻪ‬ ‫ﻟﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﻴﺩﺓ ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﻓﻰ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫،،،،‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫‪   .‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫـــﺮﺓ ﻓﻰ ﻳــــﻮﻡ ﺍﻷﺛﻨﲔ‬ ‫ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻭﺍﳌﻌﺎﺻﺮ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﲜﺎﻣﻌﺔ‬ ‫٧١ ﻣﻦ ﲨـﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﱃ ٥٢٤١ ﻫـ‬ ‫ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮﺩ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺽ ﺳﺎﺑﻘﺎً‬ ‫ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳﻖ - ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ٥ ﻳﻮﻟﻴــــﻮ ٤٠٠٢ ﻡ‬ ‫٤٢‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻗﻀﻴـﺔ اﻟﻌـﺮاق‬ ‫ﺗﻔﺠـﺮ اﻟﺤـﺮب اﻟﺒـﺎردة‬ ‫٥٢‬
‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﺒﺎﻷﻤﺱ، ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﺎﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺸـﻁﺭﻴﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺒﻘﻰ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺸﻁﺭﻯ ﺍﻟﺤﻠﻑ، ﺩﻭل ﺸﺭﻕ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﻭﺩﻭل ﻏﺭﺏ ﺍﻷﻁﻠﺴـﻰ،‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻟﻜل ﺸﻁﺭ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺘﻤﻴﺯﻩ ﻭﺃﻫﺩﺍﻑ ﺘﺠﻤﻌـﻪ، ﻓﺎﻟﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺘﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺘﻤﻴـﺯﻩ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ، ﻭﺇﺫﺍ ﺴﻠﻤﻨﺎ ﺠﺩﻻ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ " ﻫـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺭﺽ ﻨﻤﻁ ﻤﻥ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻷﻤﻡ ﻭﺍﻟﺸـﻌﻭﺏ"،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺸﻁﺎﺭ ﺴﻭﻑ ﻴﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤــﻴﻥ : ﻋﻭﻟﻤﺔ‬ ‫ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﻋﻭﻟﻤﺔ ﺃﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺍﻷﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﺘﺒﻌﻬﻤﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل، ﻭﺍﻟﻌﻭﻟﻤـﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻘﻭﺩﻫﺎ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ، ﻓﺘﺸـﻜﻼﻥ ﻤﺤـﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺒﻴﺎ، ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻻ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴـﺔ، ﺇﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺤﺎﻟﻔــﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺩﻭل ﺃﻭﺭﺒﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫٦٢‬
‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ : ﻓﻠﻴﺱ ﻋﺒﺜﺎ ﺃﻥ ﺘـﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﻁﺭﺱ ﻏﺎﻟﻰ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺼﺭﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻜﺄﻤﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻤﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻜﺴﺏ ﺍﻟﺠﻭﻟﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻋﺒﺜﺎ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭﻩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺃﻤﻴﻨـﺎ ﻋﺎﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺸل ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻭﻗﻌﻪ ﻓﺭﻨﺴﺎ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻟﻴﺱ ﻷﻨـﻪ‬ ‫ﻤﺼﺭﻯ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﻓﻘﻁ، ﺒل ﻷﻨﻪ ﻋﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ، ﻭﻤﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺜﻘﺎﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺘﻌﺘﺒـﺭ‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻓﻘﻭﺍﻨﻴﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻰ،‬ ‫ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ، ﻋﻠﻤـﺎ ﺒـﺄﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻗﺩ ﺃﺜﺭﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﻭﺘـﺄﺜﺭﺕ ﺒـﻪ، ﻓﻘـﺎﻨﻭﻥ‬ ‫‪Code‬‬ ‫ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﻌـﺭﻑ ﺒﺎﺴـﻡ "ﻜـﻭﺩ ﻨـﺎﺒﻠﻴﻭﻥ"‬ ‫‪Napolion‬ﻤﺩﻴﻥ ﻟﻠﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺒﺭﻭﺤﻪ ﻭﻤﺒﺎﺩﺌﻪ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻭﻥ ﺒﺎﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺘﻌﺭﻓﻭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻫﺭ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ، ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻗﻴل ﺒﺄﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻓﻰ ٠٨ % ﻤﻥ ﻨﺼﻭﺼﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫٧٢‬
‫ﻓﻘﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺎﻟﻙ، ﻓﺎﺤﺘﻭﺍﺀ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﺒﻁﺭﺱ ﻏﺎﻟﻰ ﻭﻫﻭ ﻋﺭﺒﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻜﻔﻴل ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻘﺩ ﻜﺸـﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ ﺍﻷﻟﻤـﺎﻨﻰ "‬ ‫ﺠﻴﺭﻫﺎﺭﺩ ﺸﺭﻭﻴﺩﺭ" ﻋﻥ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺨﻁﺎﺒﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻟﻘﺎﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ، ﻓﻜﺎﻥ ﻗﻭﻴﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﺭﺴـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﺍﻟﻔﻠﻴﺴﻭﻑ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ "ﻨﻴﺘﺸﻪ" ﻭﻜﺎﻥ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﺼﻠﺒﺎ ﺼﻼﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ " ﺒﻴﺴـﻤﺎﺭﻙ"، ﻓﺠﺎﺀ ﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﻟﻪ ﻤﺅﻜﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺭﻴﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻰ ﻭﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ، ﺨﺼﻭﺼـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻤﻥ ﻗﺭﺭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤل ﻗﺎﻨﻭﻨﻰ ﻴﻨﺴﺠﻡ ﻤﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓـﻰ‬ ‫ﻅل ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺭ " ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺤﻕ ﻻ ﺤﻕ ﺍﻟﻘﻭﺓ".‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﺒﻴﻥ ﺘﺤﺎﻟﻔﻴﻥ، ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺤـﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭﻴﻌﻨﻰ ﺒﻪ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ، ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻡ ﺘﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺘﺒـﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺅﻴـﺩﻴﻥ،‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺎﺒﻊ ﻴﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺭﻜﺎﺒﻙ ﺃﻴﻨﻤﺎ ﺍﺘﺠﻬﺕ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅﻴﺩ ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻌﻙ‬ ‫٨٢‬
‫ﻓﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ، ﻭﻴﺨﺘﻠﻑ ﻤﻌﻙ ﻓﻰ ﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻓﺎﻟﻭﻫﻡ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﺘﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻫﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﺨﻠﻁـﺕ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﺘﺒـﺎﻉ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺅﻴﺩﻴﻥ، ﻭﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﺒﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﺤﺩﺍﺙ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ، ﺤﻴﺙ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻟﻴﺱ ﺤﺒﺎ ﻓﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ، ﺒـل‬ ‫ﻜﺭﺍﻫﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل ﺍﻹﺭﻫﺎﺒﻴﺔ ﺒﻜل ﺼﻭﺭﻫﺎ، ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﺼﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﻭﺵ ﺇﻋﻼﻨﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘـــﻭل: "ﻜل ﻤﻥ ﻟﻴﺱ ﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓﻬﻭ ﻀﺩﻨﺎ".‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻬﻡ ﻓﻭﺠﺌﻭﺍ ﺒﺄﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺇﺫﺍ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻭﻗﻭﻑ ﻀﺩ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﻋﻤﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﻋﻭﺍﺼـﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﻴـﻭﻡ ٥١ﻓﺒﺭﺍﻴـﺭ ٣٠٠٢ ﻡ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻅﻬﺭﺕ ﻭﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺨﻼل ﺠﻠﺴﺔ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ﻴـﻭﻡ ٤١ ﻓﺒﺭﺍﻴـﺭ، ﺒﻴﻨـﺕ ﻤـﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ ﻟﻠﺼﻠﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ،‬ ‫٩٢‬
‫ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺒﺩﺍﻫﺎ ﻨﻅﺎﻡ ﺼﺩﺍﻡ، ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﺴﻌﻰ ﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ، ﻭﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻭﻤﻨﺎﺒﻌﻪ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﻀﻐﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻴﺎﺒـﺎﻥ ﻭﺩﻭل ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ،‬ ‫ﻓﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ، ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻟﻌﻘﻭﺒﺔ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ﻭﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺼـﺩﻗﺎﺀ، ﺒﺤﺭﻤـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻔﻁ، ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﻌﻤﻠﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻓﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻭﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺘﺭﻓﺽ ﺍﻟﺤﺭﺏ، ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻓﺽ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻴﻬـﺎ،‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻤﻘﻴﺘﺔ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﻨﻰ ﻓﺸل ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ، ﺇﻥ ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻡ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺠﺭﻴﻤﺔ‬ ‫ﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺒﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻓﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺽ ﺍﻹﺠـﺭﺍﻡ‬ ‫ﺒﻜل ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻷﻥ ﻓﻴﻪ ﺍﻋﺘﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻥ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻨﺯﻉ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺒﺎﻟﺤﺭﺏ ﻗـﺩ‬ ‫ﺃﻓﺭﺯ ﺃﺯﻤـﺔ ﻓﻰ "ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ‪ " NATO‬ﻟﻡ ﻴﻌﻬﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻑ ﻤﻨﺫ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻋﺎﻤﹰ، ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻔﺎﻗﻡ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺒﺴﺒﺏ ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺎ‬ ‫٠٣‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻟﻸﺯﻤﺔ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻫﻰ ﺃﻭل ﻤﻥ‬ ‫ﻨﻅﺭ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻤﺎ ﻴﺩﺭﺱ ﻓـﻰ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺎﺘﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﺒﺎﻟﻔﻴﺘﻭ ﺘﺭﺩﺩﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻤﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻫﺎﻤﺸﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻭﺭﺓ ﺃﻭﺴﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﻗﻊ، ﻭﻫﺫﺍ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺩﻭل ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ، ﻤﻤﺎ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻬﺩﺩ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺤﻠﻑ، ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻴﻐﻴﺭ ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺇﺭﺴﺎﺀ ﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺏ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺯﺍﻉ ﻻ ﻴﺸﻜل ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺤﺩﻩ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻘــﻭل "ﻜﺴﻴﻨﺠﺭ" ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﻤﻘﺎﻻﺘﻪ ﻓﻰ "ﺍﻟﺘﺭﻴﺒﻴﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ "، ﺒل ﻴﺸﻜل ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻷﻨﻪ : ﻜﻴﻑ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺴﺤﺏ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺎﺌﺘﻰ ﺃﻟﻑ ﻤﻘﺎﺘل ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻡ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ؟ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻋﻠـﻰ ﻤﺤﺎﺭﺒﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻺﺭﻫﺎﺏ ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫١٣‬
‫ﺇﻥ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﻤﺘﺩ ﻟﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺜﻴﺎﺏ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﺸﺎﺭﻜﺕ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻭﺩﻓﻌﺕ ﺒﻘﻭﺍﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻤﺜل : ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺍﺴﺘﺭﺍﻟﻴﺎ ﻭﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ﻭﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ،‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻴﻀﻁﺭﻫﺎ ﻻﺒﺘﻜﺎﺭ ﺘﺨﺭﻴﺠﺎﺕ ﻭﺍﻫﻴﺔ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺒﻬﺎ ﺸﻌﻭﺒﻬﺎ، ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺨﺭﻴﺞ ﻤﺘﻤﺜﻼ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﻗﺩ ﺍﻨﺼﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ‬ ‫١٤٤١ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺴﻭﻑ ﻴﺅﺩﻯ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺼـﺎﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻑ ﻋﻨﻪ، ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻗﺩ ﺃﺠﺎﺩﺘﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ، ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﺎ ﻜﺴﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻁﻑ ﺍﻟﺸﻌﺒﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﻥ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﻓﻰ ﺇﻀﻌﺎﻑ ﻤﻨﺎﻓﺱ ﻗﻭﻯ ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺸـﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴـﻁ ﻭﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺭﻀﺕ ﺤﻠﻴﻔﺎ ﻗﻭﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻫﻭ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻤﻨﺸﻐﻠﺔ ﻓﻰ ﺸﺌﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﻭﺤﻴـﺩ‬ ‫ﺸﻁﺭﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻗﻭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻴﻌﻴﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﻤﻨﺫ ﺨﻤﺴﺔ ﻋﻘﻭﺩ، ﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺎ ﺃﻤﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺭﺍﺤل‬ ‫"ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ" ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻓﻰ ٦٢ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٦٥٩١‬ ‫ﻡ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻡ ﻀﺭﺒﺔ ﻤﻤﻴﺘﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻤﺎ‬ ‫٢٣‬
‫ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ، ﻜﻤﺎ ﻨﺎل ﻤﻥ ﻫﻴﺒﺘﻬﻤﺎ ﻜﻘـﻭﺘﻴﻥ ﻋـﺎﻟﻤﺘﻴﻥ‬ ‫ﻓﺄﻋﻠﻨﺘﺎ ﺭﻓﻀﻬﻤﺎ ﻟﻠﺘﺄﻤﻴﻡ، ﺜﻡ ﺨﺎﻀﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺘﺎﻥ ﺤﺭﺒﺎ ﻋﺩﻭﺍﻨﻴﺔ ﻀﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﺘﺤﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨـﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺘﺼﻤﻤﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺨﻭﺽ ﺤﺭﺏ ﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺒﻐﺭﺽ ﺍﺤﺘﻭﺍﺌﻬﺎ ﻭﺍﻻﺩﻋﺎﺀ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻠﺤﺔ ﺫﺍﺕ ﺩﻤـﺎﺭ‬ ‫ﺸﺎﻤل ﻟﺩﻴﻬﺎ، ﺒﻤﻨﻁﻕ ﻴﻘﻊ ﺘﺤﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﻓﻰ ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ.‬ ‫ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺘﻠﻭﺤـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻘﻭﺓ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻤﻊ ﺍﻟﺨﺼﻡ ﺨﻁﻴﺌﺔ ﻜﺒﺭﻯ،‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴــــﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ " ﺇﻴﺯﻨﻬﺎﻭﺭ" ﻭﻗﺘﻬـﺎ ﻴـﺭﻓﺽ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻘﻭﺓ، ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻓﺽ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺩﻋﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ "‬ ‫ﺠﻭﻥ ﻓﻭﺴﺘﺭ ﺩﺍﻻﺱ" ﺇﻟﻰ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺤﻀﺭﻩ ﻤﻨـﺩﻭﺒﻭ ٤٢ ﺩﻭﻟـﺔ‬ ‫ﺒﺤﺭﻴﺔ ﻟﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﺘﻔﺭﺽ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﻰ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻓﻰ‬ ‫ﻤﻁﻠﻊ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٦٥٩١ ﻡ، ﻭﻗــــﺎل ﻭﻗﺘﻬﺎ: "ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺒﺎﻟﻌﻨﻑ" ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﻨﺎﺴﺕ‬ ‫٣٣‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﻬل ﺃﺜﺭﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ‬ ‫ﻭﺃﻨﺴﺘﻬﺎ ﻤﻭﺍﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻜﻤﺎ ﺃﺜﺭﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ؟‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﻗﺕ ﺫﺍﻙ، ﻓﺎﻨـﺩﻓﻌﺕ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﻠﺤﺭﺏ، ﻭﻓﻰ ﻅﻠﻬﺎ ﺍﻨﺘﻬﺯ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴـﻭﻓﻴﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻘﻤﻊ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺭ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ ﺘﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺃﻥ ﺘﻔﻌﻠﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻤﺘﺭﺒﺼﺔ ﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﻟﺘﻨﻘﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ.‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺼﻭﺘﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻀﺩ ﺤﻠﻴﻔﺘﻴﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺘﻴﻥ ﺇﺒﺎﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻤﺘﻨـﺎﻉ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻥ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻰ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ " ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ " ﻭﻗﺘﻬـﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﺴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﻪ ﻭﺤـﺩﻩ، ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﺍﻷﻨﻅﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻤﺅﻴﺩﺓ ﻟﻠﻐﺭﺏ ﺘﺘﻬﺎﻭﻯ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻜﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺒﺨﺭﻭﺝ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻭﺩﺨﻭل ﻜل ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻓﻬل ﺘﻌﻭﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻤـﻥ‬ ‫٤٣‬
