Rotinas semanais nível i 2º bim. 2012

1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05

SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05
 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente
socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)
- Música - Música - Música - Oração - Oração
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa
__________________________ ___________________________ ___________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ________________________ _______________________
Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais
Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Oralidade e Atividade de Leitura Escrita Escrita
Tema: Mãe Tema: Mãe Tema: Mãe Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividade de
__________________________ ___________________________ ___________________________ Leitura e Escrita Leitura
__________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Mãe Tema: Mãe
Dica: Poesia “Minha estrela” (explorar a ___________________________ Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir, cantar e ________________________ _______________________
leitura do texto em cartaz e destacar a destacar as palavras: MÃE, AMOR e PAZ.
___________________________ ________________________ _______________________
palavra MAMÃE – sugestão em anexo).
Dica: Explorar a escrita da palavra MAMÃE  Matemática Dica: Música “Mãe” (Voices). Completar Dica: Relacionar o nome do presente
 Matemática Números no contexto da vida as palavras MÃE, AMOR, PAZ e DIA com
 Matemática que gostaria de dar para a mamãe ao
Números no contexto da vida as letras iniciais. Ler o alfabeto e pintar nome correspondente – sugestão em
Contagem / Identificação de diária: idade, data de nascimento, as letras da palavra MAMÃE – sugestão anexo.
diária: idade, data de altura, peso, tamanho da roupa, nº em anexo.
nascimento, altura, peso,
números / Cores  Artes Visuais
___________________________ do sapato, nº do telefone (da  Matemática Contagem e escrita de
tamanho da roupa, nº do sapato, mamãe)
___________________________ Grandezas e medidas: alta / números
nº do telefone (da mamãe)
___________________________ ___________________________ baixa, cabelo curto / cabelo _______________________
__________________________ Dica: Contar as letras da palavra MAMÃE e ___________________________ comprido. Cores Dica: Contar as letras do nome dos
__________________________ as letras que se repetem, depois pintar com as Dica: Preencher um quadro com os dados das presentes e escrever os numerais
Dica: Enviar para casa uma ficha a ser cores indicadas os numerais correspondentes fichas e comparar as informações – sugestão
_________________________
correspondentes – sugestão em anexo.
preenchida pela mamãe ou responsável. – sugestão em anexo. em anexo. _________________________
 Educação em
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Dica: Conversar sobre as características
da mamãe e pintar o desenho da mamãe Valores Humanos
A importância da figura materna Qualidades da Mamãe Função da Mamãe de acordo com suas características reais. Ação correta: Respeito (pela
na vida dos seres humanos ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade mamãe).
__________________________ ___________________________ Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida Jeito de ser da mamãe
Dica: Conversar sobre o valor da mamãe, Dica: Questionar quais são as qualidades da do filho, contar sua história desde a gestação,
_______________________
dando ênfase ao seu imenso AMOR. mamãe. Dizer quais são as palavras que falar dos cuidados que ela deve ter com os
________________________ Dica: Explicar que toda mamãe é digna
Preparar um cartãozinho declarando o amor definem a mamãe e montar um acróstico com a filhos e o que ela é capaz de fazer por eles. Dica: Conversar sobre o jeito de ser da de respeito e que devemos respeitá-la
que sente pela mamãe. palavra MAMÃE.  Movimento mamãe, identificando os tipos de reação em todas as situações. Dizer quais são
que ela tem diante das diversas situações. as atitudes de respeito.
 Música  Música Expressividade: Desfile de Moda
 Artes Visuais  Artes Visuais
Apreciação musical Apreciação musical ___________________________
Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e
Fazer artístico: Mamãe Fazer artístico: Mamãe
__________________________ ___________________________
Dica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo. acessórios da mamãe. Imitar seu modo de _________________________ _______________________
Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo. andar, de se vestir e estilo de ser.


