Apresentação utilizada na acção de sensibilização para a importância do uso de WebQuests em contexto educativo realizada na Escola Secundária Francisco de Holanda em 14 de Maio de 2008
2. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Índice
Pensar visualmente as WebQuests;
Objectivos
Object vos
dos
Conceitos;
Página do autor;
A s TIC na produ
O FOCUS de Bernie Dodge;
Elementos estruturantes de uma WebQuest;
ebQuest;
Algumas sugestões para a criação de uma WebQuest.
ebQuest.
Diapositivo N.º 2
João Silva Pereira
2008-05-14
3. WebQuest – Uma tentativa de definição
W bQ
Guião de aprendizagem construída, colaborativamente, a
colaborativamente,
WEBQUESTS
ução de conteúd educativos
partir de informação proveniente de múltiplos recursos.
A s TIC na produ dos
Diapositivo N.º 3
João Silva Pereira
2008-05-14
4. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Objectivos
Integrar a internet no curriculum de forma efectiva e
consequente.
dos
Estimular a personalização das actividades educativas.
Fomentar a autonomia de pesquisa.
A s TIC na produ
Promover a reflexão e interiorização de conhecimentos.
Diapositivo N.º 4
João Silva Pereira
2008-05-14
5. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Conceitos p q p
Duplo clique para O que são
abrir
q
WebQuests
É uma actividade contextualizada e motivadora, disponibilizada
na Internet, proposta por professores para ser resolvida
dos
colaborativamente por um grupo de alunos.
alunos.
A informação com que os alunos interagem é, em parte ou na
totalidade, obtida através da Internet, podendo ser utilizados
totalidade Internet
A s TIC na produ
diferentes meios, tais como o correio electrónico e outras
ferramentas da comunicação, e não apenas a World Wide Web.
Diapositivo N.º 5
João Silva Pereira
2008-05-14
6. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Conceitos (cont)
(cont)
É uma proposta metodológica de trabalho, utilizando
trabalho,
preferencialmente a Internet através de actividades orientadas.
dos
Uma WebQuest é um modelo extremamente simples e rico,
destinado a potenciar o uso educativo da Web, com fundamento
na aprendizagem colaborativa e em processos investigativos de
A s TIC na produ
construção do saber.
saber.
Diapositivo N.º 6
João Silva Pereira
2008-05-14
7. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Conceitos (cont)
O conceito de WebQuest foi proposto por Bernie Dodge
(professor da San Diego State University), em 1995, e hoje já
University), 1995,
dos
conta com mais de uma dezena de milhar de páginas na Web,
com propostas de professores de todos os cantos do mundo.
O países que mais aderiram a esta metodologia de trabalho são os
A s TIC na produ
seguintes: EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil,
EUA,
Holanda, Espanha, …
Diapositivo N.º 7
João Silva Pereira
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8. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos
A s TIC na produ dos Página web do autor
Diapositivo N.º 8
João Silva Pereira
2008-05-14
9. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos O FOCUS de Bernie Dodge
Find great sites - procurar sites interessantes e relevantes para a
temática a abordar;
dos
Orchestrate your learners and resources - organizar os recursos
encontrados e as etapas a serem desenvolvidas em grupo;
A s TIC na produ
Challenge your learners to think - desafiar os alunos a pensar;
Use the medium - utilizar convenientemente a Web de tal modo
que uma WebQuest bem concebida não poderia ser facilmente
realizada em papel.
Diapositivo N.º 9
João Silva Pereira
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10. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos O FOCUS de Bernie Dodge (cont)
Scaffold high expectations - sugerir tarefas que não estejam nas
expectativas dos alunos, isto é que sejam arrojadas, mas apoiadas
dos
em grelhas de análise ou modelos predefinidos, entre outros, até
os alunos se sentirem autónomos e conseguirem analisar a
informação por si ou conceber o p
ç p produto final sem q q
qualquer
A s TIC na produ
apoio.
Diapositivo N.º 10
João Silva Pereira
2008-05-14
11. Elementos estruturantes
de uma WebQuest
d bQ t
Uma WebQuest é concebida e construída segundo uma estrutura
lógica que contém os seguintes elementos estruturantes (também
g q g (
designados componentes): Introdução; Tarefa; Processo; Recursos;
Avaliação; Conclusão.
João Silva Pereira
Maio/2008
12. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Introdução
Um documento, não muito extenso, onde deverá ser fornecida
alguma informação básica e interessante aos alunos.
dos
Poderá ser um texto ou um link para uma página web. Mas terá
web.
de ser um elemento muito genérico.
A s TIC na produ
Dado que uma WebQuest é uma metodologia colaborativa, que
colaborativa,
tem subjacente a ideia de partilha, é conveniente ter sempre
p
presente q este documento será, eventualmente, utilizado p
que por
outros professores, com outros alunos.
alunos.
Diapositivo N.º 12
João Silva Pereira
2008-05-14
13. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Tarefa
Uma descrição do trabalho a realizar pelos alunos.
dos
Tem de ser interessante e motivadora
motivadora.
Mas também exequível, quer em relação ao tempo disponível,
quer em relação ao nível, aos recursos fornecidos e à maturidade
A s TIC na produ
dos alunos.
Diapositivo N.º 13
João Silva Pereira
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14. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Processo
Para que ninguém se perca, convém fazer uma descrição das
actividades a realizar e dos procedimentos a seguir pelos alunos
dos
(podem, à partida, ser atribuídos diferentes papéis a cada
( d id ib íd dif éi d
elemento do grupo).
