6. Perspectiva teórica integradora: la sinergia. Estructura vs. Dinámica. Distintos componentes del estudio de la personalidad: teoría, clasificación, evaluación y tratamiento. Enfoque nomotético vs. Idiográfico. Diferentes enfoques teóricos. Diferentes perspectivas de intervención. ECLECTICISMO
8. Énfasis en el concepto de Estilo. Estilos de personalidad. Estilos de adaptación (adaptativos o desadaptativos). Estilos de vida.
9. Incorporación de los principios de la teoría evolucionista. Base conceptual: Estilo más o menos distintivo de funcionamiento adaptativo que un miembro de una especie presenta para relacionarse con su ambiente. El “complejo de adaptaciones y estrategias” de la ecología evolutiva = equivalente biológico de los estilos de personalidad. PERSONALIDAD
10. PRINCIPIO EVOLUTIVO/ ECOLÓGICO FUNCIONES DE SUPERVIVENCIA CONSTRUCTO BIPOLAR Existencia Adaptación Replicación Abstracción Potenciación de la vida Preservación de la vida Placer-Dolor Modificación ecológica Acomodación ecológica Actividad-Pasividad Individualidad Cuidado de la prole Si mismo-Otros Capacidad de razonamiento, reflexión, planificación y toma de decisiones Externa-Interna Tangible-Intangible Intelecto-Afecto Asimilación-Imaginación
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16. Énfasis en el desarrollo de la personalidad. Factores biológicos básicos + Factores bioambientales + Factores ambientales Patrones de personalidad Herencia Factores maternos prenatales: Salud física Salud emocional Estado nutricional + Desarrollo neuro-psicológico Aprendizaje por contigüidad Aprendizaje instrumental Aprendizaje vicario + +
17. Patrón complejo de características psicológicas profundamente enraizadas, que se expresan de forma automática en casi todas las áreas de la actividad psicológica Factores Biológicos Factores Bioambientales Factores Ambientales ¿Qué es la personalidad?
20. Principios evolutivos y ecológicos EXISTENCIA Procesos de evolución que mejoran y preservan la vida Placer / Displacer ADAPTACIÓN Modo en que los organismos modifican o se acomodan al ambiente Actividad / Pasividad REPLICACIÓN Métodos para maximizar el individualismo y proteger a la especie Sí mismo / los otros ABSTRACCIÓN Aparición de capacidades que fomentan planificación y toma de decisiones basadas en el razonamiento
37. O O O BAJA O O O MEDIA O O O ALTA SEGURIDAD EN EL DIAGNÓSTICO O O O TRASTORNO GRAVE (Síntomas crónicos, intensos, muy graves) O O O TRASTORNO ACUSADO (Características clínicas severas y desadaptativas) O O O TRASTORNO (Rasgos problemát. que justifican el diagnóstico de T. Personali.) O O O ESTILO (Configuración de rasgos subclínicos ocasionalmente desadaptativos) O O O RASGO (Rasgos de personalidad bien definidos pero dentro de la normalidad) SEVERIDAD TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (rellene los círculos) 1 2 3 - Trastorno paranoide 1 2 3 - Trastorno límite 1 2 3 - Trastorno esquizotípico 1 2 3 - Trastorno autodestructivo 1 2 3 - Trastorno negativista (pasivo-agresivo) 1 2 3 - Trastorno obsesivo-compulsivo 1 2 3 - Trastorno agresivo (sádico) 1 2 3 - Trastorno antisocial 1 2 3 - Trastorno narcisista 1 2 3 - Trastorno histriónico 1 2 3 - Trastorno por dependencia 1 2 3 - Trastorno depresivo 1 2 3 - Trastorno por evitación 1 2 3 - Trastorno esquizoide
43. .95 .92 33 Devaluación Z .86 .80 21 Deseabilidad Y Sinceridad X .79 .75 13 Trastorno Delirante PP .90 .88 17 Depresión Mayor CC .87 .86 17 Trastorno del Pensamiento SS .89 .86 16 Estrés Postraumático R .83 .80 14 Dependencia de Sustancias T .82 .71 15 Dependencia del Alcohol B .88 .87 14 Trastorno Distímico D .71 .72 13 Trastorno Bipolar N .86 .83 12 Trastorno Somatomorfo H Alfa EEUU .86 Alfa España .83 Nº elementos 14 ESCALAS Trastorno de Ansiedad A
47. ¿Qué importancia tiene la Guía? El Perfil del MCMI-III ha de interpretarse globalmente dentro de cada Eje y también de forma multiaxial Guía práctica para la Interpretación del MCMI-III (V. Cardenal, Mª P. Sánchez y M. Ortiz-Tallo, 2007) -TEA, Ediciones-
48. Escalas más elevadas Escalas Esquizotípica, Límite y Paranoide Rasgos clínicos EJE I Síndromes clínicos más prominentes Tendencia Síndromes muy graves: Trastorno del pensamiento, Depresión mayor y Trastorno delirante EJE II Guía práctica para la Interpretación del MCMI-III (V. Cardenal, Mª P. Sánchez y M. Ortiz-Tallo, 2007) -TEA, Ediciones-
49. ¿Qué importancia tiene la Guía? Guía práctica para la Interpretación del MCMI-III (V. Cardenal, Mª P. Sánchez y M. Ortiz-Tallo (2007) -TEA, Ediciones- La persona no puede descomponerse y es necesario captar su riqueza y complejidad psicológica que cristalizan de manera disarmónica en el trastorno que sufre el paciente
50. ¿Qué importancia tiene la Guía? Guía práctica para la Interpretación del MCMI-III (V. Cardenal, Mª P. Sánchez y M. Ortiz-Tallo, 2007) -TEA, Ediciones- Ayuda en el diseño y planificación del tratamiento psicológico
51. ¿Qué importancia tiene la Guía? Guía práctica para la Interpretación del MCMI-III (V. Cardenal, Mª P. Sánchez y M. Ortiz-Tallo (2007) -TEA, Ediciones- Los datos aportados por el Perfil siempre deben valorarse, finalmente, junto con los provenientes de otras fuentes de evaluación
![Cualquier instrumento de medida procedente del modelo de Millon implica: ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)