 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização)
- Oração - Oração socialização) socialização) - Oração
- Música - Música - Oração - Oração - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ ___________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais  Linguagem Oral e
Escrita Escrita 1ª AULA DA SEQUENCIA 2ª AULA DA SEQUENCIA Escrita
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita e Escrita Leitura e Escrita
Tema: Qual é a profissão (pág. Tema: Outras profissões (pág. 21)  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Cantiga “Pintor de
20) ___________________________ Escrita Escrita Jundiaí” (pág. 25)
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ __________________________
Dica: Após realizar a proposta do livro, Dica: Após realizar a proposta do livro, fazer _________________________ ________________________ Dica: Explorar o texto destacando as
fazer a leitura de um texto informativo sobre uma lista com os nomes das profissões (as palavras: PINTOR e COZINHEIRA, depois
o bombeiro, conversar sobre seu papel na conhecidas pelos alunos ou as que forem _________________________ ________________________ escrever com letras móveis.
sociedade e sobre os equipamentos usados acertando na hora da brincadeira). _________________________ ________________________  Matemática
por ele – sugestão em anexo.  Matemática _________________________ ________________________ Contagem e registro numérico
 Matemática Sequência numérica  Matemática  Matemática __________________________
Contagem e registro numérico / ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Contar as gravuras que aparecem no
Relação de quantidade ___________________________ _________________________ ________________________ texto e/ou as letras das palavras montadas e
__________________________ Dica: Enumerar a lista elaborada pela turma. registrar os numerais correspondentes.
_________________________ ________________________
Dica: Contar as letras da palavra
BOMBEIRO e registrar o número _________________________ ________________________ Jogo dos 7 erros – sugestão em anexo
correspondente. Formar um conjunto com 8 Jogo dos 7 erros – sugestão em anexo _________________________ ________________________ _________________________
elementos. ___________________________ _________________________  Natureza e Sociedade  Educação em
 Natureza e Sociedade ___________________________
 Natureza e Sociedade ________________________ Valores Humanos
Profissões: Importância de cada  Natureza e Sociedade _________________________ ________________________ Ação correta: dignidade
profissional Profissões: o que cada _________________________ ________________________
__________________________
__________________________ profissional faz em seu local de _________________________ ________________________ Dica: Conversar sobre o valor do trabalho
Dica: Destacar a contribuição de cada trabalho
profissional para a sociedade. _________________________ _________________________ do PINTOR e da COZINHEIRA.
___________________________  Artes Visuais
Abolição da Escravatura (13/05) Dica: Brincadeira “As profissões” (em
 Movimento  Artes Visuais
__________________________ Fazer artístico
anexo) _________________________ _______________________
_________________________
 Música  Música _________________________ _______________________
_________________________
Fazer Musical Fazer Musical _________________________ _______________________ Dica: Desenhar os profissionais: PINTOR e
__________________________ ___________________________ _________________________ _________________________ COZINHEIRA com suas ferramentas de
Dica: Passa- passa gavião – em anexo trabalho.


Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita e Escrita Leitura e Escrita
Tema: Quem faz o quê? (pág. Tema: Quadrinha “Quem é?”  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Profissionais da escola
22) (pág. 23) Escrita Escrita (pág. 24)
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Após realizar a proposta do livro
Dica: Realizada a proposta do livro, Dica: Seguir a proposta do livro (antes, _________________________ ________________________ (antes e depois), fazer atividade de
escrever coletivamente os nomes das durante e depois), em seguida, escrever a completar com as letras iniciais – sugestão
gravuras que aparecem na página: PÃO, resposta na lousa e explorar a escrita das _________________________ ________________________ em anexo.
SAPATO e PASTEL, usando o jogo “troca palavras. _________________________ ________________________  Matemática
letras”.  Matemática  Matemática  Matemática Relação de igualdade e
 Matemática Contagem e registro numérico ________________________ ________________________ desigualdade / Sequência
Sequência numérica / (pág. 29) _________________________ ________________________ numérica e escrita de números
Identificação e escrita de ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
números (págs. 27 e 28). Dica: Contar os pulos que a pulga deu, os ________________________ ________________________ Dica: Relacionar os profissionais às suas
__________________________ pulos que faltam ela dar e quantas ela terá sombras e escrever os números na sequência
dado no total e registrar os numerais _________________________ ________________________ em que se apresenta – sugestão em anexo
__________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
Dica: Após realizar a proposta do livro,
correspondentes.  Natureza e Sociedade
contar as pulgas da página e registrar o  Natureza e Sociedade _________________________ ________________________ Profissionais da escola (pág. 24)
numeral correspondente. Profissões: objetos e ferramentas _________________________ ________________________ _________________________
 Natureza e Sociedade usadas pelos diferentes _________________________ ________________________ Dica: Oferecer dicas de como devemos nos
Profissões: profissões dos pais profissionais (pág. 26) reportar a essas pessoas.
_________________________ ________________________ Ver encaminhamentos do livro.
__________________________ ___________________________  Movimento _________________________ Dia do vigilante
Dica: Após seguir a proposta do livro,
__________________________
associar cada personagem aos seus objetos – _________________________  Artes Visuais __________________________
Dica: Livro das profissões – em anexo
sugestão em anexo _________________________ _______________________  Artes Visuais
 Música
 Música ________________________ _______________________ Fazer artístico
Fazer musical: Canção “A
Apreciação musical _________________________ _______________________ _________________________
pulga” (pág. 27) __________________________________ _________________________ _________________________ Dica: Desenhar o profissional da escola que
__________________________ Dica: O que eu vou ser quando crescer (Mara
Maravilha) – sugestão em anexo _________________________ _________________________ mais admira.