‫ﺠﺩﻴﺩ ﺒﻌﺩ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺘﻨﺘﻌﺵ ﺃﺤﻼﻡ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻓﺘﻌﻭﺩ ﺒﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺩ‬ ‫ﺨﻁ ﺴﻜﺔ ﺤﺩﻴﺩ ﺒﺭﻟﻴﻥ ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﺃﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﺠﻬﺘﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ، ﻓﺘﻌﻠﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺠﻴﺏ ﻟﻨـﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺸـﻌﻭﺏ،‬ ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﺩﻋﻡ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﺴﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ، ﺜـﻡ ﺘﻁﻠـﻕ ﺠﻴﻭﺸـﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺒﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺎ ﻋﺠﺯﺕ ﻋﻨﻪ ﺒﺎﻟﻌﻠﻥ ﻤﻥ ﺘﻬﺩﻴﺩﺍﺕ ﻭﻗﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻭل ؟ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻓﻰ ﺸﻭﻕ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ، ﻓﺎﻟﻌﺎﻟﻡ ﻏﺩﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺴﺭﺤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻫﻡ ﻴﺅﺩﻭﻥ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫـﻡ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﺴـﺭﺡ ﺃﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺴﺩل ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭ.‬ ‫٥٣‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫هﻞ ﻳﻤﺜﻞ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ؟‬ ‫ً‬ ‫أم ﻓﺼﻼ ﻣﻦ ﻓﺼﻮل اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ؟‬ ‫ً‬ ‫٦٣‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻴﺭﺴﻡ ﺨﻁﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺍﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻻ ﻴﺘﺭﺍﺠﻊ ﻋﻨﻬـﺎ. .ﺨﺼﻭﺼـﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻷﻫـﺩﺍﻑ،‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ، ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗـﺩ ﺃﻋـﺩﺕ‬ ‫ﺨﻁﺘﻬﺎ ﻟﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻓﻬل ﻜﺎﻥ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻰ‬ ‫ﺠﻭﺭﺝ ﺒــﻭﺵ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤـﻴﺱ ٥/٧/٣٢٤١ ﻫــ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓـﻕ‬ ‫٢١/٩/٢٠٠٢ ﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻟﻘﺎﻩ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺩﻭﺭﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻴﻤﺜل ﺘﺭﺍﺠﻌﺎ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺎ ﻋﻥ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﻓﺨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺴﺘﺩﺭﺝ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﺼﻁﻴﺎﺩﻩ ؟ ﻓﺎﻟﺤﻤﻘﻰ ﻭﺍﻷﻏﺒﻴـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺤﺩﻫﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﻘﻁﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺨـﺎﺥ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻋﺩﻨﺎ ﺒﺎﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﺤﺘﻼل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻠﻜﻭﻴﺕ ﻋﺎﻡ٠٩٩١،‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗﺩ ﺭﺴـﻤﺕ ﺨﻁﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻗﺒل ﺍﺤﺘﻼﻟﻪ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﺤﺭﻴـﺭ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﺒل ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺠﺩ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﻤﻨﺎﺒﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻭﺘﺤﺭﻴـﺭ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻤﻔﺎﺩﻫﺎ ﺇﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻭﺤﺩﻩ ﺃﻥ ﻴﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﻭﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﺀ ﺤﻠﻑ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺤﻴﺎ ﺒﻌـﺩ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ.‬ ‫٧٣‬
‫ﻟﻘﺩ ﺃﻜﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺤﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﻜﻭﺴﻭﻓﺎ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻏﻨﺎﺀ ﻋﻥ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﺤﻠﻑ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺒل ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ ﻓﻰ ﺃﻭﺭﺍﺴـﻴﺎ. .‬ ‫ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻨﺎﺒﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ٠١ %‬ ‫ﻷﻥ ﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻴﻤﺜل ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻷﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻫﻭ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻓﺘﻭﻗﻔﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻀﺦ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﻭﻗﻑ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻭﺘﺤﺸﺩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺭﺴل ﺘﺤـﺫﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺒﺎﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺒﻠﻬﺠﺔ ﺘﺜﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺘﻤﺴﻙ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﻌﻤل ﻋﻠـﻰ ﻜﺴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻰ ﺘﺴﺘﻜﻤل ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻬﺎ ﻤﻭﻫﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻴﺸﻜل ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺄﺴﺭﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﺤﺼﻠﺕ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺄﻴﻴﺩﻫﺎ ﻟﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ‪‬ﺌل ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫"ﺠﻴﻤﺱ ﺒﻴﻜﺭ" ﻫل ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻹﻴﻘﺎﻑ‬ ‫٨٣‬
‫ﻫﺠﻭﻤﻬﺎ ﻟﻭﺍ ﻨﺴﺤﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ؟ ﻓﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ: "ﺇﻨﻨﺎ ﻟـﻥ‬ ‫ﻨﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺩﻓﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻟﻭ‬ ‫ﺍﻨﺴﺤﺏ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺴﻭﻑ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﻬﺠﻭﻤﻨﺎ".‬ ‫ﻭﻴﻭﻡ ﻗﺼﻑ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺒـﻥ ﻻﺩﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﻤﻌﻬﺎ ﻤﺼﻨﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ ﻜﻨﺕ ﻓﻰ ﺇﺠـﺎﺯﺓ‬ ‫ﺒﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺃﺘﻜﻠــﻡ ﻓـﻰ ﺇﺫﺍﻋـﺔ ‪ANA‬‬ ‫ﺒﺎﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺨﺎﻟﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ.‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻗﻠﺕ : " ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻗـﺩ ﻗﺎﻤـﺕ‬ ‫ﺒﻘﺼﻑ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ ﻻﺩﻥ ﻓﻰ ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻓﻰ ﺇﻁـﺎﺭ ﺨﻁـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﺩﻋﻪ ﻴﻔﻠﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺫﻟـﻙ ﻤﺠـﺭﺩ‬ ‫ﺘﻅﺎﻫﺭ ﻓﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗﺩ ﺩﻓﻌﺕ ﺒﺈﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ‬ ‫ﻻﺩﻥ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨـﻪ ﺃﺼـﺒﺢ ﻨـﺩﺍ ﻟﻠـﺭﺌﻴﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺩﻓﻌﻪ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﻰ ﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻀﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﻨﻴﺭﻭﺒﻰ، ﻭﻻ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻭﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻀﺭﺒﺔ ﺩﻭﻥ ﺨﻁـﺔ ﻭﻗﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ "ﺭﺍﻜﻭﻥ " ﻓﻰ ﻤﺩﺍﺨﻠﺔ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺘـﻪ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ: " ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﻨﻌﻁﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫٩٣‬
‫ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻓﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺨﻁـﻁ" ﻭﻗﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺫﺭﺘﻪ ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺴـﻜﺭﻴﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻻ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺇﻻ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺨﻁﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ١٠٠٢ ﻭﺃﺤـﺩﺍﺜﻬﺎ ﺍﻷﻟﻴﻤـﺔ ﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻭﻍ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺼﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺠﺩ ﻓﻰ ﺁﺴﻴﺎ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﺨﻁﻁﺎ ﻟﻪ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ٧٤٩١ ﻡ ﻴﻭﻡ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺘﻘﺴﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ ﺜﻤﺎﻨﻰ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ‪ Eight Commands‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ ﻻﺩﻥ ﻗﺩ ﺍﻟـﺘﻘﻁ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻓﻔﺘﺢ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﻓﻰ ﺃﺴﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻓﺎﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻟﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﻟﺘـﺎﻴﻭﺍﻥ، ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﺍﻟﻨﻔﻁﻰ ﻓﻰ ﺒﺤﺭ ﻗﺯﻭﻴﻥ، ﻭﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻋﺒﺭ‬ ‫ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭﺓ ﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ،‬ ‫ﻭﺘﻁﻭﻴﻕ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺤﻠﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل " ﻜﻭﻟﻥ ﺒﺎﻭل " ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨــﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﺠﺩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﻠﻘﻰ ﺨﻁﺎﺒﻪ ﻓـﻰ ﺍﻷﻤـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻴﻀﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺸﺭﻭﻁﻪ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻟﺘﻔﺎﺩﻯ ﺍﻟﻀـﺭﺒﺔ‬ ‫٠٤‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﺍﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻰ ﺭﻓﻀﻬﺎ ﻭﺇﻟﻰ ﻤﺯﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺩ ﻤﻌﺘﻘﺩﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﺭﺍﺠﻌﺕ ﺨﺸﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺠﺎﺀ ﺭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻨـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺔ، ﻓﻰ ﺸﻜل ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺤﺩﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﺒـﺊ ﻋـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﻘﻁ ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﺴﺕ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻤﻨﺫ ١١ ﻋﺎﻤﺎ، ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺘﻘﻭل:‬ ‫" ﺒﺄﻥ ﻀﺭﺒﺔ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﺸﻌل ﻨﺎﺭﺍ ﺘﻠﺘﻬـــﻡ ﺍﻷﺨﻀـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﺎﺒـــﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ".‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﺢ ﺘﻨﻔﺴﺕ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﺍﻟﺼﻌﺩﺍﺀ ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﻘﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻥ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺒـﺎﻟﻌﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻁﺔ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﻁﻰ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺴـﺘﻜﻤل‬ ‫ﺤﺸﺩ ﻗﻭﺍﺘﻬﺎ ﻓﺒﺎﺩﺭﺕ ﺒﻨﻘل ٠٠٦ ﻓﺭﺩ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﻓﻠﻭﺭﻴـﺩﺍ ﺇﻟﻰ " ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ" ﻓﻰ ﻗﻁﺭ،‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺨﻁﺎﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺤﻠﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﻴﻴﺩﻩ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺭﻭﻁﻬﻡ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺒﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺘﺄﻴﻴﺩ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺤﺼل ﻭﺍﺸـﻨﻁﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫١٤‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﻫﺎﻫﻭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﻜﺘﺴﺏ ﺍﻟﺸـﺭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻥ ﺘﻭﺍﻓـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻥ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﺜﻡ ﺠﺎﺀ ﺘﺼﺭﻴﺢ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ "ﺠﺎﻥ ﻓﺭﺍﻨﺴﻭﺍ ﺒﻭﺭ" ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ: "ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻟﻠﺘﻬﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗـﻰ ﻓـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺠﺎل ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻴﺘﻔﻕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻊ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﻭﺍﺸـﻨﻁﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻨﺩﻥ".‬ ‫ﺇﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﺭﻋﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺘﺭﺤﻴـﺏ ﺒﻤﻭﻗـﻑ‬ ‫ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﺨﺭﺝ ﻋﻥ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ، ﻭﻟﻡ‬ ‫ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻋﻥ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺨﻁﻁﺎ ﻟﻪ ﺴﻭﻑ ﺘﻔﺎﺠﺄ ﺒـﺎﺤﺘﻼل ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻟﻜﻥ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻟﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻓﻰ ﻜل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﺩﺭﻙ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﺴﻴﺩ "ﻋﻤﺭﻭ ﻤﻭﺴﻰ" ﺃﻤﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﺍﺭﺴﺔ، ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺘﻔﺎﻗﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻤـﻥ ﻋﻠـﻰ ﻋـﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻥ ﻭﺍﻋﺘﺒﺭ ﺃﻥ ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺇﻟـﻰ ﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫٢٤‬
‫ﺍﻷﻤﻥ ﻹﺼﺩﺍﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻻ ﻴﻤﺜل ﺘﺭﺍﺠﻌـﺎ ﻋـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ".‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻓﻬﻭ ﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ" ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺼﻑ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺠﻭﺭﺝ‬ ‫ﺒﻭﺵ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ "ﺒﺄﻨﻪ ﺨﻁـﺎﺏ ﺇﺜـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺘﺤﺭﻴﺽ" ﻓﻬل ﺘﻌﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻭﻫل ﺘﺭﻀﺦ‬ ‫ﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺒﻭﺵ ﻓﺘﻔﻭﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺨﻁﺘﻬﺎ ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻨﺯﻟﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺦ ﻜﻤـﺎ ﺍﻨﺯﻟﻘـﺕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ، ﻭﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ؟ ﻓﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ، ﻭﺘﻬﻴﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺒﺎﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺎﻤل.‬ ‫٣٤‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫٤٤‬
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677
677

