O documento discute os conceitos de coesão, coerência e intertextualidade na construção de textos. Apresenta diferentes aspectos que tornam um texto coeso e coerente, como a retomada de ideias e conceitos, adição de novas informações, ausência de contradições, articulação lógica entre as partes. Também fornece exemplos para ilustrar esses conceitos.

1. (COSTA VAL, M. G. Redação e textualidade. 2009. p.
17-39)

2.  Postura descritiva;
 Nada de macetes.
 Pensando no ensino, é interessante sempre
passar ao aluno que não há receita de sucesso,
mas que um texto bem construído será sempre
um ato comunicativo bem sucedido.

3.  Coesão;
 Coerência;
 Intencionalidade;
 Aceitabilidade;
 Situacionalidade;
 Informatividade;
 Intertextualidade.

4.  O que torna um texto aceitável não serve como
critério para outro texto;
 Nos dados da autora, as redações de vestibular, a
intencionalidade, a aceitabilidade e a
situacionalidade podem ser avaliadas em bloco, e
a informatividade, a intertextualidade, a coesão e
a coerência tiveram um peso individual.

5.  Quais são a intencionalidade, a aceitabilidade e a
situacionalidade de uma redação de vestibular?
 E a informatividade?
 E a intertextualidade?

6.  Continuidade;
 Progressão;
 Não-contradição;
 Articulação.
 (Charolles, 1978)

7.  Sequência do assunto, desenvolvimento de
elementos constantes.
 São fatores que fazem com que o texto tenha
uma unidade.
 Se manifesta por:
◦ Retomadas linguísticas satisfatórias (coesão)
◦ Retomada de ideias e conceitos (coerência)

8.  Exemplos:
◦ O menor abandonado preocupa a população das
grandes cidades porque a marginalidade acaba os
levando ao crime.
◦ Pode-se definir conhecimento como a reação humana
ao meio que o cerca.
◦ Ana estava conversando com Teresa e Rosa chegou. Aí
ela contou que estava namorando João.
Se refere a quê?
Concordância?
Se refere a quem?

9.  Não basta retomar os conceitos e estruturas, é
necessário acrescentar informações novas.
 Se manifesta por:
◦ Tópico e comentário (coesão)
◦ Soma de ideias novas (coerência)

10. Violência social
A sociedade em desarmonia
A cada dia que passa a violência social aumenta. A sociedade
não consegue viver em harmonia.
O que acontece com as pessoas, é que elas não conseguem
chegar a um resultado comum. A agressão, tanto física, como moral é
mais uma rotina de nossos dias. As constantes guerras, são imagens da
total falta de conscientização com a vida do próximo.
A desarmonia entre os povos acarretará consequências trágicas
sem qualquer benefício. As pessoas são egoístas só pensam em si
mesmas, não se preocupam com seu semelhante. No mundo de hoje há
poucas pessoas que lutam por dias melhores.
Sendo assim, a tendência é o aumento da violência com
resultados irreparáveis. As pessoas se afastam umas das outras a cada
momento. Vivendo assim em plena desarmonia.

11.  Interna (em relação às sequências do texto)
◦ Não se pode afirmar A e ¬A
 Externa (em relação ao texto e ao mundo a que se
refere)
◦ Não se pode afirmar coisas que não existem na realidade em
um texto a respeito do mundo real.
 Se manifesta por:
◦ Modalizadores, tempos verbais adequados, verbos ilocutórios
(achar, aceitar, pensar) (coesão)
◦ Relações causa X consequência, conhecimento das palavras
empregadas (coerência)

12.  (...) Os humildes, sem chance de integração
social, assumem papéis secundários, muitas
vezes desprezíveis.
 A violência na sociedade é causada pelas
próprias pessoas. (...) Portanto, é o meio que faz
com que as pessoas sejam violentas.
Se eles assumem papéis, estão integrados, ainda
que de forma subalterna.
Se você afirma X, não pode concluir Y.

13.  Modo pelo qual as informações se relacionam e
se articulam no texto.
 Se manifesta por:
◦ Junção, articuladores lógicos, ordem de apresentação
(coesão)
◦ Encadeamento das sequências (coerência)

14. Violência social
A violência em nosso pais esta a cada dia que passa se
acentuando mais, isto devido a diversos fatores podemos citar o fator
economico a ganancia do homem pelo dinheiro, o desemprego dos pais, a
falta de moradias, alimentação e educação impedem o de criar seus filhos
dignamente dai a grande violencia da sociedade o menor abandonado, que
sozinho não sem ter uma mão firme que o conduza pela vida parte para o
crime o roubo na tentativa de sobreviver.
A falta de terra para nossos indios contribuindo assim para extinção da
espécie.

16. O homem como fruto do meio
O homem é produto do meio social em que vive. Somos todos iguais
e não nascemos com o destino traçado para fazer o bem ou o mau.
O desemprego, pode ser considerado a principal causa de tanta
violência. A falta de condições do indivíduo em alimentar a si próprio e sua
família.
Portanto é coerente dizer, mais emprego, menos criminalidade. Um
emprego com salário, que no mínimo suprisse o que é considerado de primeira
necessidade, porque os sub-empregos, esses, não resolvem o problema.
Trabalho não seria a solução, mas teria que ser a primeira
providência a ser tomada.
Existem vários outros fatores que influenciam no problema como por
exemplo, a educação, a falta de carinho, essas crianças simplesmente
nascem, como que por acaso, e são jogadas no mundo, tornando-se assim
pessoas revoltadas e agressivas.
A solução é alongo prazo, é cuidando das crianças, mostrando a elas
a escala de valores que deve ser seguida.
E isso vai depender de uma conscientização de todos nós.