4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06

Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Música “O que eu vou Tema: Brincadeira Tema: História “A festa no céu”
ser quando crescer” (Mara “Tangolomango” (pág. 30)  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e (pág. 31)
Maravilha) ___________________________ Escrita Escrita __________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ _________________________
__________________________ Dica: Explorar na lousa a leitura da 1ª estrofe _________________________ ________________________ _________________________
Dica: Ler, cantar e interpretar a música. da brincadeira, dando ênfase ás palavras: Dica: Seguir orientações do livro
CASA, POSTE e NOVE. _________________________ ________________________
Fazer atividade de caça palavras com nomes  Matemática
de profissões – sugestão em anexo  Matemática _________________________ ________________________
Escrita de números e relação de
 Matemática Identificação de números / _________________________ ________________________
 Matemática  Matemática quantidade
Contagem e registro numérico Formas geométricas (pág. 30)
_________________________ ________________________ _________________________
__________________________ ___________________________
_________________________
__________________________ ___________________________ _________________________ ________________________
Dica: Ditado dos números trabalhados e
Dica: Contar e registrar: a quantidade de Dica: Destacar os números que aparecem no _________________________ ________________________ formação de conjuntos de acordo com o
palavras no diagrama, as pintadas e as que texto e as formas geométricas presentes na ________________________ ________________________ numeral – sugestão em anexo
deixou de pintar – sugestão em anexo imagem (explorar as formas geométricas
_________________________ ________________________  Educação em Valores
 Natureza e Sociedade através do quebra-cabeça emborrachado).

Profissões: O que eu vou ser  Natureza e Sociedade _________________________  Natureza e Sociedade Humanos
quando crescer Exploração do Trabalho Infantil  Natureza e Sociedade ________________________ Ação correta: verdade
___________________________ _________________________ ________________________ __________________________
__________________________
__________________________ _________________________ ________________________ ________________________
__________________________ Dica: Explicar que em todas as situações
Dica: Apresentar através de desenho a Dica: Ler um texto informativo e conversar _________________________ ________________________
sobre ele – sugestão em anexo devemos dizer a verdade, pois a mentira
profissão que quer seguir quando crescer. _________________________ _________________________ sempre nos trás consequências. (relembrar a
 Música  Movimento
 Movimento  Artes Visuais história).
Fazer musical Brincadeira: Tangolomango (pág.  Artes Visuais
_________________________ _______________________
__________________________ 30) Apreciação artística (pág. 32)
_________________________ _______________________
__________________________ __________________________
_________________________ _______________________ _________________________
Dica: Música “O que eu vou ser quando ___________________________
crescer” (Mara Maravilha) – sugestão em Dica: Ver proposta do livro.
_________________________ _________________________ __________________________
Dica: Seguir encaminhamentos do livro.
anexo


 Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização)
- Oração - Oração
- Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais
7ª AULA DA SEQUENCIA 8ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita
__________________________ __________________________
________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO RECESSO
__________________________ ___________________________ ANIVERSÁRIO DA CORPUS CHRISTI
_________________________ ___________________________ CIDADE
__________________________ __________________________
 Matemática  Matemática
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ __________________________
 Música  Música
__________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________


