3. Diferenciación inclusiva Ofrece una imagen completamente distinta del orden . Ocurrir, in-cidir entre las categorías no es en este caso una excepción, sino la regla. Los límites surgen aquí no mediante exclusión, sino mediante formas particularmente compactas de “doble inclusión” . Alguien participa en muchos círculos distintos y a través de esto se limita. […] En el marco de las diferenciaciones inclusivas, los límites se piensan y solidifican como ejemplos móviles que posibilitan lealtades encabalgadas. Ulrich Beck en ¿Qué es la globalización? http ://www.youtube.com/watch?v=i-yhtXAzYwc http ://www.youtube.com/watch?v=0bq88I4DOD4 Gestión paradójica “ y” en lugar de “o”
6. TIEMPO y PDCA ¿Beta permanente? P D C A RENDIMIENTO MEDIOCRE BUENO EXCELENTE + + TIEMPO tE tB tM
7. Conocimiento Factor de competitividad Cp Cn Tr Tb Creación de riqueza a través de la tierra y el trabajo. Producción, almacenamiento y transporte de productos agrícolas. Cp Cn Tr Tb El capital sustituye a la tierra como factor de producción (necesidad de inversiones en maquinaria. Conocimiento centrado en utilización del capital (sistema taylorista). Cp Cn Tr Tb Conocimiento como principal factor de producción. Optimizar el conocimiento es un objetivo de la gestión empresarial. Revolución industrial Revolución ¿¿???
11. “ Con la sociedad del conocimiento estamos en una situación en la que ya no ocurre que unos pocos actores controlan casi todo, sino más bien que muchos controlan más bien poco.” Daniel Innerarity De los expertos a también la multitud La larga cola ¿Quiénes saben? Personas y más personas Saber profano Saber experto Saber experto Saber profano
14. "No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet“ En pleno siglo XXI Lawrence Lessig Piel digital Internet de las personas Internet de las cosas Neil Gershenfeld
16. “ El fuego es un invento de hace 600.000 años que tardó más de 200.000 en llegar a todos los humanos. El móvil ha hecho lo mismo en menos de 20 años. Los dos son inventos que cambian las relaciones sociales porque la tecnología hace que aumente la socialización de los primates humanos. Lo que pasa es que ahora estamos reacelerados. La generalización del fuego exigió centenares de miles de años; hoy en día, ocurre algo parecido en un año. La vida va demasiado rápida. Nuestro cerebro no está preparado para cambios tan rápidos.” Eudald Carbonell
17. Si el "humanista" lleva gafas, Artur le invita a experimentar con él y le pide que se las quite. En cuanto lo hace, le espeta "Y, dígame, ¿qué le parece la tecnología ahora?" ¿La tecnología nos hace humanos? Ramón Sangüesa: Tecnología y humanismo . Tecnología, luego personas ¿Nos hace más humanos? Ándate con ojo Más fotos de humanos usando tecnología en: http ://www.flickr.com/photos/soldiersmediacenter/
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19. La ventana de Johari de la innovación http ://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Handy
22. En la red somos lo que deseamos/podemos ser. Cada uno proyecta un yo perfeccionable (…) sin el peso de la realidad y liberados de la física de los átomos. El yo se libera del peso material de la realidad y la conciencia en Internet. Juan Varela: Identidad de dominio público (presentación Slideshare, Evento Blog, Noviembre 2006). La identidad de dominio público
26. La tarea individual no es la unidad básica en el interior de la organización, sino que lo es el proceso de trabajo. El trabajo del siglo XXI Tareas individuales Actividades de coordinación Trabajo reflexivo de aprendizaje ¿Óptimos locales? ¿Individuos eficaces generando procesos ineficaces? Trabajo sobre el trabajo Eficiencia y eficacia = coordinaciones adecuadas
27. Organización sin lucro – “social” Empresa con ánimo de lucro Voluntariado La persona decide “ Enganchan” Visión más poderosa Profesional+Amateur Transacción económica La empresa decide “ Juegan a enganchar” Visión más “clientelista” Profesional
28. Guías para la gestión de las organizaciones con enfoque de red distribuida
29. «Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos manzanas, entonces tanto tú como yo seguimos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea e intercambiamos ideas, entonces ambos tenemos dos ideas» Georges Bernard Shaw (1856-1950) Gestionar con lógicas de abundancia
30. El paradigma de lo abierto Desde elementos materiales valorados a través de la lógica de la escasez… … hacia elementos intangibles valorados a través de la lógica de la abundancia. compartir proteger Competitividad basada en conocimiento
31. Nuevas oportunidades derivadas de la conectividad en las redes Objetivo compartido Serendipia EN EL MUNDO DE “TO GOOGLE” Tanto a través de la reducción de complejidad como de… … la creación de condiciones que impulsan la conectividad aleatoria. Lazos fuertes Lazos débiles TENSEGRIDAD
32. Emergencia Insectos sociales que generan estructuras emergentes Mediante conexiones químicas (feromonas)… … y también mediante el rastreo de huellas digitales. Sistemas emergentes. O qué tienen en común hormigas, neuronas, ciudades y software. Steven Johnson
33. La importancia de la arquitectura y el ensamblado A través del contacto físico directo, profundo y sentido… … y mediante las TIC en una geografía dispersa. Presentaciones cruzadas Etiquetación social
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37. Dimensión humana Obsesión: minifábricas, equipos autogestionados, descentralización. El tamaño sí importa: equipo. Número de Dunbar. Agilidad, rapidez. Conexión. Compromiso. ¿Hay un número mágico para la eficiencia empresarial?
38. Las imágenes de la participación http ://www.businessweek.com/magazine/content/07_24/b4038405.htm
48. Un nuevo tipo de alfabetización Cumbre sobre alfabetización del siglo XXI (Berlín, 2002) Alfabetización informacional Alfabetización tecnológica Creatividad mediática Alfabetización global Alfabetización responsable Capacidad de recopilar, organizar y evaluar la información y formarse opiniones válidas basadas en los resultados. Capacidad de utilizar nuevos medios, como Internet, para acceder a la información y comunicarla eficazmente. Capacidad, cada vez mayor, de los ciudadanos de producir y distribuir, dondequiera que se encuentren, contenidos para audiencias de todos los tamaños. Comprender la interdependencia entre las personas y los países y tener la capacidad de interactuar y colaborar eficazmente a través de las culturas. Competencia de examinar las consecuencias sociales de los medios de comunicación desde el punto de vista de la seguridad, la privacidad y otros. Más información: http ://www.elearningamericalatina.com/edicion/marzo1/na_1.php
52. … el 70% de los mensajes (dejados por unos 200.000 usuarios regulares) estaban orientados a discutir los síntomas, contrastar prácticas terapéuticas, identificar nuevos signos patológicos, describir efectos secundarios o aspectos anatómicos, explorar la singularidad de cada proceso individual y, en fin, exigir que su sufrimiento deje de ser una abstracción biomédica (y, a veces, una sentencia inapelable), para convertirse en una forma concreta de estar en la vida, sin dejar de ser diferente. Antonio Lafuente en su blog Tecnocidanos: e-pacientes: la nueva relación médico-enfermo