EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. EDUCACIÓN INTEGRAL... UNERMB.

1. INTEGRANTES:
Di Lucas, Alejandra.
Hernández, Australia.
Rincones, Katerine.
Rivero, Nayeska.
Vieria, Valeria.
PROFESOR:
José Brito.
Barcelona, junio de 2014.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
CONVENIO (IUTIRLA-UNERMB)
Barcelona-Anzoátegui.

2. TÉCNICAS DE AVALUACIÓN
 Se definen como procedimientos y actividades realizadas por el facilitador
(docente) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.
Las técnicas de evaluación puede clasificarse en :
Técnicas no
formales
Técnicas semi
formales
Técnicas formales
De práctica común en
el aula,
suelen confundirse
con acciones
didácticas, pues no
requieren
mayor preparación.
Ejercicios y
prácticas que
realizan los
estudiantes como
parte de las
actividades de
aprendizaje. La
aplicación de
estas técnicas
requiere de
mayor tiempo para
su
preparación.
Se realizan al finalizar
una
unidad o periodo
determinado.
Su planificación y
elaboración
es mucho mas
sofisticada, pues
la información que se
recoge
deriva en las
valoraciones sobre
el aprendizaje de los
estudiantes

3. INSTRUMENTOS
 Se constituye en el soporte físico que se emplea para recoger la
información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes.
Todo instrumento provoca o estimula la presencia o manifestación
de los que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado
d ítems los cuales posibilitan la obtención de la información
deseada.

4. TÉCNICAS INSTRUMENTOS
No formales
(Observación de actividades realizadas por los
alumnos, Exploración a través de preguntas
formuladas por el docente)
Por emplearse episodios breve, no es
necesario utilizar instrumentos.
Semi formales
(Ejercicios y prácticas que los alumnos realizan
en la clase,
•Hoja de verificación de ejercicios y
prácticas.
•Informe de tareas
Formales
(Reconocimiento del entorno del alumno,
Exploración de saberes previos, Observación
sistemática, Análisis de producciones de los
alumnos, Intercambios orales de los alumnos,
Pruebas (test) de comprobación, Pruebas de
actuación o de ejecución
Expresión corporal, Técnicas socio métricas,
Revisión y análisis de cuadernos de trabajo,
Cuestionarios, Cumplimiento de normas
•Lista de cotejo
•Escalas de valoración o de observación o
de calificación
•Registro anecdótico
•Fichas de campo
•Guías de observación.
•Guía de prueba oral
•Pruebas de ensayo(escrita)
•Pruebas objetivas
•Pruebas mixtas
•Pruebas gráficas.
•Formatos de cuestionarios
•Tablas socio métricas
•Socio gramas (gráficas)
•Formatos de cuestionarios

5.  A continuación se presenta una serie de casos a evaluar a los
cuales se le asignara la técnica y el instrumento que corresponda:
Casos a evaluar Técnicas de evaluación Instrumentos a emplear
1-Trabajo escrito Formal- Análisis de las
producciones de los estudiantes Lista de cotejo
2-Exposición y/o
ponencia
Formal- Intercambios orales de los
alumnos
Escala numérica
3-Autoevaluación Formal- Análisis de las
producciones de los estudiantes Ficha de autoevaluación
4-Co- evaluación Formal - Análisis de las
producciones de los estudiantes
Ficha de Co- evaluación
5-Mapa semántico Formal- Análisis de las
producciones de los estudiantes
Lista de cotejo
6-Eficiencia
docente
Observación sistemática Escala numérica

6. Instrumento del caso nro. 1: TRABAJO ESCRITO
Lista de cotejo
Nombre:_____________ Fecha:____________
Tema:______________ Grado :________
Indicadores SI NO
•Se percibe en la estructura , la introducción, desarrollo y
conclusión
•Incorpora elementos creativos en su trabajo
•Presenta un trabajo ordenado y limpio
•Cubrió ampliamente el contenido
•Demuestra dominio del tema
•Se percibe coherencia y claridad
•Aplica adecuadamente los acentos
•Utiliza el vocabulario adecuado
•Respeta los márgenes
•Usa adecuadamente los signos de puntuación
Instrumento del caso nro. 1: TRABAJO ESCRITO
Lista de cotejo