_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais
Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 10ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e
Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividade de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Leitura e Escrita e Escrita  Linguagem Oral e Oralidade e Atividades de
Tema: Quadrinha (pág. 34) Tema: Flores para... (pág. 35) Escrita  Linguagem Oral e Leitura e Escrita
__________________________ ___________________________ __________________________ Escrita Tema: Classe arrumada (pág.
__________________________ Dica: Seguir as orientações do livro. __________________________ _________________________ 38)
Dica: Antes de realizar a proposta da Tema: Bichinhos do jardim (pág. __________________________ _________________________ _______________________
atividade, listar nomes de flores que as 37) Dica: Além da proposta da atividade,
crianças conhecem. Explorar os nomes das __________________________ _________________________
___________________________ __________________________ fazer a exploração do texto na lousa e
flores que aparecem na imagem e/ou _________________________ dos nomes dos objetos colados.
Dica: Escrever coletivamente os nomes dos
palavras da quadrinha
bichos colados na página.  Matemática _________________________  Matemática
Cores, Contagem e escrita de  Matemática __________________________ Noções de tempo: antes e
Relação de número à quantidade __________________________ _________________________ depois (pág. 38).
números (págs. 34 e 35). ___________________________ _________________________
(pág. 37) _______________________
__________________________
___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Observar a sala, registrar na
__________________________ Dica: Após realizar proposta do livro, fazer __________________________ _________________________ lousa como ela está, organizá-la em
Dica: Explorar as cores que aparecem nas atividade de pintar os quadrinhos de acordo __________________________ grupo, observar novamente e fazer
imagens. Contar o número se letras, flores, com a quantidade de bichinhos. – sugestão
_________________________ novos registros de como ficou.
pessoas e objetos e registrar os numerais em anexo  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Educação em
correspondentes.
 Natureza e Sociedade __________________________ _________________________ Valores Humanos
 Natureza e Sociedade __________________________ _________________________
Dia dos Namorados Ação correta: colaboração
Quem cuida do jardim? (pág.
___________________________ __________________________ _________________________ _______________________
36).
Os animais e seus habitats ___________________________ _________________________ Dica: Ressaltar a importância de ajudar
__________________________ a família e a professora a cuidar o
Dica: Relembrar quais são as ações __________________________ ___________________________ _________________________ ambiente.
realizadas pelos diferentes profissionais. Dica: Após conversa, propor que façam um  Movimento  Artes Visuais  Artes Visuais
desenho do animal preferido em seu habitat.
 Música _________________________ ________________________ Fazer artístico: desenho de
 Música
Fazer musical _________________________ ________________________ observação
Fazer musical
__________________________ _________________________ ________________________ _______________________
Dica: Música; Eu sou uma florzinha de __________________________
Dica: Música “Deus criou tudo” (Mara Lima)
_________________________ _________________________ Dica: Desenhar as ações que realizam
Jesus...– sugestão em anexo para ajudar a família.
– sugestão em anexo


Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividade de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Leitura e escrita Tema: Festa Junina  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
Tema: Festa Junina ___________________________ Escrita  Linguagem Oral e Leitura
__________________________ ___________________________ ___________________________ Escrita Tema: Festa Junina
Dica: Poesia “Noite de São João” __________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
(memorizar a poesia escrita em cartaz e Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler a ___________________________ Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler
explorar o 1º verso – destacar palavras- _________________________
poesia e explorar o 2º verso – retirar palavras a poesia e explorar o 3º verso –
chave, conversar sobre a personagem de acordo com as letras iniciais e pintar no ___________________________ _________________________ destacar a palavra BALÃO e
homenageada, mês e comidas típicas – alfabeto as letras da palavra FOGUEIRA - ___________________________ _________________________ completar a palavra com as letras que
sugestões em anexo.) faltam – sugestão em anexo.
 Matemática
sugestão em anexo).
 Matemática _________________________
 Matemática ___________________________  Matemática  Matemática
Marcação de tempo: calendário / Relação de número à quantidade Sequência numérica e
Noção de quantidade: mais e ___________________________ _________________________
___________________________ ___________________________ _________________________ identificação de números.
menos / Contagem e escrita de ___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________
números Dica: Contar as letras das palavras Dica: Ligar os pontos e descobrir qual é
_________________________ exploradas e ligar ao número de letras que ___________________________ _________________________ o desenho; pintar o círculo com o
Dica: Destacar no calendário o mês e o dia possui; formar conjuntos de acordo com o ___________________________ _________________________ número de letras da palavra.
de São João; identificar a palavra que tem numeral indicado - sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Educação em
mais letras; contar as letras das palavras e  Natureza e Sociedade Valores humanos
escrever os numerais correspondentes – ___________________________ _________________________
Costumes nas Festas juninas. Ação correta:
sugestões em anexo. ___________________________ _________________________
__________________________
 Natureza e Sociedade ___________________________ _________________________ Responsabilidade
__________________________ _______________________
Comidas típicas das Festas Dica: Conversar sobre os costumes nas festas
___________________________ _________________________
Dica: Conversar sobre a prática
Juninas juninas: decoração, danças, brincadeiras e __________________________ _________________________ “errada” de soltar balão, informando
__________________________ prática de soltar fogos. Confeccionar
bandeirolas para enfeitar a sala.
 Movimento  Artes Visuais que soltar balão é crime, e que devemos
Dica: Conversar sobre as comidas típicas e ___________________________ ________________________ ser responsáveis pelos nossos atos.
encaminhar uma pesquisa para casa –  Música  Movimento
sugestão em anexo. ___________________________ ________________________
Fazer musical Ritmos para expressão
 Música __________________________
___________________________ ________________________
__________________________ _________________________ corporal
Fazer musical __________________________ Dica: Dançar músicas juninas.
Dica: músicas juninas – sug. em anexo Dica: músicas juninas – sugestões em anexo


Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” Escrita
Tema: A cigarra e a formiga e Escrita  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de
(pág. 39) Tema: Cantiga “O cravo e a rosa” Escrita  Linguagem Oral e Leitura
__________________________ (pág. 40) ___________________________ Escrita Temas: Brincadeira “Anel de
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ pedra verde”; História “O
Dica: Além da proposta do livro, fazer a ___________________________ ___________________________ _________________________ macaco e o rabo” (págs. 44 e
leitura e interpretação da fábula, contar um Dica: Além da exploração do texto, conforme ___________________________
pouco da história do autor – sugestão em _________________________ 45).
orientação do livro, trabalhar os nomes das
anexo. Explorar os nomes dos bichos: cores: AZUL e VERMELHO. ___________________________ _________________________ _______________________
CIGARRA e FORMIGA
 Matemática  Matemática _________________________ Dica: Explorar as palavras-chaves dos
textos.
Cores / Contagem / Relação de ___________________________  Matemática
Noção de quantidade: ___________________________ _________________________
quantidade / Escrita de números Relações de igualdade e
muito/pouco, contagem e ___________________________ _________________________
(págs. 40 e 42) desigualdade / Posição de
registro de quantidade (pág. 41)
___________________________ ___________________________ _________________________ pessoas e objetos:
__________________________
Dica: Fazer exploração da página: número ___________________________ ___________________________ _________________________ esquerda/direita (pág. 43).
de árvore, crianças, cesta, maçãs (no chão, Dica: Explorar as imagens das duas páginas. ___________________________ _________________________
_______________________
na cesta, na árvore)...  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Dica: Antes de realizar a proposta da
 Natureza e Sociedade Cuidados e preservação do ___________________________ _________________________ atividade, fazer brincadeiras cantadas
Semelhanças e diferenças entre ambiente: arrumando o jardim ___________________________ _________________________ que envolva direita e esquerda.
os insetos (pág. 39). (pág. 40) ___________________________ _________________________  Movimento
__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Brincadeiras (pág. 44)
Dica: Apresentar gravuras de insetos, ___________________________ __________________________ _________________________ _______________________
observar as semelhanças e diferenças entre Dica: Realizar brincadeiras de roda.
eles e comentá-las. Depois ler um texto
Dica: Conversar sobre os cuidados que
devemos ter com as plantas. Plantar uma
 Movimento  Artes Visuais Ver sugestão da página.
informativo sobre a cigarra (no livro).
mudinha ou um grão de feijão... ___________________________ ________________________  Artes Visuais
 Música  Música ___________________________ ________________________ Apreciação artística (pág. 46)
Apreciação musical Fazer musical: cantiga “O cravo e ___________________________ ________________________ Fazer artístico: Festa Junina
_________________________ a rosa”. __________________________ _________________________ (Dia de São Pedro).


