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 aparecen en el
Lean las prácticas que
  siguiente cuadro y marquen las
denominadas habilidades básicas del
     lenguaje que involucran.
Prácticas                Leer       Escribir       Hablar-
                                                   Escuchar
Resumir un texto.               X              X
Exponer lo aprendido            X              X              X
sobre un tema.

Comentar con otros un           X                             X
texto.
Planear y realizar una          X              X              X
entrevista.
Corregir en parejas un          X              X              X
texto.
Ensayar una obra de             X              X              X
teatro.
Preparar la                                    X              X
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poema.
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Presentar las noticias          X              X              X
en un
hablar,
leer, escribir o escuchar
 Poner al aluno a realizar un poema, una poesía, un refrán, un
   trabalenguas o un cuento con ideas propias; plasmándolo en su
   libreta.
(ESCRIBIR)



 Que el alumno lea un texto como: un cuento una noticia o una
  novela para reforzar un tema ya abordado.




 Proporcionarle al alumno un tema sin contenido ejemplo el agua,
  la naturaleza, o un animal, y que exprese todo lo que sepa ante
  el grupo.

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  • 1.
  • 2.  aparecen en el Lean las prácticas que siguiente cuadro y marquen las denominadas habilidades básicas del lenguaje que involucran.
  • 3. Prácticas Leer Escribir Hablar- Escuchar Resumir un texto. X X Exponer lo aprendido X X X sobre un tema. Comentar con otros un X X texto. Planear y realizar una X X X entrevista. Corregir en parejas un X X X texto. Ensayar una obra de X X X teatro. Preparar la X X declamación de un poema. Tomar notas en una X X conferencia. Leerle un cuento a un X X niño pequeño. Presentar las noticias X X X en un
  • 5.  Poner al aluno a realizar un poema, una poesía, un refrán, un trabalenguas o un cuento con ideas propias; plasmándolo en su libreta. (ESCRIBIR)  Que el alumno lea un texto como: un cuento una noticia o una novela para reforzar un tema ya abordado.  Proporcionarle al alumno un tema sin contenido ejemplo el agua, la naturaleza, o un animal, y que exprese todo lo que sepa ante el grupo.