Recommended

5546
55465546
5546kotob arabia
 
4829
48294829
4829kotob arabia
 
4470
44704470
4470kotob arabia
 
5764
57645764
5764kotob arabia
 
3630
36303630
3630kotob arabia
 
3937
39373937
3937kotob arabia
 
3602
36023602
3602kotob arabia
 
1683
16831683
1683kotob arabia
 

Recommended

5546
55465546
5546kotob arabia
 
4829
48294829
4829kotob arabia
 
4470
44704470
4470kotob arabia
 
5764
57645764
5764kotob arabia
 
3630
36303630
3630kotob arabia
 
3937
39373937
3937kotob arabia
 
3602
36023602
3602kotob arabia
 
1683
16831683
1683kotob arabia
 
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائرمشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائرAdam Almasry
 
5950
59505950
5950kotob arabia
 
5278
52785278
5278kotob arabia
 
1282
12821282
1282kotob arabia
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصرAbdulrahman El-Bhairy
 
5785
57855785
5785kotob arabia
 
5787
57875787
5787kotob arabia
 
1338
13381338
1338kotob arabia
 
6039
60396039
6039kotob arabia
 
1301
13011301
1301kotob arabia
 
4064
40644064
4064kotob arabia
 
5194
51945194
5194kotob arabia
 
5718
57185718
5718kotob arabia
 
1630
16301630
1630kotob arabia
 
4651
46514651
4651kotob arabia
 
1656
16561656
1656kotob arabia
 
3945
39453945
3945kotob arabia
 
643
643643
643kotob arabia
 
644
644644
644kotob arabia
 
678
678678
678kotob arabia
 
664
664664
664kotob arabia
 
652
652652
652kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائرمشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائرAdam Almasry
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصرAbdulrahman El-Bhairy
 

What's hot (17)

مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائرمشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
مشروع البرنامج العام للحزب الشيوعى طباعة كتاب حجم جائر
 
5950
59505950
5950
 
5278
52785278
5278
 
1282
12821282
1282
 
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصربحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
بحث: تطور الحداثة المعمارية في مصر
 
