1. José Odino González Pérez
joseodino@hotmail.com
http://www.muyinternet.com/wp-content/uploads/2010/10/internet_jovenes.jpg
2. INTRODUCCIÓN
http://www.periodismoenlinea.net/wp-
content/uploads/2012/10/Twitter-blog-blogs-
redes-sociales.jpg
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
Los jóvenes actualmente se han dejado “atrapar” por las redes sociales. Esta
nueva forma de comunicación tiene muchos beneficios, pero también
EVALUACIÓN
desventajas que nos pueden llevar a importantes reflexiones: ¿Me considero un
joven dependiente de las redes sociales? ¿Cuánto tiempo le dedico a la
CONCLUSIONES navegación en redes? ¿Qué tipo de información leo y divulgo por las redes
sociales? Y en definitiva, ¿En qué medida contribuyen las redes a construir mi
CREDITOS vida personal y social?
Para este trabajo el equipo asumirá el ROL de un profesor, que
Guía para el busca orientar a sus estudiantes acerca del uso responsable de
profesor las redes sociales.
3. TAREA
El equipo debe crear un video a base de un PowerPoint. Con imágenes y textos que
inviten a la reflexión sobre el uso responsable de las redes sociales, y con una música
de fondo.
El video debe ser compartido a través de una fanpage en facebook.
INTRODUCCIÓN Cada equipo estará integrado por 5 estudiantes, de los cuales: uno será el
coordinador, otro será el secretario, otro será el moderador, otro será el apoyo técnico
y el quinto será el presentador.
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor http://us.123rf.com/400wm/400/400/moodboard/moodboard0811/
moodboard081101429/3812007-profesor-ayudando-a-dos-
estudiantes-trabajando-en-equipo-aula.jpg
4. PROCESO
1. Revisar la información sobre la problemática de las redes sociales en los
jóvenes, y extraer ideas que servirán de base para la elaboración del
producto.
2. Recopilar imágenes asociadas a las ideas seleccionadas, y discutir sobre
su pertinencia para elegir las adecuadas.
INTRODUCCIÓN
3. Elaborar el PowerPoint en base a las ideas e imágenes anteriores, y
luego convertirlo en un video.
TAREA 4. Seleccionar la música de fondo para el video, editarla e integrarla al
video.
5. Crear una cuenta en Facebook, y luego crear la fanpage para la
PROCESO publicación.
6. Subir el video a youtube y compartirlo a través de la fanpage.
RECURSOS
EVALUACIÓN
http://www.donofweb.com/wp-
content/uploads/2012/07/facebook-video.jpg
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
5. RECURSOS
1. Revisar información
http://www.cbsnews.com/8301-504763_162-20090061-10391704.html
http://www.nortedigital.mx/article.php?id=12078
http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf
2. Seleccionar imágenes
INTRODUCCIÓN http://www.flickr.com
http://www.plusesmas.com/nuevas_tecnologias/articulos/sistemas_operativos/com
o_se_copian_imagenes_de_internet/28.html
TAREA 3. Elaborar PowerPoint y convertir a video
http://www.pcwebtips.com/2011/10/como-convertir-powerpoint-video-hd.html
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/convertir-una-presentacion-en-
PROCESO un-video-HA010336763.aspx
4. Música de fondo
http://www.youtube.com/watch?v=DzExk1Ddi8s
RECURSOS http://www.youtube.com/watch?v=X4x-8TfYdWI
5. Crear fanpage en Facebook
http://www.slideshare.net/MindProject/manual-de-creacin-de-fanpage-en-facebook-
EVALUACIÓN 2993898
http://www.slideshare.net/jphamada/cmo-crear-una-fanpage-en-facebook
6. Publicar video en youtube , y compartirlo
CONCLUSIONES http://www.youtube.com/watch?v=budTxG2P7Z8
http://www.youtube.com/watch?v=6-q_grz3feU
CREDITOS
http://campusvirtual.pucesi.edu.ec/moodle/file.
php/1/recursos-online-filosofia.gif
Guía para el
profesor
6. EVALUACIÓN
CRITERIO INICIO (0-1) LOGRADO (2-3) DESTACADO (4-5)
Avances del trabajo Algunas veces cumple con Casi siempre cumple con Siempre cumple con presentar
presentar oportunamente sus presentar oportunamente sus oportunamente sus avances y
avances y éstos son algo avances y éstos son adecuados éstos son muy adecuados para el
INTRODUCCIÓN adecuados para el trabajo. para el trabajo. trabajo.
