El documento describe los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que estos procesos involucran la comunicación y transmisión de conocimientos entre profesores y estudiantes. También describe diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por recepción, descubrimiento, repetitivo y significativo. Además, explica que los objetivos, contenidos, métodos, evaluación y organización son componentes clave en estos procesos.

1. EL PROCEO
DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
JUDITH
VENEGAS
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 1

2. ¿QUÉ SON ESTOS PROCESOS?
Fases estructuradas en las
que se comunican o
transmiten conocimientos
especiales o generales sobre
una materia.
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 2

3. TIPOS DE APRENDIZAJE AUSUBEL
a) Aprendizaje por recepcion: El alumno recibé
los contenidos que debe aprender en su
forma final, acabada. Este debe asimilarlos,
comprenderlos y reproducirlos con la misma
estructura organizativa que los recibió.
b) Aprendizaje por descubrimiento: El
estudiante tiene que reorganizar los
contenidos que se le presentan de forma
incompleta o inacabada tratando de
descubrir relaciones, leyes o regularidades
desde sus conocimientos previos.
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 3

4. C)Aprendizaje repetitivo (o memoristico).́
Los contenidos se almacenan tal como
se presentan y se recuperaran así de lá
memoria. El aprendizaje repetitivo se
produce:
D) Aprendizaje significativo. En este caso,
el contenido nuevo se relaciona con los
conocimientos previos que posee el
alumno. El aprendizaje significativo se
produce:
- El proceso de enseñanza-aprendizaje. 4

5. El proceso de enseñanza-aprendizaje.El proceso de enseñanza-aprendizaje. 5
ObjetivosObjetivos. EvaluaciónEvaluación.Formas de
organización
Métodos y
procedimientos.
Contenidos
.
¿Para quéPara qué
enseñar?enseñar?
¿Qué
enseñar?
¿Cómo
enseñar?
¿Cómo
organizar el
enseñar y el
aprender?
¿ParaPara
qué, Qué,qué, Qué,
Cómo yCómo y
CuándoCuándo
evaluar?evaluar?
Dinámica del proceso docente-educativo.

6. El proceso de enseñanza-aprendizaje. 6
Objetivos de Aprendizaje (OA) definen los
desempeños mínimos que se espera que
todos los estudiantes logren.
Integran habilidades, conocimientos y
actitudes que se consideran relevantes para
que los jóvenes alcancen un desarrollo
armónico e integral.

7. OBSERVEMOS EL DOCUMENTO
CON LA TAXONOMÍA DE
OBJETIVOS
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 7

8. CONTENIDOS
Conjunto de saberes o formas
culturales acumuladas por la
humanidad, cuya asimilación y
apropiación por parte de los
alumnos, se considera valiosa y
esencial para su desarrollo y
socialización.
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 8

9. CONTENIDOS
- precisan del diseño y aplicación
de actividades educativas
sistematizadas y propositivas
para asegurar su plena
consecución.
- son organizados y estructurados
- se agrupan y combinan los
temas y subtemas
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 9

10. TIPOS DE CONTENIDOS
- CONCEPTUALES
- PROCEDIMENTALES
- ACTITUDINALES
El proceso de enseñanza-aprendizaje. 10

11. El proceso de enseñanza-aprendizaje. 11