5785
57855785
5785
 
5787
57875787
5787
 
1338
13381338
1338
 
6039
60396039
6039
 
1301
13011301
1301
 
4064
40644064
4064
 
5194
51945194
5194
 
5718
57185718
5718
 
1630
16301630
1630
 
4651
46514651
4651
 
1656
16561656
1656
 
3945
39453945
3945
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

643
643643
643
 
644
644644
644
 
678
678678
678
 
664
664664
664
 
652
652652
652
 
645
645645
645
 
635
635635
635
 
675
675675
675
 
663
663663
663
 
667
667667
667
 
670
670670
670
 
641
641641
641
 
662
662662
662
 
653
653653
653
 
639
639639
639
 
656
656656
656
 
659
659659
659
 
636
636636
636
 
673
673673
673
 
685
685685
685
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

677

  • 1.
  • 2. ١
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ٢
  • 5. ‫"ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ" ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﻨﻘﺩﻤﻪ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﻜﺎﺘﺏ، ﻓﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ‬ ‫ﻓﺒﺄﻴﻬﻤﺎ ﻨﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﻫل ﻨﺒﺩﺃ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺃﻡ ﺒﺎﻟﻜﺎﺘﺏ؟‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﻔﻜﺭﻩ‬ ‫ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺴﻨﻘﺩﻡ ﺇﻟﻴﻜﻡ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ "ﺃﻨﻭﺭ ﻤﺎﺠﺩ ﻋﺸـﻘﻰ"، ﻭﻟـﺩ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺭﺴـــﻭل ﺍﷲ ﺼـﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴـﻪ ﻭﺴـﻠﻡ ﻓـﻰ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢٦٣١ﻫـ/٢٤٩١ ﻡ، ﻭﺒﺩﺃ ﺘﻌﻠﻴﻤﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻬﺎ ﺜﻡ ﺘﺨﺼﺹ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﺒﺭﺘﺒﺔ ﻤـﻼﺯﻡ‬ ‫ﺜﺎﻥ ﻋﺎﻡ ٨٧٣١ ﻫـ / ٨٥٩١ﻡ، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ، ﻭﺘﺩﺭﺝ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺭﺘﺒﺔ‬ ‫ﻟﻭﺍﺀ ﺭﻜﻥ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺨﻼل ﺘﺩﺭﺠﻪ ﻫﺫﺍ ﺸﻐل ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺼﺏ ﻭﻜﻠﻑ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻤﺎﺕ، ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯﻫﺎ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻀﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺴـﻼﻡ‬ ‫٣‬
  • 6. ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻜﻠﺘﻬﺎ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﺼﺭ ﻭﺍﻷﺭﺩﻥ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺃﻋﻠﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﻋﺸﻴﺔ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻋـﺎﻡ ١٨٣١ ﻫــ /‬ ‫١٦٩١ ﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻜﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍ ﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺭﺩﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻟﺤﻔﻅ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻓﻰ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻋﺎﻡ‬ ‫٦٩٣١ ﻫـ / ٦٧٩١ ﻡ.‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻯ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺸﺄ ﻤﺤﺒﺎ ﻟﻠﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ، ﻓﻠﻡ ﻴﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺘﺩﺭﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺼﺏ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ، ﺒل ﻭﺍﺼل ﺩﺭﺍﺴﺎﺘﻪ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺒﺩﺃﻫﺎ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺴﺎﻨﺱ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﻴﺭﻭﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٩٣١ ﻫـ / ٥٧٩١ ﻡ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻷﺭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴـﺎﺽ ﻋﺎﻡ ٩٩٣١ﻫـ / ٩٧٩١ ﻭﺘﺄﻫﻴل ﻟﻠﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻌﻬــﺩ ﻤﻭﻨﺘﺭﻴــﻪ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴــﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴــﺔ ﻋــﺎﻡ‬ ‫٠٠٤١ ﻫـ / ٠٨٩١، ﺜﻡ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺠﻭﻟﺩﻥ ﺠﻴﺕ ﻓﻰ ﻜﺎﻟﻴﻔﻭﺭﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٣٠٤١ ﻫـ / ٣٨٩١ﻡ،‬ ‫ﻭﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺭﻗﻰ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺒـﺩﻭﺭﺘﻴﻥ ﻓـﻰ ﻋﻠـﻡ ﺍﻷﻗﻤـﺎﺭ‬ ‫٤‬
  • 7. ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﻓﻰ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻋـــﺎﻤﻰ ٣٠٤١ ﻫــ /‬ ‫٣٨٩١ﻡ، ٥٠٤١ﻫـ / ٥٨٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸـﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ، ﺃﻭ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ، ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋـﻥ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ ﺃﻭ‬ ‫ﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻤﻤﺎ ﺃﻜﺴﺒﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ، ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻨﺎل ﺸﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤل ﻀﻤﻥ ﺤﺭﺍﺴﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺼﻨﻌﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺠﻼﻟـﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻓﻴﺼل ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌـــﻭﺩ - ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ - ﺨـﻼل‬ ‫ﺭﺤﻼﺘﻪ ﻟﻠﺩﻋﻭﺓ ﻟﻠﺘﻀـــﺎﻤﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻋﺎﻡ ٠٩٣١ ﻫــ /‬ ‫٠٧٩١ﻡ، ﻭﻋﻤل ﻤﺴﺘﺸﺎﺭﺍ ﻟﺴﻤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﺒﻨـﺩﺭ ﺒﻥ ﺴﻠﻁـﺎﻥ ﺒﻥ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌــﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ ﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٣٠٤١ ﻫـ / ٣٨٩١، ﺜـﻡ‬ ‫ﻋﻤل ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﺴﺘﺸﺎﺭﺍ ﺒﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻯ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ٥٠٤١ ﻫـ / ٥٨٩١ﻡ ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺭﻍ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ ﺒﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺩ ﻋﺎﻡ ٨٠٤١ ﻫـ/٨٨٩١ﻡ، ﺍﻫﺘﻡ ﺒﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬ ‫ﻓﻜﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﻗﺎﻤﻭﺍ ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻪ ﻴﻘﻴﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ‬ ‫٥‬
  • 8. ‫ﻭﻴﻘﺼﺩﻫﺎ ﻜﺒﺎﺭ ﺃﻫل ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺍﺸﺘﻬــﺭﺕ "ﺒﺨﻤﻴﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ"، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺸﺭﻓﺕ ﺒﺩﻋﻭﺘﻪ ﻟﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ‬ ‫٠٢٤١ ﻫـ / ٠٠٠٢ ﻡ، ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻰ ﻜﺄﺴﺘﺎﺫ ﻤﺴﺎﻋﺩ ﻟﻠﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﺒﻥ ﺴﻌﻭﺩ ﺍﻹﺴـﻼﻤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺭﺃﻴﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬـﺎ ﻤـﺩﻯ ﺃﻫﻤﻴـﺔ ﻭﺘﻨـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﻁﺭﻕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻨﻭﺭ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ ﺒل ﺃﻗﺎﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﺎ ﻓﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺠﺩﺓ، ﻭﻟﻌﻠﻪ ﻭﺼل ﺒﻬﺎ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﺭﺓ ﺃﻴﻀﺎ ﻟﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻓﻰ ﺸﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺒﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺤﻤل ﻟـﻭﺍﺀ ﺘﺄﺴﻴﺴـﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻔﻭﺭ ﻟﻪ ﺠﻼﻟﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭ‬ ‫ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻗﺩ ﺍﻜﺘﺴﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻠﻡ ﻓـﻰ ﻤﺨﺘﻠـﻑ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻨﻠﻤﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺅﻟﻔﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﺎﻭﺯﺕ "٠٣ ﻜﺘﺎﺒﺎ" ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ:" ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻯ ﻓـﻰ ﺍﻟﻤﻴـﺯﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ"، "ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺇﺴﺭﺍﺌﻴل" ،‬ ‫"ﺇﻴﺭﺍﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻴﺯﺍﻥ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ" ، " ﺍﻹﺴﻼﻡ ﻭﻤﻘﺘﻀـﻴﺎﺕ‬ ‫٦‬
  • 9. ‫ﺍﻟﻌﺼﺭ" ، " ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺒﻴـﺔ ﻭﺭﻭﺡ ﺍﻟﻌﺼـﺭ" ،‬ ‫"ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻭﺃﺒﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ" ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ، ﻭﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﻭﺼل ﻓﻰ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺎﻥ ﺃﺴﺱ ﻤﺭﻜﺯﺍ ﻤﺘﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺎﺕ،‬ ‫ﺃﺴﻤﺎﻩ " ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺸـﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴـﻁ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﺍﻻﺴـﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ " ﻋﺎﻡ ٣٢٤١ﻫـ / ٢٠٠٢ ﻡ، ﻭﺠﻌل ﻤﻥ ﻤﻬﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺘﺨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﻭﺘﻭﺴﻴﻊ ﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻟـﺩﻯ‬ ‫ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻤـﻊ ﺒـﺎﻗﻰ ﺍﻷﻤـﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ، ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻟﺭﻭﺍﺒﻁ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻭﺍﻟﺼﺩﻴﻘﺔ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ.‬ ‫ﻭﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻤﺎﺠﺩ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﻤﺤﺎﻀﺭ ﺩﻭﻟﻰ ﻭﻟـﻪ ﻨﺸـﺎﻁﻪ ﺍﻹﻋﻼﻤـﻰ ﺍﻟﻤﻘـﺭﻭﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺭﺌﻰ ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻹﺫﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﻋﺩﺓ ﻤﻘﺎﻻﺕ ﻜﺘﺒﻬـﺎ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺨﻼل ﻋﺎﻤﻰ ٣٠٠٢ – ٤٠٠٢ﻡ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺘﻡ ﺠﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﻭﺠﺩﻨﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻌـﺎﻟﺞ ﻤﻭﻀـﻭﻉ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫٧‬
  • 10. ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﻤـﻥ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﺍﻫﺘﺩﻴﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻟﻜﻰ ﻨﻘﺩﻤﻬﺎ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺒﺩﺍﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻟﻠﻐﺯﻭ ﻭﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻋـﺎﻡ ٣٠٠٢ ﻡ، ﻭﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﺔ ﻭﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻓـﻰ‬ ‫ﻴﻭﻨﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻤﺜل ﻟﻨﺎ ﺒﻌﻀﺎ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺒـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﻜـﺭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺇﺴﻼﻤﻴﺔ ﺘﻬـﻡ‬ ‫ﻜل ﻋﺭﺒﻰ ﻭﻤﺴﻠﻡ، ﻭﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺎل ﻭﺒﺈﻴﺠﺎﺯ ﻋﻥ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ، ﺃﻤﺎ ﻤﻭﻀـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻓﺎﻷﺠﺩﺭ ﺒﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﻨﺸﺄﺘﻬﺎ ﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻌﺭﻀﻪ ﻟﻤﺤﻨﺔ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ،ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻰ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻨﺴﺘﻌﺭﺽ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﻨﺴﺘﺩل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻭﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٣٠٠٢ﻡ، ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻁﻠﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻯ، ﻨﻅﺭﺍ ﻟﺨﻁﻭﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻓﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﻜﺩﻭﻟﺔ ﺒﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫٨‬
  • 11. ‫ﻋﻠﻰ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﻰ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫٤١٩١ – ٨١٩١ ﻡ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺭﺍﻀﻴﻪ ﻤﻘﺴﻤﺔ ﺇﻟـﻰ ﻋـﺩﺓ‬ ‫ﻭﻻﻴﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬـﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﺘﻘﺴﻴﻡ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺼـﺭﺓ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﺼـﻴﺏ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺤﺘﻠﺘﻬﺎ ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺃﻜـﺩﺕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺒﻤﻭﺠﺏ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺴﺎﻴﻜﺱ ﺒﻴﻜﻭ ﻋﺎﻡ ٦١٩١ ﻡ، ﻭﻤﺅﺘﻤﺭ ﺴـﺎﻥ‬ ‫ﺭﻴﻤﻭ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ ﻡ، ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻗﺭ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻨﺘـﺩﺍﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻭﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌـﺩ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭ ﻴﻘﻊ ﻀﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﺭﻩ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﺸﺭﻗﺎ، ﻭﺘﺭﻜﻴﺎ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎل، ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻭﺭﻴﺎ ﻭﺍﻷﺭﺩﻥ ﻭﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻴﻁل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺸﻁ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻴﺙ ﻤﺼﺏ ﻨﻬﺭﻯ ﺩﺠﻠﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ،‬ ‫ﻭﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﺒﻠﻎ ﺤﻭﺍﻟﻰ ٢٤٧,٨٤٤ ﻜـﻡ٢، ﻭﻋﺎﺼـﻤﺘﻪ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﻭﺃﻫﻡ ﻤﺩﻨﻪ ﺍﻟﺒﺼﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎﺀ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭﺍﻟﻤﻭﺼل ﻭﻜﺭﻜﻭﻙ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل.‬ ‫٩‬
  • 12. ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻬﺩﺍ ﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻋﺭﻴﻘﺔ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺃﺜﺭﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻀـﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‬ ‫ﻜﺎﻟﺒﺎﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻵﺸﻭﺭﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺤﺎﻀﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺼﺭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻰ، ﻭ ﺒﻠﻐـﺕ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻗﻰ ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺃﻋﻅﻡ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ، ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻭﺼﻔﺕ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﺇﻴﻤﺎﻥ ﻭﺤﻀﺎﺭﺓ ﻤﺤﺒﺔ ﻭﺘﺴﺎﻤﺢ ﻭﺴـﻼﻡ‬ ‫ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﻜل ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺘﻌﻤل ﻟﺨﻴﺭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ،‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﻋﺒﺭ ﻨﺨﺒﺔ ﻓﺭﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ.‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﺘﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻷﻜﺭﺍﺩ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸﻴﻌﺔ ﻭﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ،‬ ‫ﺭﺃﺕ ﺃﻥ ﺘﻤﺘﺹ ﻏﻀﺏ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺜﺎﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻘﺏ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻻﻨﺘﺩﺍﺏ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ ﻡ، ﻭﺃﻥ ﺘﺭﻀـﻰ ﺤﻠﻴﻔﻬـﺎ‬ ‫ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ ﺤﺴﻴﻥ، ﻓﻘﺎﻤﺕ‬ ‫ﺒﺘﻨﺼﻴﺏ ﺍﺒﻨﻪ " ﻓﻴﺼل ﺒﻥ ﺍﻟﺤﺴﻴﻥ " ﻤﻠﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ ﻋـﺎﻡ‬ ‫١٢٩١ ﻡ، ﻭﺤﺘﻰ ﺘﻀﻤﻥ ﻭﻻﺀﻩ ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﻌﻘﺩ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ ﺩﻭﻟـﺔ ﺨﺎﻀـﻌﺔ ﻟﻠﻨﻔـﻭﺫ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻋﺎﻡ ٢٢٩١ﻡ، ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻴﺭﺠﻊ‬ ‫٠١‬