 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais
Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Realização do diagnóstico Realização do diagnóstico Realização do diagnóstico Escrita Escrita
__________________________ ___________________________ ___________________________ Realização do diagnóstico Realização do diagnóstico
__________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
_________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
 Matemática  Matemática  Matemática ________________________ _______________________
Contagem e registro numérico Contagem e registro numérico Formas geométricas  Matemática  Matemática
__________________________ __________________________ ___________________________ Sequencia numérica Sequencia numérica
__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
Dica: Contar as letras dos nomes dos __________________________ ___________________________ ________________________ _______________________
objetos e grafar os números de acordo com Dica: Contar as letras dos nomes dos objetos e Dica: Mostrar as formas geométricas, Dica: Ligar os pontos e descobrir o
a quantidade de letras que possui – sugestão ________________________
registrar os números correspondentes – perguntar o nome delas e fazer atividade de Dica: Cantar a música “trem maluco”, desenho sugestão em anexo.
em anexo. sugestão em anexo. pintar da mesma cor as figuras que têm as imitar o som do trem e numerar os vagões  Natureza e
 Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade mesmas formas – sugestão em anexo. continuando a sequência – sugestão em Sociedade
O Corpo humano: partes do O corpo humano: higiene pessoal  Natureza e Sociedade anexo.
Os sentidos: olfato
corpo. ___________________________ Os sentidos: visão  Natureza e Sociedade
_______________________
__________________________ ___________________________ ___________________________ Os sentidos: audição
_______________________
__________________________ __________________________ ___________________________ _________________________
Dica: Mostrar as partes do corpo (cabeça, _______________________
Dica: Conversar sobre a importância da __________________________ _________________________ Dica: Cantar a música “Cheirinho”,
tronco e membros), informar que os higiene pessoal, informando que devemos Dica: Cantar a música “Os olhos”, dizer que
membros superiores são os braços e que os _________________________ dizer que o nariz é o órgão responsável
manter o hábito de cuidar do corpo os olhos é o órgão responsável pela visão e Dica: Cantar a música “Ouvidinho”, pelo olfato e fazer atividade de destacar
inferiores são as pernas. Explicar quais são diariamente, incluindo a boca e cabeça. fazer atividade de destacar a palavra OLHOS
os órgãos que se encontram na cabeça e no dizer que os ouvidos são órgãos a palavra OLFATO e marcar o órgão
Cantar a música “Banho gostoso”, conversar e marcar a cena que mostra a criança que não responsáveis pela audição e fazer que usamos para sentir cheiro –
tronco. Montar um quebra-cabeça do corpo sobre a mensagem transmitida e fazer está conseguindo enxergar – sugestão em
humano (cada aluno monta o seu) e ligar os atividade de destacar a palavra OUVIDO sugestão em anexo.
atividades de completar as palavras com as anexo.
objetos às partes do corpo nas quais são e marcar a cena que mostra a criança que  Artes Visuais
usados – sugestões em anexo.
letras que faltam – sugestões em anexo.  Movimento está usando o sentido da audição. –
 Música sugestão em anexo. Fazer artístico
 Música Brincadeira
Fazer musical ___________________________  Artes Visuais ______________________
Fazer musical _______________________
_________________________ ___________________________ Fazer artístico
_________________________ Dica: Fazer um barquinho com
________________________ ___________________________ ________________________
________________________ Dica: Música – Banho gostoso. Dica: Desenhar objetos que emitem som
dobradura.
Dica: M úsica - cabeça, ombro, joelho e pé. Dica: Cobra cega


 Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e
socialização) socialização) socialização)
- Oração - Oração - Oração
- Música - Música - Música
- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:
_____________________________ ______________________________ ______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais Numerais Numerais
 Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e
Escrita Escrita Escrita
Revisão Revisão Revisão
__________________________ ___________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________ ___________________________
 Matemática __________________________ __________________________
Revisão __________________________ __________________________ ENCERRAMENTO
__________________________  Matemática  Matemática REUNIÃO DE PAIS COM OS ALUNOS
__________________________ Revisão Revisão
__________________________ ___________________________ ___________________________
 Natureza e Sociedade ___________________________ ___________________________
Os sentidos: paladar  Natureza e Sociedade ___________________________
_________________________ Os sentidos: tato __________________________
_________________________ __________________________ ___________________________
_________________________ _________________________  Natureza e Sociedade
Dica: Informar que é através da língua que _________________________ Os órgãos dos sentidos: visão,
sentimos o sabor dos alimentos. Levar para Dica: Informar que é a pele é o órgão
sala alguns alimentos com sabores audição, olfato, tato e paladar
responsável pelo tato. Fazer experiências na
diferentes: doce, salgado, azedo, amargo sala usando diferentes texturas e/ou ___________________________
para os alunos provarem, em seguida, fazer brincadeiras de adivinhar quem é o coleguinha ___________________________
atividade de sistematização - sugestão em através do toque, com os olhos vendados. Dica: Realizar atividades de revisão –
anexo. Depois, fazer atividade de sistematização. - sugestões em anexo.
 Música sugestão em anexo.
 Movimento
Fazer musical  Música Brincadeira
_________________________ Fazer musical ___________________________
__________________________ ___________________________ ___________________________

Obs.: Os conteúdos das áreas de Língua e Matemática serão selecionados pelos professores de acordo com as deficiências observadas nos alunos durante
o desenvolvimento das atividades anteriores. É o momento de trabalhar as dificuldades da turma, encaminhando atividades que venham de encontro à necessidade.

Rotinas semanais nível i 2º bim. 2012

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