7. Instrumento del caso nro. 2: EXPOSICION Y/O PONENCIA
Escala numérica
Nombre:____________ Fecha:________
Tema:______________ Grado :________
5. Excelente; 4. Muy bien; 3.Bueno; 2.Regular
Aspectos a evaluar 5 4 3 2
Presentación personal
Arte, organización del material de apoyo
Grado de profundidad del tema
Desarrollo del tema
Habilidad para responder interrogantes
Seguridad y dominio del tema
Optimización del tiempo entre exponentes
Uso del tiempo total
Tono de voz
Claridad, fluidez y buen uso de las palabras
PRESENTACIÓN
DOMINIO Y
CONTENIDO DEL
TEMA
TIEMPO
ORATORIA

8. Instrumento del caso nro. 3: AUTOEVALUACION
Ficha de autoevaluación
Nombre:___________ Materia:___________
Docente:___________ Fecha:_____________
¿Como es mi trabajo en el curso?
Nunca
A
veces
Casi
siempre
Siempre
Entrego mis tareas en la fecha pautada.
Participo en las actividades de manera
voluntaria.
Me he esforzado a superar mis dificultades.
He aprovechado las clases para aclarar dudas.
Me siento satisfecho con el trabajo realizado.
He asistido regularmente a clases.
Mi actitud hacia las actividades del curso ha
sido buena
Soy buen compañero con los demás.
Me preparo para las evaluaciones
Llego siempre puntual a clases

9. Instrumento del caso nro. 4: CO-EVALUACION
Ficha de Co- evaluación
Nombre de la persona a evaluar:___________ Docente:___________
Materia:_____________
Criterios Nunca A veces Casi siempre siempre
Asistió a todas las sesiones de trabajo.
Aporto material adicional al pedido para
mejorar el trabajo en equipo.
Participo activamente en el trabajo de equipo
Presento respeto a las ideas de los otros
integrantes del equipo
Manifestó una actitud positiva ante el trabajo
Cumplió con el rol que le fue asignado
Mantuvo disponibilidad para el trabajo de
equipo
Trajo a tiempo el material solicitado
Respeto los roles de los otros integrantes del
equipo
Aporto ideas novedosas para el trabajo

10. Instrumento del caso nro. 5: MAPA SEMANTICO
Lista de cotejo
Nombre:_____________ Fecha:____________
Tema:______________ Grado :________
INDICADORES SI NO
Identifica ampliamente el tema principal
Representa los conceptos principales
Utiliza palabras claves
Integra enlaces creativos y novedosos
Respeta el orden jerárquico
Lleva la secuencia entre los conceptos principales y secundarios
Domino del tema
No repite conceptos
Tiene coherencia y claridad
Respeta los aspectos formales de la escritura

11. Instrumento del caso nro. 6: EFICIENCIA DOCENTE
Escala numérica
Por favor responda de manera objetiva e imparcial. Lea con cuidado cada enunciado
de su clasificación de acuerdo a la siguiente escala
5.Excelente ;4.Bueno ; 3.Regular; 2. Deficiente
A- CONOCIMIENTO 5 4 3 2
Conocimiento de la asignatura
Las explicaciones de las clases son claras y sin contradicciones
B- METODOLOGÍA
Al inicio del semestre informo el contenido del programa y sus objetivos
Utiliza recursos didácticos que faciliten el aprendizaje
C- EVALUACIÓN
La calidad y calidad de las actividades evaluativas corresponden a los objetivos
propuestos
Entrega los resultados de las evaluaciones
D- RELACIÓN PROFESOR- ALUMNO
Da un trato respetuoso y adecuado a los alumnos
Atiende y responde a las inquietudes de los alumnos
Docente:____________ Materia:_______________

12. E- ASISTENCIA 5 4 3 2
Inicia y termina las clases en el tiempo establecidos
Las clases no dictadas son recuperadas posteriormente