  • 13. ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻜﻤﻭﻗﻊ ﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻠـﻰ ﻁـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺅﺩﻯ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺸﺒﻪ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ ﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗـﺕ،‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﻗـﺩ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻤﺎ ﻓﻰ ﺒﺎﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺫﻯ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺅﺘﻰ ﺜﻤﺎﺭﻩ ﻭﻓﻭﺍﺌﺩﻩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺃﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺠﺭﻯ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﻨﻬﺭﺍ ﺩﺠﻠـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﺕ ﻤﻤﺎ ﻭﻓﺭ ﻓﻴﻪ ﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﻭﻭﻓﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻭﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺨﺼـﺒﺔ ﻤﻤـﺎ ﺠﻌـل‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﻤﺴﻜﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﻭﺍﺘﻀﺢ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻗﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻴﺼل ﺒﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﻴﻥ ﻋﺎﻡ ٠٣٩١ ﻡ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﺩﺘﻬﺎ ﺭﺒﻊ ﻗﺭﻥ، ﻟﻬﺫﺍ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﻔﺭﻁ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﺃﺤﻠﻙ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻠﻁﻤﻭﺤﺎﺕ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺨﻼل ﺜﻭﺭﺓ‬ ‫ﺭﺸﻴﺩ ﻋﺎﻟﻰ ﺍﻟﻜﻴﻼﻨﻰ ﻀﺩ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻋﺎﻡ ١٤٩١ ﻡ، ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ، ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻗـﺩ‬ ‫١١‬
  • 14. ‫ﺒﺩﺃ ﻴﻐﺭﺏ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ ﻗـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺘﻤﺴﻙ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ‬ ‫ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻐﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺎﻟﺒﺘﺭﻭل، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻤﺴـﺘﻐﺭﺒﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻠﻤﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﻐﺭﺒـﻰ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻔﻜﺭ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺤـﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﺸﻬﺭﻫﺎ ﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺄﺴﺱ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٥٥٩١ ﻡ، ﻭﻀﻡ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟـﺩﻭل ﺍﻟﺘـﻰ ﺘـﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺘﺭﻜﻴﺎ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ ﺜﻡ ﺇﻴـﺭﺍﻥ ﻭﻤﻌﻬـﻡ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﻭﺒﻐﻁﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﻓﻜﺭﺓ‬ ‫ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺤﻼﻑ ﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺒﺭﺯ‬ ‫ﻜﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻭﺘﻔﺭﺽ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﻜﺒﺩﻴل ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻓﻰ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻊ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺼـﺎﺤﺒﺕ ﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻓﻰ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺤـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫٢١‬
  • 15. ‫ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٤٩١ ﻡ ﺜﻡ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﺔ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢٥٩١ ﻡ ﻭﻓﺸل ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻤﻊ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺭﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺘـﺄﻤﻴﻡ ﻤﺼـﺭ ﻟﻘﻨـﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻋﺎﻡ ٦٥٩١ ﻡ، ﺃﺤﺩ ﺃﺒﺭﺯ ﻋﻭﺍﻤل ﺯﻋﺯﻋﺔ ﺍﻷﻨﻅﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻤﻤﺎ ﻤﻬﺩ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﻁﺎﺤﺔ ﺒﻬﺎ ﻓﻰ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٨٥٩١ﻡ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺤﺔ ﺒﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻭﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺌﻪ ﺍﻟﺘﻐﻠﻐـل‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺒﺩﺃ ﻴﺯﺤﻑ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺼـﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺠﺎﺀﺕ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻠـﻥ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﻋﻥ ﺃﻁﻤﺎﻋﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻋﺸﻴﺔ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﺴـﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ١٦٩١ ﻡ، ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺸﺄﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘـﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴـﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺒﻔﻌﺎﻟﻴـﺔ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺸﻜﻴل ﻗـﻭﺓ‬ ‫ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻟﻠﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻤﻰ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻫﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﻜﻠﺕ ﻤﻥ ﻗـﻭﺍﺕ ﻤﺼـﺭﻴﺔ ﻭﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺃﺭﺩﻨﻴـﺔ‬ ‫٣١‬
  • 16. ‫ﻭﺴﻭﺩﺍﻨﻴﺔ، " ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ‬ ‫ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ"، ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸـﺘﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻗﺎﺴﻡ ﺤﺘـﻰ ﻜﺎﻨـﺕ ﻨﻬﺎﻴﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ ﺒﺜﻭﺭﺓ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﺎﺭﻑ ﺍﻟﺘـﻰ ﺍﻋﺘﺭﻓـﺕ ﺒﺎﺴـﺘﻘﻼل‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﺘﻡ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ ﻤﺘﺒﺎﺩل ﻋـﺎﻡ ٣٦٩١ﻡ،‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺤﺴﺏ ﺤﺩﻭﺩﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺭﻑ ﺒﻬﺎ ﻟﺘﻨﺘﻬﻰ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻀﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻗﻌﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺃﺒﺭﺯﻫﺎ‬ ‫ﺍﺤﺘﻼل ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺤﺭﺏ ﻴﻭﻨﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ﻡ، ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﻴﻨـﺎﻴﺭ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٨٦٩١ ﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻨﺴﺤﺎﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻅﻬـﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺃﻤـﻥ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ ﻨﻅـﺭﺍ ﻷﻫﻤﻴﺘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ، ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺯﺩﺍﺩ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴـﻭﻡ ﻤـﻊ ﺯﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭﻩ ﺍﻟﻨﻔﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺇﻟﻴﻪ، ﻋﻨﺩ ﺫﻟﻙ ﺒـﺩﺃ ﺍﻟـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﺒﺭﺯ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺒﺼﻭﺭﺓ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﻀﻊ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ‬ ‫ﻀﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ.‬ ‫٤١‬
  • 17. ‫ﻭﻓﻰ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻜﺎﻥ ﺤﺯﺏ ﺍﻟﺒﻌـﺙ ﻗـﺩ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋـﺎﻡ ٨٦٩١ ﻡ،‬ ‫ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺃﺤﻤﺩ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺒﻜﺭ ﻭﻨﺎﺌﺒﻪ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ، ﻭﻓﻰ ﻅل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺃﻭﻀﺤﺕ ﺤﺭﺏ ﺭﻤﻀﺎﻥ / ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٣٧٩١ﻡ، ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﺤﺴﻡ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻰ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﻀـﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻬﺎ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﺩﺘﻬـﺎ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺃﻨﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻟﺤل ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻹﺴـﺭﺍﺌﻴﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٧٧٩١ﻡ، ﻜﺎﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻴﻘﻑ ﻀﺩ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻌﻤـل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﺙ ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻘﺏ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻗﻤـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﺸﺎﻩ ﻓﻰ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﻋﺎﻡ‬ ‫٩٧٩١ ﻡ، ﻭﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺼﺎﺩﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺇﻴﺭﺍﻥ ﻭﺘﻁـﻭﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﺸﺘﺒﺎﻜﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻓﻰ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٠٨٩١ ﻡ، ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺘﻤﺜل ﺘﻬﺩﻴﺩ ﻟﻠﻭﺠـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓـﺈﻥ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ ﺴـﺎﺭﻋﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻷﻥ ﻴﻘﻀﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻗﺩﻤﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻁﺎﻟـﺕ‬ ‫٥١‬
  • 18. ‫ﺃﻤﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ، ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻌـﺩ ﺜﻤـﺎﻥ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻨﺘﺼﺭ ﻭﻻ ﻤﻬﺯﻭﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻨﻬﺎﻴﺔ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﻤﺴﺭﺤﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﻤﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻋﻠﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﺒﺎﻟﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻹﻴﺭﺍﻨﻴـﺔ ﻟﻭﻗـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻋﺎﻡ ٨٨٩١ ﻡ، ﻭﻜﺄﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺸﻬﺩﺍﺀ ﻟﻴﺱ ﻟﻬﺎ ﻭﺠﻭﺩ !‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎﺼﺭﺍ ﻹﻋﻼﻥ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻁﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﻴﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻭﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﺒـﺈﻋﻼﻥ ﺠﻭﺭﺒـﺎ‬ ‫ﺘﺸﻭﻑ ﻟﻭﻓﺎﺓ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ، ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﺼـﺩﺍﻡ‬ ‫ﺤﺴﻴﻥ ﻴﺩﺒﺭ ﻓﻴﻪ ﺃﻤﺭﺍ ﻓﺎﺠﺄ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻪ ﺼﺒﻴﺤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﺃﻏﺴﻁﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٠٩٩١ ﻡ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺤﺘﻠﺕ ﻗﻭﺍﺘﻪ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻓﻰ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﻗﺒل.!‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺴﻴﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﺯﻉ ﻟﻜﻰ ﺘﺅﻜﺩ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﻗﺎﺩﺕ ﻤﺎ ﻋـﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﺤـﺎﻟﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﺘﺤﻁﻴﻡ ﺃﺴﻁﻭﺭﺓ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ ﺘﻬﺩﻴﺩ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ ﻭﻟﺤﻠﻴﻔﺘﻬـﺎ ﺇﺴـﺭﺍﺌﻴل،‬ ‫٦١‬
  • 19. ‫ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺩﺍﺭﻙ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺃﺜﻨﺎﺀﻫﺎ، ﻭﻗﺎﺩﺕ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻗـﺎﺩﺓ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺤﺴﻨﻰ ﻤﺒﺎﺭﻙ،ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻬﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﺯﺍﻴﺩ ﺒﻥ ﺴﻠﻁﺎﻥ ﺁل ﻨﻬﻴﺎﻥ، ﺤﻤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀﺍﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ، ﺒﺎﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﻗﻭﺍﺘـﻪ‬ ‫ﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﻨﺯﺍﻉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ‬ ‫ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻰ ﺩﻭﻥ ﺠﺩﻭﻯ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺘﺤﻁﻴﻡ ﻗـﻭﺍﺕ ﺼـﺩﺍﻡ ﺤﺴـﻴﻥ ﻭﺨﺭﻭﺠـﻪ ﻤـﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴـﺕ‬ ‫ﻋﺎﻡ١٩٩١ﻡ،ﻭﺩﺨﻭل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺇﻟـﻰ ﻤﻨﻁﻘـﺔ ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ‬ ‫ﻟﺘﻔﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺤﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﺁﺨﺭ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺴﻴﺎﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻅﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺒل ﺒﻪ ﺼﺩﺍﻡ ﻭﻋﺎﺵ ﻓﻰ ﻅﻠﻪ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻟﻴﺫﻴﻕ ﺍﻟﺸﻌﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﻭﺍﻟﺒﺅﺱ ﻭﺍﻟﺸﻘﺎﺀ،ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻜﺘﻑ ﺒﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﺯﺍﺩ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺃﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻭﺘﻠﻭﻴﺢ ﺼﺩﺍﻡ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺴﻼﺡ‬ ‫ﻭﺒﺭﻓﻀﻪ ﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ، ﺤﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﺩﺍﺙ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ﻋـﺎﻡ‬ ‫١٠٠٢ﻡ، ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﻁﻤﺕ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺃﺒﺭﺍﺝ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ ﻭﺃﻋﻁﺕ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﺭﺼﺔ ﺍﻟﺘﺩﺨل‬ ‫ﻓﻰ ﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺒﺤﺠﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ.‬ ‫٧١‬
  • 20. ‫ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ‬ ‫ﺒﺎﺤﺘﻼل ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻟﻴﺱ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻓﺤﺴـﺏ ﺒـل‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﺃﻁﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺎﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﺤﻭل ﺒﺤﺭ ﻗﺯﻭﻴﻥ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﺃﻜﺒﺭ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺼـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﺭﻭﺴﻴﺎ ﻟﺨﺸﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺩﻭل، ﻭﻤـﻥ ﺃﺠـل ﺇﺘﻤـﺎﻡ‬ ‫ﻤﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺃﺨـﺫﺕ‬ ‫ﺘﻀﻴﻕ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼـﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﻭﻨﻅﺎﻤﻪ ﻤﺭﻓﻭﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗـﻰ ﻭﺍﻷﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻌﻘل ﻓﻰ ﺘﺠﻨﻴـﺏ‬ ‫ﺒﻼﺩﻩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﻴﻼﺕ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻤـﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻯ، ﻭﺘﻜـﺭﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺩﺍﺀﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺤﺴﻨﻰ ﻤﺒﺎﺭﻙ ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺯﺍﻴﺩ ﺒﻥ ﺴﻠﻁﺎﻥ ﻭﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴـﻌﻭﺩ‬ ‫ﻟﻜﻰ ﻴﻨﺼﺎﻉ ﺼﺩﺍﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻴﺠﻨﺏ ﺒﻼﺩﻩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‬ ‫ﻭﻴﻼﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ، ﺒﻼ ﺃﻯ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻤﺼـﻤﻡ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺇﻜﻤﺎل ﺩﻭﺭﻩ ﻟﻴﺼل ﺒﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﺘﻠـﻙ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﺃﻤـﺎ ﻜﻴـﻑ ﺃﻋﻠﻨـﺕ‬ ‫ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺍﻡ ﺤﺴﻴﻥ ؟ ﻭﻤﺘﻰ ﺒـﺩﺃﺕ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ؟‬ ‫٨١‬