Trabajo en equipo El trabajo es principalmente Se realiza trabajo en grupo, con Se realiza trabajo en equipo, con
individual, no hay casi algo de coordinación y se gran coordinación y se presentan
TAREA coordinación y no se presentan algunos informes del todos los informes del trabajo del
presentan informes del trabajo del equipo. equipo.
trabajo del equipo.
PROCESO Creatividad y Las ideas son textualmente Las ideas son un reelaboración Las ideas presentadas son
originalidad del tomadas de las fuentes y no simple las presentadas en las originales del grupo, tomando
trabajo se demuestra originalidad en fuentes y se demuestra algo de como base las fuentes y se
la creación del producto. originalidad en la creación del demuestra originalidad en la
RECURSOS producto. creación del producto.
Presentación final del El producto no cumple con El producto cumple con El producto cumple con todas las
producto las especificaciones de la algunas de las especificaciones especificaciones de la tarea y ha
EVALUACIÓN tarea y no ha sido publicado de la tarea y ha sido publicado sido publicado atractivamente en
en una fanpage. en una fanpage. una fanpage.
CONCLUSIONES
http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102
CREDITOS -Evaluar_es_valorar.png
Guía para el
profesor
7. CONCLUSIONES
Las redes sociales forman parte de nuestro entorno, y
representan un gran potencial para la construcción de una
comunidad sin fronteras; pero su uso responsable permitirá su
INTRODUCCIÓN
mejor aprovechamiento en los ámbitos personal y social.
TAREA ¿Qué tanto nos comprometeremos a usar responsablemente las
redes sociales? ¿En qué medida nos permitirá construir una
PROCESO
comunidad virtual, sin olvidarnos de las personas que están a
RECURSOS nuestro alrededor?
Un interesante reflexión puedes encontrar en este artículo:
EVALUACIÓN
http://zazueta-gonzalez.com/las-redes-sociales-y-la-familia
CONCLUSIONES
http://www.elsoln1.com/wp-
CREDITOS content/uploads/2012/04/Familia-Internet-
01.jpg
Guía para el
profesor
8. CRÉDITOS
La propuesta de WebQuest ha sido desarrollada por Jorge Luis
Arrasco Alegre, usando la plantilla adaptada y modificada por
INTRODUCCIÓN
Jordi Díaz Lucea
Las imágenes han sido tomadas de internet de las siguientes
TAREA direcciones:
http://www.muyinternet.com/wp-content/uploads/2010/10/internet_jovenes.jpg
PROCESO http://www.periodismoenlinea.net/wp-content/uploads/2012/10/Twitter-blog-
blogs-redes-sociales.jpg
RECURSOS http://us.123rf.com/400wm/400/400/moodboard/moodboard0811/moodboard08
1101429/3812007-profesor-ayudando-a-dos-estudiantes-trabajando-en-equipo-
EVALUACIÓN
aula.jpg
http://www.donofweb.com/wp-content/uploads/2012/07/facebook-video.jpg
http://campusvirtual.pucesi.edu.ec/moodle/file.php/1/recursos-online-
CONCLUSIONES
filosofia.gif
http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102-Evaluar_es_valorar.png
CREDITOS http://www.elsoln1.com/wp-content/uploads/2012/04/Familia-Internet-01.jpg
Guía para el
profesor
9. GUÍA PARA EL PROFESOR
Grado Primero de secundaria
INTRODUCCIÓN
Área curicular Tutoría
TAREA
PROCESO
Horas 08
RECURSOS
EVALUACIÓN
Semanas 04
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