  • 21. ‫ﻭﻜﻴﻑ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺎﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ؟ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺴـﺘﺠﻴﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﻤﻔﻜﺭﻨﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ، ﻭﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﻭﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﺒﺎﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺭﺍﻗﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ، ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻟـﻭﺍﻋﻰ‬ ‫ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺄﺴﺎﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﻴﻌﻴﺸـﻬﺎ ﺍﻟﺸـﻌﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﺘﺤﺕ ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺨﺘﺭﻨﺎﻫﺎ ﻗﺩ ﻜﺘﺒـﺕ ﺃﺜﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺨﻼل ﻋﺎﻤﻰ ٣٠٠٢ – ٤٠٠٢ﻡ، ﻓﻘﺩ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻓﺼﻭل ﺤﺴﺏ ﺘﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺨﻰ ﻭﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻋﻰ،‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ "ﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﻭﻴﻌـﺭﺽ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻟﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺜﻡ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻭﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ٠١ ﺫﻭ ﺍﻟﺤﺠـﺔ ٣٢٤١ﻫــ ١١‬ ‫ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٣٠٠٢ ﻡ، ﺃﻯ ﻗﺒﻴل ﻭﻗﻭﻉ ﺍﻟﺤﺭﺏ، ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ: "ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻴﺭﻗﺏ ﺒﺘﻭﺘﺭ ﻭﺤﺫﺭ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻤﻥ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ. .‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﺼﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﻭﺘـﺩﻤﻴﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ، ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﻁﺒﻴـﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁﻲ"، ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺘﺴﺎﺀل ﻫﻨﺎ ﺃﻟﻴﺱ ﻤـﺎ ﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻭﻴﺤﺩﺙ ﺍﻵﻥ ؟ !‬ ‫٩١‬
  • 22. ‫ﺜﻡ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺘﺎﻟﻴﺔ "ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺃﺕ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ‬ ‫٧١ ﻤﺤﺭﻡ ٤٢٤١ ﻫـ / ٠٢ ﻤﺎﺭﺱ ٣٠٠٢ ﻡ، ﻭﻤـﻥ ﺒﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻗﺼﻑ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌﺔ ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﻭﻑ ﺘﺴـﺘﻘﺒل‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﻴﻥ، ﻭﻤﺎ ﻋﻠﻤﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻟﺩﻴﻪ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﻤﻔﺭﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ"، ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻥ ﺍﻨﻘﻼﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺯﻴﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﺸـﺭﻩ ﺍﻷﻫـﺭﺍﻡ ﻓـﻰ ٨٢ ﻤﺤـﺭﻡ‬ ‫٤٢٣١ﻫـ / ١٣ ﻤﺎﺭﺱ ٣٠٠٢، ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ ﺃﻴﻀـﺎ ": ﺇﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻭﺍﻹﺤﺒﺎﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﺠﻬﺘﻪ ﺍﻟﻘﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﺩﻯ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﺩﻴل ﺒﻌﺽ ﺘﻜﺘﻴﻜﺎﺘﻬﺎ، ﻓﻌﻤـﺩﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻑ ﺍﻟﻌﻨﻴﻑ ﻟﺘﺭﻭﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﻴﻥ ﻤﻤﺎ ﻴﻭﺤﻰ ﺒﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻯ ﻓﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ"،‬ ‫ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ؟ !‬ ‫ﺜﻡ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻋﻥ "ﺴﻘﻭﻁ ﺒﻐﺩﺍﺩ" ﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻰ ﺇﺤﺩﺍﻫﺎ‬ ‫"ﺇﻥ ﻤﺎ ﺘﺸﺎﻫﺩﻩ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺴﻠﺏ ﻭﻨﻬﺏ ﻫﻭ ﺃﻤﺭ ﻁﺒﻴﻌﻰ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﻭﺍﺭﺙ ﻓﻘﺩ ﺤﺩﺙ ﻤﺜﻠﻪ ﻴﻭﻡ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒـﺎﺀ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻟﻑ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺫﻟﻙ ﺘﺤـﺕ ﺴـﻤﻊ ﻭﺒﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻷﺨﻼﻕ‬ ‫٠٢‬
  • 23. ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻻ ﺘﺄﺘﻰ ﺇﻻ ﺒﺎﻷﻭﺍﻤـﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺠﻴﻬﺎﺕ" ﺃﻴﻥ ﻫـﻰ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻵﻥ ؟‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻨﻌﺭﻀﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ " ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ" ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﺤﺕ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ: "ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻼﺤﺘﻼل‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ" ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﻟﻘﺩ ﺒﺩﺍ ﻓﻰ ﺍﻷﻓﻕ ﺃﻥ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺸﺭﺴـﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺘﻁل ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﻀﺩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﻤﻠﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ. .ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺘﺭﻜﺯ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ ﻓﻰ ﻜل‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺠﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻯ ﻭﺒﻌﻘﻭﺒﺔ" ﺃﻟﻴﺱ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻨـﺭﺍﻩ ﺍﻟﻴـﻭﻡ ؟!،‬ ‫ﻭﺠﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﺭﺘﻜﺏ ﺃﺒﺸـﻊ ﺍﻟﺠـﺭﺍﺌﻡ ﻀـﺩ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﺴﺠﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ؟!‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﻓﻰ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻨﺸﺭﻩ ﺍﻷﻫـﺭﺍﻡ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٢٤١ ﻫــ، ٠٢ ﻤـﺎﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ،‬ ‫ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﻟﻌﻨﺔ ﺴﺠﻥ ﺃﺒﻭ ﻏﺭﻴﺏ" ﻭﻤﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻪ "ﻟﻘـﺩ ﺃﻟﺤﻘـﺕ‬ ‫ﻓﻀﻴﺤﺔ ﺴﺠﻥ ﺃﺒﻭ ﻏﺭﻴﺏ ﺃﻀﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﻐـﺔ ﺒﺴـﻤﻌﺔ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻟﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ‬ ‫ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﻭﻗﺕ ﻓﺭﻴﺏ، ﻭﻗﺩ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻗﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ"ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ؟!‬ ‫١٢‬
  • 24. ‫ﻭﺴﺎﺭﻋﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺈﻋﻼﻥ ﺘﺸـﻜﻴل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ﺒﺭﺌﺎﺴﺔ ﺇﻴﺎﺩ ﻋﻼﻭﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺼﻔﻪ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺒﺄﻨﻪ ﻓـﺭﺱ ﺍﻟﺭﻫـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ!!، ﻭﺍﺨﺘﺎﺭﺕ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺃﻜﺒـﺭ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺌﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ "ﺁل ﺸﻤﺭ" ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻏﺎﺯﻯ ﻋﺠﻴل ﺍﻟﻴـﺎﻭﺭ،‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﻟﻠﺨﻭﺍﻁﺭ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ!‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻴﻭﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫٨٢ ﻴﻭﻨﻴﻭ ٤٠٠٢ﻡ، ﺒﻘﻴﺎﻡ ﺒﻭل ﺒﺭﻴﻤﺭ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﺍﻟﻤﺩﻨﻰ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ‬ ‫ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﺎﺩ ﻋﻼﻭﻯ ﺭﺌـﻴﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﺔ، ﻭﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﺨﻁﺎﺏ ﺘﻘﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ ﺒﻨﻘـل‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻰ ﺤﻜﻭﻤﺘﻪ، ﻓـﺈﻥ ﺫﻟـﻙ ﻻ‬ ‫ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻰ ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﺒﺎﻗﻴﺔ، ﻭﺴﺘﻅل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤـﺔ ﻷﻥ ﺨﺭﻭﺠﻬـﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ، ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ،‬ ‫ﻓﻤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ؟.. ﻨﺩﻋﻭ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺭﻴﺒﺎ!!.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺨﺘﻤﻨﺎ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺒﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﺘﻨﺎﻭل "ﺩﻋـﻭﺓ‬ ‫ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ"، ﻭﻤﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻓﻴـﻪ : “ "ﺇﻨﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﻌﻴﺵ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻰ ﻓـﻰ ﺸـﺅﻭﻨﻨﺎ،‬ ‫٢٢‬
  • 25. ‫ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺭﺘﺏ ﺒﻴﻭﺘﻨﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻴﻨﺎ ﺍﻷﺠﻨﺒﻰ ﻟﻴﻘـﻭﻡ ﺒﺘﺭﺘﻴﺒﻬـﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ، ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺘﺼﺭﻑ ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺭﺩﻨﺎ ﺒﺤﻜﻤﺔ، ﻜﻰ ﻻ ﻴﺄﺘﻰ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺘﺼﺭﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻔﻕ ﻭﻤﺼﺎﻟﺤﻪ" ﺃﻟﻴﺱ ﺫﻟﻙ ﻤﺎ ﻨﺨﺸﺎﻩ ﺍﻵﻥ‬ ‫؟! ﻭﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻔﺭﻀﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ؟!‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨـﻭﺭ‬ ‫ﻋﺸﻘﻰ ﻓﻰ ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﻨﺴﺘﻌﺭﻀﻬﺎ، ﻓﻘﺩ ﺫﻜﺭ ﺒﻴﻥ ﺴﻁﻭﺭ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ، ﻓﻨﺭﺍﻩ ﻴﺴﺘﺩل ﻤـﻥ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺒـﺫﻜﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻋﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺒﻠﻴﺔ ﻭﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ، ﻭﻴﻜﺘـﺏ ﻋـﻥ‬ ‫ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻭﺒﺴﻤﺎﺭﻙ، ﻭﻋﻥ ﺴـﺎﻴﻜﺱ ﺒﻴﻜـﻭ‬ ‫ﻭﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﻭﺒﺭﺝ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ، ﻭﻋﻥ ﺠﺒﺎل ﺍﻷﻟـﺏ‬ ‫ﻭﻁﻭﺭﻭﺱ ﻭﺯﺍﺠﺭﻭﺱ ﻭﺍﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻴﺎ، ﻋﻥ ﻫﻴﻠﻴﻥ ﺘﻭﻤﺎﺱ ﻭﺠﺎﻙ‬ ‫ﺍﻨﺩﺭﺴﻭﻥ، ﻋﻥ ﻁﺎﻏﻭﺭ ﻭﺍﺒﻥ ﺘﻴﻤﻴﻪ..، ﻋﻥ ﺒﻠﻔﻭﺭ ﻭﺭﻭﺘﺸـﻴﻠﺩ،‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻭﺵ ﻭﺒﻠﻴﺭ ﻭﺼﺩﺍﻡ، ﻋﻥ ﻋﻤﺭ ﻤﻭﺴﻰ ﻭﻜﻭﻓﻰ ﻋﻨﺎﻥ، ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﻭﺠﺔ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻯ ﻭﺘﻜﺭﻴﺕ، ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﻭﺍﻟﺩﻜﺘﺎﺘﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻰ،ﻭﻋﻥ ﺍﻟﺴﻨﺘﺭﻻﻨﺩ ﻭﺍﻟﺭﻴﻡ ﻻﻨﺩ، ﻋﻥ ﺍﻟــ ‪ BBC‬ﻭ‬ ‫ﺍﻟـ‪ ،ANA‬ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﻤﺼﺭ ﻭﺴـﻭﺭﻴﺎ‬ ‫٣٢‬
  • 26. ‫ﻭﺍﻷﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻭﻴﺕ، ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﻭﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﺸﺭﻕ ﻟﻸﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ،ﻭ ﻋﻥ ﻨﺒﻭﺀﺓ ﺍﻟﻨﺒـﻰ‬ ‫ﺼﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﺫ ﺒﻥ ﺠﺒل ﺤـﻭل ﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻨﻬﺭﻯ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﺇﻥ ﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﺸﻘﻰ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﺘﺴﺘﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻤﻘـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﻨﻴـﺔ ﻟﻠﺨـﺭﻭﺝ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻭﺭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻓﻰ ﻭﺍﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ، ﻭﻟﺫﺍ ﻨﺘﺭﻙ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺜﻠﻪ‬ ‫ﻟﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﻤﻔﻴﺩﺓ ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﻓﻰ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫،،،،‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫‪   .‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫـــﺮﺓ ﻓﻰ ﻳــــﻮﻡ ﺍﻷﺛﻨﲔ‬ ‫ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻭﺍﳌﻌﺎﺻﺮ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪ ﲜﺎﻣﻌﺔ‬ ‫٧١ ﻣﻦ ﲨـﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﱃ ٥٢٤١ ﻫـ‬ ‫ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮﺩ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺽ ﺳﺎﺑﻘﺎً‬ ‫ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳﻖ - ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ٥ ﻳﻮﻟﻴــــﻮ ٤٠٠٢ ﻡ‬ ‫٤٢‬
  • 27. ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻗﻀﻴـﺔ اﻟﻌـﺮاق‬ ‫ﺗﻔﺠـﺮ اﻟﺤـﺮب اﻟﺒـﺎردة‬ ‫٥٢‬
  • 28. ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﺒﺎﻷﻤﺱ، ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻻﺸـﺘﺭﺍﻜﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﺎﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺸـﻁﺭﻴﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻰ، ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺒﻘﻰ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ،‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺸﻁﺭﻯ ﺍﻟﺤﻠﻑ، ﺩﻭل ﺸﺭﻕ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﻭﺩﻭل ﻏﺭﺏ ﺍﻷﻁﻠﺴـﻰ،‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻟﻜل ﺸﻁﺭ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺘﻤﻴﺯﻩ ﻭﺃﻫﺩﺍﻑ ﺘﺠﻤﻌـﻪ، ﻓﺎﻟﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺘﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻐﺭﺏ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺘﻤﻴـﺯﻩ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ، ﻭﺇﺫﺍ ﺴﻠﻤﻨﺎ ﺠﺩﻻ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ " ﻫـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺭﺽ ﻨﻤﻁ ﻤﻥ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻗﻰ ﺍﻷﻤﻡ ﻭﺍﻟﺸـﻌﻭﺏ"،‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺸﻁﺎﺭ ﺴﻭﻑ ﻴﻘﺴﻡ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤــﻴﻥ : ﻋﻭﻟﻤﺔ‬ ‫ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﻋﻭﻟﻤﺔ ﺃﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺍﻷﻨﺠﻠﻭ ﺴﻜﺴﻭﻨﻴﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﺒﻴﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﺘﺒﻌﻬﻤﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل، ﻭﺍﻟﻌﻭﻟﻤـﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻘﻭﺩﻫﺎ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ، ﻓﺘﺸـﻜﻼﻥ ﻤﺤـﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺒﻴﺎ، ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻻ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴـﺔ، ﺇﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺤﺎﻟﻔــﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﺠﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺩﻭل ﺃﻭﺭﺒﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫٦٢‬
  • 29. ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ : ﻓﻠﻴﺱ ﻋﺒﺜﺎ ﺃﻥ ﺘـﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﻁﺭﺱ ﻏﺎﻟﻰ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺼﺭﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻜﺄﻤﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻤﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻜﺴﺏ ﺍﻟﺠﻭﻟﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻭﻟﻴﺱ ﻋﺒﺜﺎ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭﻩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺃﻤﻴﻨـﺎ ﻋﺎﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺸل ﻓﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻭﻗﻌﻪ ﻓﺭﻨﺴﺎ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺸﻴﺤﻪ ﻟﻴﺱ ﻷﻨـﻪ‬ ‫ﻤﺼﺭﻯ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﻓﻘﻁ، ﺒل ﻷﻨﻪ ﻋﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ، ﻭﻤﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺜﻘﺎﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺘﻌﺘﺒـﺭ‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ، ﻓﻘﻭﺍﻨﻴﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴـﻰ،‬ ‫ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺒﺤﺴﺏ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ، ﻋﻠﻤـﺎ ﺒـﺄﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻗﺩ ﺃﺜﺭﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﻭﺘـﺄﺜﺭﺕ ﺒـﻪ، ﻓﻘـﺎﻨﻭﻥ‬ ‫‪Code‬‬ ‫ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﻌـﺭﻑ ﺒﺎﺴـﻡ "ﻜـﻭﺩ ﻨـﺎﺒﻠﻴﻭﻥ"‬ ‫‪Napolion‬ﻤﺩﻴﻥ ﻟﻠﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺒﺭﻭﺤﻪ ﻭﻤﺒﺎﺩﺌﻪ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻭﻥ ﺒﺎﻟﺸﺭﻴﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺘﻌﺭﻓﻭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﻘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﺯﻫﺭ ﺍﻟﺸﺭﻴﻑ، ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻗﻴل ﺒﺄﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻓﻰ ٠٨ % ﻤﻥ ﻨﺼﻭﺼﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫٧٢‬
  • 30. ‫ﻓﻘﻪ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺎﻟﻙ، ﻓﺎﺤﺘﻭﺍﺀ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﺒﻁﺭﺱ ﻏﺎﻟﻰ ﻭﻫﻭ ﻋﺭﺒﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻜﻔﻴل ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﻨﻜﻔﻭﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻘﺩ ﻜﺸـﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ ﺍﻷﻟﻤـﺎﻨﻰ "‬ ‫ﺠﻴﺭﻫﺎﺭﺩ ﺸﺭﻭﻴﺩﺭ" ﻋﻥ ﻋﻤﻕ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺨﻁﺎﺒﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻟﻘﺎﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ، ﻓﻜﺎﻥ ﻗﻭﻴﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﺭﺴـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩﻫﺎ ﺍﻟﻔﻠﻴﺴﻭﻑ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ "ﻨﻴﺘﺸﻪ" ﻭﻜﺎﻥ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﺼﻠﺒﺎ ﺼﻼﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ " ﺒﻴﺴـﻤﺎﺭﻙ"، ﻓﺠﺎﺀ ﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﻟﻪ ﻤﺅﻜﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺭﻴﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻰ ﻭﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ، ﺨﺼﻭﺼـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﻤﻥ ﻗﺭﺭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤل ﻗﺎﻨﻭﻨﻰ ﻴﻨﺴﺠﻡ ﻤﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓـﻰ‬ ‫ﻅل ﻤﺒﺎﺩﺌﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺭ " ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺤﻕ ﻻ ﺤﻕ ﺍﻟﻘﻭﺓ".‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﺒﻴﻥ ﺘﺤﺎﻟﻔﻴﻥ، ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺤـﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭﻴﻌﻨﻰ ﺒﻪ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ، ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻟﻡ ﺘﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺘﺒـﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺅﻴـﺩﻴﻥ،‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺎﺒﻊ ﻴﺴﻴﺭ ﻓﻰ ﺭﻜﺎﺒﻙ ﺃﻴﻨﻤﺎ ﺍﺘﺠﻬﺕ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅﻴﺩ ﻓﻬﻭ ﻴﺘﻔﻕ ﻤﻌﻙ‬ ‫٨٢‬
  • 31. ‫ﻓﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ، ﻭﻴﺨﺘﻠﻑ ﻤﻌﻙ ﻓﻰ ﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻓﺎﻟﻭﻫﻡ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﺘﻌﻴﺸﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻫﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﺨﻠﻁـﺕ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﺘﺒـﺎﻉ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺅﻴﺩﻴﻥ، ﻭﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﺒﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﺤﺩﺍﺙ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ، ﺤﻴﺙ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻟﻴﺱ ﺤﺒﺎ ﻓﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ، ﺒـل‬ ‫ﻜﺭﺍﻫﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل ﺍﻹﺭﻫﺎﺒﻴﺔ ﺒﻜل ﺼﻭﺭﻫﺎ، ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﺼﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﻭﺵ ﺇﻋﻼﻨﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘـــﻭل: "ﻜل ﻤﻥ ﻟﻴﺱ ﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓﻬﻭ ﻀﺩﻨﺎ".‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻬﻡ ﻓﻭﺠﺌﻭﺍ ﺒﺄﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺇﺫﺍ ﺨﺎﻟﻔﺕ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻭﻗﻭﻑ ﻀﺩ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﻋﻤﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﻋﻭﺍﺼـﻡ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ ﻴـﻭﻡ ٥١ﻓﺒﺭﺍﻴـﺭ ٣٠٠٢ ﻡ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻅﻬﺭﺕ ﻭﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺨﻼل ﺠﻠﺴﺔ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ﻴـﻭﻡ ٤١ ﻓﺒﺭﺍﻴـﺭ، ﺒﻴﻨـﺕ ﻤـﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﺔ ﻟﻠﺼﻠﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ،‬ ‫٩٢‬
  • 32. ‫ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺒﺩﺍﻫﺎ ﻨﻅﺎﻡ ﺼﺩﺍﻡ، ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﺴﻌﻰ ﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ، ﻭﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻭﻤﻨﺎﺒﻌﻪ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﻀﻐﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻴﺎﺒـﺎﻥ ﻭﺩﻭل ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴـﺔ،‬ ‫ﻓﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ، ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻟﻌﻘﻭﺒﺔ ﺍﻷﻋﺩﺍﺀ ﻭﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺼـﺩﻗﺎﺀ، ﺒﺤﺭﻤـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻔﻁ، ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﻌﻤﻠﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻓﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻭﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺘﺭﻓﺽ ﺍﻟﺤﺭﺏ، ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻓﺽ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻴﻬـﺎ،‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻤﻘﻴﺘﺔ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﻨﻰ ﻓﺸل ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ، ﺇﻥ ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻡ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺠﺭﻴﻤﺔ‬ ‫ﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺒﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﻓﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺽ ﺍﻹﺠـﺭﺍﻡ‬ ‫ﺒﻜل ﺼﻭﺭﻩ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ، ﻷﻥ ﻓﻴﻪ ﺍﻋﺘﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻥ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻨﺯﻉ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺒﺎﻟﺤﺭﺏ ﻗـﺩ‬ ‫ﺃﻓﺭﺯ ﺃﺯﻤـﺔ ﻓﻰ "ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ‪ " NATO‬ﻟﻡ ﻴﻌﻬﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻑ ﻤﻨﺫ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻋﺎﻤﹰ، ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻔﺎﻗﻡ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺒﺴﺒﺏ ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺎ‬ ‫٠٣‬
  • 33. ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻟﻸﺯﻤﺔ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻫﻰ ﺃﻭل ﻤﻥ‬ ‫ﻨﻅﺭ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﺯﻤﺎﺕ ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻤﺎ ﻴﺩﺭﺱ ﻓـﻰ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺎﺘﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﻫﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﺒﺎﻟﻔﻴﺘﻭ ﺘﺭﺩﺩﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻤﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻟﻠﻌﺭﺍﻕ ﻫﺎﻤﺸﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻭﺭﺓ ﺃﻭﺴﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﻗﻊ، ﻭﻫﺫﺍ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺩﻭل ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ، ﻤﻤﺎ ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻬﺩﺩ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺤﻠﻑ، ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻴﻐﻴﺭ ﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺇﺭﺴﺎﺀ ﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺏ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺯﺍﻉ ﻻ ﻴﺸﻜل ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺤﺩﻩ، ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻘــﻭل "ﻜﺴﻴﻨﺠﺭ" ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﻤﻘﺎﻻﺘﻪ ﻓﻰ "ﺍﻟﺘﺭﻴﺒﻴﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ "، ﺒل ﻴﺸﻜل ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻷﻨﻪ : ﻜﻴﻑ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﺍﻟﻜﺒـﺭﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺴﺤﺏ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺎﺌﺘﻰ ﺃﻟﻑ ﻤﻘﺎﺘل ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻡ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ؟ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻨﻌﻜﺱ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻋﻠـﻰ ﻤﺤﺎﺭﺒﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻺﺭﻫﺎﺏ ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫١٣‬
  • 34. ‫ﺇﻥ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﻤﺘﺩ ﻟﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺜﻴﺎﺏ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻰ ﺸﺎﺭﻜﺕ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻭﺩﻓﻌﺕ ﺒﻘﻭﺍﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻤﺜل : ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺍﺴﺘﺭﺍﻟﻴﺎ ﻭﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ﻭﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﻏﻴﺭﻫـﺎ،‬ ‫ﻤﻤﺎ ﻴﻀﻁﺭﻫﺎ ﻻﺒﺘﻜﺎﺭ ﺘﺨﺭﻴﺠﺎﺕ ﻭﺍﻫﻴﺔ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺒﻬﺎ ﺸﻌﻭﺒﻬﺎ، ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺨﺭﻴﺞ ﻤﺘﻤﺜﻼ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺼﺩﺍﻡ ﻗﺩ ﺍﻨﺼﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ‬ ‫١٤٤١ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺴﻭﻑ ﻴﺅﺩﻯ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺤﺼـﺎﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻑ ﻋﻨﻪ، ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻗﺩ ﺃﺠﺎﺩﺘﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ، ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﺎ ﻜﺴﺏ ﺍﻟﺘﻌﺎﻁﻑ ﺍﻟﺸﻌﺒﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﻥ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻰ ﻭﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﻓﻰ ﺇﻀﻌﺎﻑ ﻤﻨﺎﻓﺱ ﻗﻭﻯ ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺸـﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴـﻁ ﻭﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻰ، ﻭﻓﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺭﻀﺕ ﺤﻠﻴﻔﺎ ﻗﻭﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻫﻭ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻤﻨﺸﻐﻠﺔ ﻓﻰ ﺸﺌﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﻭﺤﻴـﺩ‬ ‫ﺸﻁﺭﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻗﻭﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻴﻌﻴﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﻤﻨﺫ ﺨﻤﺴﺔ ﻋﻘﻭﺩ، ﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﺤﻠﻑ ﺸﻤﺎل ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻋﻨﺩ ﻤﺎ ﺃﻤﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺭﺍﺤل‬ ‫"ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ" ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻓﻰ ٦٢ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻋﺎﻡ ٦٥٩١‬ ‫ﻡ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻡ ﻀﺭﺒﺔ ﻤﻤﻴﺘﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻤﺎ‬ ‫٢٣‬
  • 35. ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ، ﻜﻤﺎ ﻨﺎل ﻤﻥ ﻫﻴﺒﺘﻬﻤﺎ ﻜﻘـﻭﺘﻴﻥ ﻋـﺎﻟﻤﺘﻴﻥ‬ ‫ﻓﺄﻋﻠﻨﺘﺎ ﺭﻓﻀﻬﻤﺎ ﻟﻠﺘﺄﻤﻴﻡ، ﺜﻡ ﺨﺎﻀﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺘﺎﻥ ﺤﺭﺒﺎ ﻋﺩﻭﺍﻨﻴﺔ ﻀﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﺘﺤﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨـﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ، ﺘﺼﻤﻤﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺨﻭﺽ ﺤﺭﺏ ﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺒﻐﺭﺽ ﺍﺤﺘﻭﺍﺌﻬﺎ ﻭﺍﻻﺩﻋﺎﺀ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻠﺤﺔ ﺫﺍﺕ ﺩﻤـﺎﺭ‬ ‫ﺸﺎﻤل ﻟﺩﻴﻬﺎ، ﺒﻤﻨﻁﻕ ﻴﻘﻊ ﺘﺤﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﻓﻰ ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ.‬ ‫ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺘﻠﻭﺤـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻘﻭﺓ، ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻤﻊ ﺍﻟﺨﺼﻡ ﺨﻁﻴﺌﺔ ﻜﺒﺭﻯ،‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴــــﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ " ﺇﻴﺯﻨﻬﺎﻭﺭ" ﻭﻗﺘﻬـﺎ ﻴـﺭﻓﺽ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻘﻭﺓ، ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻓﺽ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺩﻋﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ "‬ ‫ﺠﻭﻥ ﻓﻭﺴﺘﺭ ﺩﺍﻻﺱ" ﺇﻟﻰ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺤﻀﺭﻩ ﻤﻨـﺩﻭﺒﻭ ٤٢ ﺩﻭﻟـﺔ‬ ‫ﺒﺤﺭﻴﺔ ﻟﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﺘﻔﺭﺽ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﻰ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﻓﻰ‬ ‫ﻤﻁﻠﻊ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٦٥٩١ ﻡ، ﻭﻗــــﺎل ﻭﻗﺘﻬﺎ: "ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺒﺎﻟﻌﻨﻑ" ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﻨﺎﺴﺕ‬ ‫٣٣‬
  • 36. ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﻓﻬل ﺃﺜﺭﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ‬ ‫ﻭﺃﻨﺴﺘﻬﺎ ﻤﻭﺍﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻜﻤﺎ ﺃﺜﺭﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ؟‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﻗﺕ ﺫﺍﻙ، ﻓﺎﻨـﺩﻓﻌﺕ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻟﻠﺤﺭﺏ، ﻭﻓﻰ ﻅﻠﻬﺎ ﺍﻨﺘﻬﺯ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴـﻭﻓﻴﺘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻘﻤﻊ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺭ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ ﺘﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺃﻥ ﺘﻔﻌﻠﻪ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻤﺘﺭﺒﺼﺔ ﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﻟﺘﻨﻘﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ.‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺼﻭﺘﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻀﺩ ﺤﻠﻴﻔﺘﻴﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺘﻴﻥ ﺇﺒﺎﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻤﺘﻨـﺎﻉ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻥ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻰ،‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ " ﺠﻤﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ " ﻭﻗﺘﻬـﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﺴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﻪ ﻭﺤـﺩﻩ، ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﺍﻷﻨﻅﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﻤﺅﻴﺩﺓ ﻟﻠﻐﺭﺏ ﺘﺘﻬﺎﻭﻯ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻜﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻜﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ﺒﺨﺭﻭﺝ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻭﺩﺨﻭل ﻜل ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ ﻭﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ، ﻓﻬل ﺘﻌﻭﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻤـﻥ‬ ‫٤٣‬
  • 37. ‫ﺠﺩﻴﺩ ﺒﻌﺩ ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺘﻨﺘﻌﺵ ﺃﺤﻼﻡ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻓﺘﻌﻭﺩ ﺒﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺩ‬ ‫ﺨﻁ ﺴﻜﺔ ﺤﺩﻴﺩ ﺒﺭﻟﻴﻥ ﺒﻐﺩﺍﺩ، ﺃﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺍﺠﻬﺘﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻰ، ﻓﺘﻌﻠﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺠﻴﺏ ﻟﻨـﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺸـﻌﻭﺏ،‬ ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺘﺩﻋﻡ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﺴﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ، ﺜـﻡ ﺘﻁﻠـﻕ ﺠﻴﻭﺸـﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺒﺎﺭﺍﺘﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺎ ﻋﺠﺯﺕ ﻋﻨﻪ ﺒﺎﻟﻌﻠﻥ ﻤﻥ ﺘﻬﺩﻴﺩﺍﺕ ﻭﻗﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻭل ؟ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻓﻰ ﺸﻭﻕ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﻔﺼل‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ، ﻓﺎﻟﻌﺎﻟﻡ ﻏﺩﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺴﺭﺤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻫﻡ ﻴﺅﺩﻭﻥ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫـﻡ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﺴـﺭﺡ ﺃﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺴﺩل ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭ.‬ ‫٥٣‬
  • 38. ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫هﻞ ﻳﻤﺜﻞ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ؟‬ ‫ً‬ ‫أم ﻓﺼﻼ ﻣﻦ ﻓﺼﻮل اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ؟‬ ‫ً‬ ‫٦٣‬
  • 39. ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺃﻥ ﻤﻥ ﻴﺭﺴﻡ ﺨﻁﺔ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺍﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻻ ﻴﺘﺭﺍﺠﻊ ﻋﻨﻬـﺎ. .ﺨﺼﻭﺼـﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻷﻫـﺩﺍﻑ،‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ، ﻭﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗـﺩ ﺃﻋـﺩﺕ‬ ‫ﺨﻁﺘﻬﺎ ﻟﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻓﻬل ﻜﺎﻥ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜـﻰ‬ ‫ﺠﻭﺭﺝ ﺒــﻭﺵ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺨﻤـﻴﺱ ٥/٧/٣٢٤١ ﻫــ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓـﻕ‬ ‫٢١/٩/٢٠٠٢ ﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻟﻘﺎﻩ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺩﻭﺭﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻴﻤﺜل ﺘﺭﺍﺠﻌﺎ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺎ ﻋﻥ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﻓﺨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺴﺘﺩﺭﺝ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﺼﻁﻴﺎﺩﻩ ؟ ﻓﺎﻟﺤﻤﻘﻰ ﻭﺍﻷﻏﺒﻴـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺤﺩﻫﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺴﻘﻁﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺨـﺎﺥ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻋﺩﻨﺎ ﺒﺎﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﺤﺘﻼل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻠﻜﻭﻴﺕ ﻋﺎﻡ٠٩٩١،‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗﺩ ﺭﺴـﻤﺕ ﺨﻁﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻗﺒل ﺍﺤﺘﻼﻟﻪ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﺤﺭﻴـﺭ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ ﺒل ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻰ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻭﺍﺠﺩ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﻤﻨﺎﺒﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻭﺘﺤﺭﻴـﺭ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻤﻔﺎﺩﻫﺎ ﺇﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻭﺤﺩﻩ ﺃﻥ ﻴﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﺼﺎﻟﺤﻪ ﻭﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﺀ ﺤﻠﻑ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺤﻴﺎ ﺒﻌـﺩ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺘﻰ.‬ ‫٧٣‬
  • 40. ‫ﻟﻘﺩ ﺃﻜﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺤﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻭﺴﻨﺔ ﻭﻜﻭﺴﻭﻓﺎ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻏﻨﺎﺀ ﻋﻥ ﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﺤﻠﻑ ﺍﻷﻁﻠﺴﻰ ﺒل ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻩ ﻓﻰ ﺃﻭﺭﺍﺴـﻴﺎ. .‬ ‫ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻓـﻰ‬ ‫ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻨﺎﺒﻊ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ٠١ %‬ ‫ﻷﻥ ﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻴﻤﺜل ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻷﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻫﻭ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ، ﻓﺘﻭﻗﻔﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻀﺦ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺴﻭﻑ‬ ‫ﻴﻭﻗﻑ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻭﺘﺤﺸﺩ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺭﺴل ﺘﺤـﺫﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺒﺎﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﺒﻠﻬﺠﺔ ﺘﺜﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻭﺍﻟﺘﻤﺴﻙ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺘﻌﻤل ﻋﻠـﻰ ﻜﺴـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻰ ﺘﺴﺘﻜﻤل ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻬﺎ ﻤﻭﻫﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻴﺸﻜل ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺄﺴﺭﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﺤﺼﻠﺕ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺒﺘﺩﺨل ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﺄﻴﻴﺩﻫﺎ ﻟﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ‪‬ﺌل ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫"ﺠﻴﻤﺱ ﺒﻴﻜﺭ" ﻫل ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻹﻴﻘﺎﻑ‬ ‫٨٣‬
  • 41. ‫ﻫﺠﻭﻤﻬﺎ ﻟﻭﺍ ﻨﺴﺤﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ؟ ﻓﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ: "ﺇﻨﻨﺎ ﻟـﻥ‬ ‫ﻨﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻭﺴﻭﻑ ﻨﺩﻓﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻟﻭ‬ ‫ﺍﻨﺴﺤﺏ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﺴﻭﻑ ﻨﺒﺩﺃ ﺒﻬﺠﻭﻤﻨﺎ".‬ ‫ﻭﻴﻭﻡ ﻗﺼﻑ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﻗﻊ ﺒـﻥ ﻻﺩﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﻭﻤﻌﻬﺎ ﻤﺼﻨﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ ﻜﻨﺕ ﻓﻰ ﺇﺠـﺎﺯﺓ‬ ‫ﺒﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺃﺘﻜﻠــﻡ ﻓـﻰ ﺇﺫﺍﻋـﺔ ‪ANA‬‬ ‫ﺒﺎﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺨﺎﻟﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ.‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻗﻠﺕ : " ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻗـﺩ ﻗﺎﻤـﺕ‬ ‫ﺒﻘﺼﻑ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ ﻻﺩﻥ ﻓﻰ ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻓﻰ ﺇﻁـﺎﺭ ﺨﻁـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﺩﻋﻪ ﻴﻔﻠﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﺫﻟـﻙ ﻤﺠـﺭﺩ‬ ‫ﺘﻅﺎﻫﺭ ﻓﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻗﺩ ﺩﻓﻌﺕ ﺒﺈﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ‬ ‫ﻻﺩﻥ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻐﺭﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨـﻪ ﺃﺼـﺒﺢ ﻨـﺩﺍ ﻟﻠـﺭﺌﻴﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺩﻓﻌﻪ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﻰ ﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻀﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﻓﻰ ﻨﻴﺭﻭﺒﻰ، ﻭﻻ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﻭﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻀﺭﺒﺔ ﺩﻭﻥ ﺨﻁـﺔ ﻭﻗﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ "ﺭﺍﻜﻭﻥ " ﻓﻰ ﻤﺩﺍﺨﻠﺔ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺘـﻪ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ: " ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻻ ﻨﻌﻁﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫٩٣‬
  • 42. ‫ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻓﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺴﻴﺭ ﺒﺎﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺨﻁـﻁ" ﻭﻗﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺫﺭﺘﻪ ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺴـﻜﺭﻴﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻟـﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻻ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺇﻻ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺨﻁﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ١١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ١٠٠٢ ﻭﺃﺤـﺩﺍﺜﻬﺎ ﺍﻷﻟﻴﻤـﺔ ﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻭﻍ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﺼﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﺍﺠﺩ ﻓﻰ ﺁﺴﻴﺎ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﺨﻁﻁﺎ ﻟﻪ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ٧٤٩١ ﻡ ﻴﻭﻡ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺘﻘﺴﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ ﺜﻤﺎﻨﻰ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ‪ Eight Commands‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﻥ ﻻﺩﻥ ﻗﺩ ﺍﻟـﺘﻘﻁ‬ ‫ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻓﻔﺘﺢ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﻓﻰ ﺃﺴﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻓﺎﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻟﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﻟﺘـﺎﻴﻭﺍﻥ، ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻥ ﺍﻟﻨﻔﻁﻰ ﻓﻰ ﺒﺤﺭ ﻗﺯﻭﻴﻥ، ﻭﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻋﺒﺭ‬ ‫ﺃﻓﻐﺎﻨﺴﺘﺎﻥ ﻭﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ، ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭﺓ ﻟﺒﺘﺭﻭل ﺍﻟﺨﻠـﻴﺞ،‬ ‫ﻭﺘﻁﻭﻴﻕ ﺇﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺤﻠﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎل " ﻜﻭﻟﻥ ﺒﺎﻭل " ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺨــﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ ﻨﺠﺩ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﻠﻘﻰ ﺨﻁﺎﺒﻪ ﻓـﻰ ﺍﻷﻤـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﻴﻀﻊ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺸﺭﻭﻁﻪ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻟﺘﻔﺎﺩﻯ ﺍﻟﻀـﺭﺒﺔ‬ ‫٠٤‬
  • 43. ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﺍﺴﺘﻔﺯﺍﺯﻯ ﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﻰ ﺭﻓﻀﻬﺎ ﻭﺇﻟﻰ ﻤﺯﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺩ ﻤﻌﺘﻘﺩﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﺭﺍﺠﻌﺕ ﺨﺸﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻬﺫﺍ ﺠﺎﺀ ﺭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻨـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺌﻴﺔ، ﻓﻰ ﺸﻜل ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺤﺩﻯ، ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﺒـﺊ ﻋـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﻘﻁ ﺍﻟﻁﻌﻡ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴـﺔ‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻭ ﺘﻨﺎﺴﺕ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻤﻨﺫ ١١ ﻋﺎﻤﺎ، ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺘﻘﻭل:‬ ‫" ﺒﺄﻥ ﻀﺭﺒﺔ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﺸﻌل ﻨﺎﺭﺍ ﺘﻠﺘﻬـــﻡ ﺍﻷﺨﻀـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﺎﺒـــﺱ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘـﺔ".‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﺢ ﺘﻨﻔﺴﺕ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﺍﻟﺼﻌﺩﺍﺀ ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﻘﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﻥ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺒـﺎﻟﻌﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻁﺔ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﻁﻰ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺴـﺘﻜﻤل‬ ‫ﺤﺸﺩ ﻗﻭﺍﺘﻬﺎ ﻓﺒﺎﺩﺭﺕ ﺒﻨﻘل ٠٠٦ ﻓﺭﺩ ﻤـﻥ ﺍﻟﻘﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﻓﻠﻭﺭﻴـﺩﺍ ﺇﻟﻰ " ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ" ﻓﻰ ﻗﻁﺭ،‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ.‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺒﺨﻁﺎﺒﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺤﻠﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﻴﻴﺩﻩ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺭﻭﻁﻬﻡ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺒﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﺘﺄﻴﻴﺩ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺤﺼل ﻭﺍﺸـﻨﻁﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫١٤‬
  • 44. ‫ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﻫﺎﻫﻭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﻴﻜﺘﺴﺏ ﺍﻟﺸـﺭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ ﻴﻘﻴﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻥ ﺘﻭﺍﻓـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻥ ﺒﺎﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ، ﺜﻡ ﺠﺎﺀ ﺘﺼﺭﻴﺢ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ "ﺠﺎﻥ ﻓﺭﺍﻨﺴﻭﺍ ﺒﻭﺭ" ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ: "ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻟﻠﺘﻬﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗـﻰ ﻓـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺠﺎل ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻴﺘﻔﻕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻊ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﻭﺍﺸـﻨﻁﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻨﺩﻥ".‬ ‫ﺇﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺎﺭﻋﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺘﺭﺤﻴـﺏ ﺒﻤﻭﻗـﻑ‬ ‫ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﺨﺭﺝ ﻋﻥ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ، ﻭﻟﻡ‬ ‫ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻋﻥ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺨﻁﻁﺎ ﻟﻪ ﺴﻭﻑ ﺘﻔﺎﺠﺄ ﺒـﺎﺤﺘﻼل ﺍﻟﻌـﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻟﻜﻥ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻟﻥ ﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻓﻰ ﻜل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﺩﺭﻙ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺭﺓ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺍﻟﺴﻴﺩ "ﻋﻤﺭﻭ ﻤﻭﺴﻰ" ﺃﻤﻴﻥ ﻋﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺎل: "ﺇﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﺍﺭﺴﺔ، ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺘﻔﺎﻗﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻷﻤـﻥ ﻋﻠـﻰ ﻋـﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻥ ﻭﺍﻋﺘﺒﺭ ﺃﻥ ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺇﻟـﻰ ﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫٢٤‬
  • 45. ‫ﺍﻷﻤﻥ ﻹﺼﺩﺍﺭ ﻗﺭﺍﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻻ ﻴﻤﺜل ﺘﺭﺍﺠﻌـﺎ ﻋـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ".‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻓﻬﻭ ﺴﻔﻴﺭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻟﺩﻯ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺩﻭﺭﻯ" ﺍﻟﺫﻯ ﻭﺼﻑ ﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻰ ﺠﻭﺭﺝ‬ ‫ﺒﻭﺵ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻸﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ "ﺒﺄﻨﻪ ﺨﻁـﺎﺏ ﺇﺜـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺘﺤﺭﻴﺽ" ﻓﻬل ﺘﻌﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﻭﻫل ﺘﺭﻀﺦ‬ ‫ﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺒﻭﺵ ﻓﺘﻔﻭﺕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺨﻁﺘﻬﺎ ؟ ﺃﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻨﺯﻟﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺦ ﻜﻤـﺎ ﺍﻨﺯﻟﻘـﺕ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻰ، ﻭﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﺒﻘﻰ ﻤﻥ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ؟ ﻓﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻰ، ﻭﺘﻬﻴﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺒﺎﻻﺤﺘﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺎﻤل.‬ ‫٣٤‬
  • 46. ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ واﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫٤٤‬