O importante é q os alunos interajam com informação
p que j ç
A s TIC na produ
interessante mas, e isto é essencial, que realizem um produto
final que os leve a formular novas hipóteses, construir novos
argumentos, comparar situações e procurar explicações ou
soluções criativas, isto é, que os alunos construam novo
conhecimento.
conhecimento.
É importante q os alunos tenham, durante todo o p
p que , processo,
,
informação sobre o modo como o seu trabalho será apresentado
e valorizado.
Diapositivo N.º 14
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15. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Recursos
Catálogo de links, para os sites interessantes, previamente
seleccionados, onde os alunos possam obter a informação
dos
necessária para elaborar o trabalho.
Os links devem ser separados por tema, de acordo com os
objectivos pretendidos e com as tarefas a realizar
realizar.
A s TIC na produ
Quase toda a informação (recursos) a fornecer aos alunos poderá
basear-se na Internet, mas não é obrigatório que esta seja a única
basear- g q j
fonte de informação.
informação.
Os recursos da biblioteca e o meio local podem ser bem
utilizados neste tipo de projectos.
tili d t ti d j t
Diapositivo N.º 15
João Silva Pereira
2008-05-14
16. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Avaliação Avaliar uma WQ
Q
Deve ser elaborado um documento a que os alunos tenham
acesso. Ele deve descrever, de forma clara, o processo de
dos
avaliação do trabalho.
l d b lh
Pode estar previsto um relatório, uma apresentação oral com
apoio das TIC, nomeadamente a elaboração de um powerpoint,
TIC
A s TIC na produ
uma página web, um blog, etc.
Devem estar claramente definidos os critérios de avaliação a
adoptar.
O ficheiro embebido neste PPT mostra uma possível grelha a
utilizar para avaliar a WebQuest (disponível em
http://www.iep.uminho.pt/aac/diversos/webquest/).
Diapositivo N.º 16
João Silva Pereira
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17. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos Conclusão
Uma WebQuest poderá e deverá ser, sempre, um produto
inacabado.
dos
Poderá estar sempre em fase de reexame.
Não podemos ser conclusivos.
Deveremos d
D deixar as portas abertas para outras verdades e
b d d
A s TIC na produ
facetas do conhecimento.
Convém aproveitar a conclusão p p p duas ou três
p para propor
questões, numa outra perspectiva, sobre o mesmo assunto.
É importante deixar alguma reflexão no ar ...
Diapositivo N.º 17
João Silva Pereira
2008-05-14
19. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos 1 º - Selecção do tema
1.º
É importante ter em atenção o nível de ensino, os
conhecimentos e o desenvolvimento dos alunos a quem se
dos
destina.
O oposto também é verdadeiro: não simplificar em demasia
escolhendo um tema que levante questões de resposta imediata
imediata.
A s TIC na produ
O tema terá de ser estimulante, motivador, ...
Diapositivo N.º 19
João Silva Pereira
2008-05-14
20. 2.º - Identificação de dificuldades de
ç
WEBQUESTS aprendizagem (diagnóstico)
ução de conteúd educativos
Uma actividade do tipo WebQuest está relacionada com as
capacidades que o professor pretende desenvolver nos alunos.
dos
Não esquecer que se trata de uma proposta que apela ao
trabalho colaborativo dentro da sala de aula e ao
desenvolvimento de capacidades mais importantes do q os
p p que
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conhecimentos meramente factuais, como:
a tomada de decisões;
as comparações;
a avaliação;
a argumentação, ...
argumentação, ...
Diapositivo N.º 20
João Silva Pereira
2008-05-14
21. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos 3 º - Inventariação de recursos
3.º
Provavelmente, na Internet, já percorremos muitas páginas que
não são mais do que quot;catálogosquot; de links para sites interessantes,
interessantes,
dos
abrangendo os mais variados temas curriculares.
Existe hoje, em Português, Francês, Inglês e outras línguas, muito
trabalho já efectuado de selecção de sites, fundamentalmente de
A s TIC na produ
interesse educativo.
educativo.
Recorrer a um motor de busca (o google é o mais adequado) para
( g g adequado) p
q
fazer uma selecção.
selecção.
Diapositivo N.º 21
João Silva Pereira
2008-05-14
22. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos 4 º - Tomada de decisões
4.º
Numa WebQuest, o que se pretende é fornecer aos alunos um
WebQuest,
meio através do qual eles realizem actividades significativas de
dos
aprendizagem.
Agora, está em causa a concepção das actividades, de forma que,
fornecendo elementos e materiais aos alunos, ou facilitando o seu
alunos
A s TIC na produ
acesso, estes os possam transformar em conhecimento novo
(através de tarefas e actividades cognitivas que os motivem e que
os envolvam num processo h lí i d quot;verdadeiraquot;
l holístico de quot;verdadeiraquot;
quot; d d i
aprendizagem, com a qual eles possam estruturar o seu
pensamento e construir conhecimento novo).
Diapositivo N.º 22
João Silva Pereira
2008-05-14
23. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos 5 º - Construção da WebQuest
5.º
Esta é a fase em que vamos dar forma à WebQuest. É nesta altura
WebQuest.
que nos deveremos preocupar com o modo e a forma de
dos
apresentar a actividade (não esquecer que a webquest deve ser
(não
interessante e motivadora).
motivadora).
Nesta fase de elaboração da webquest, já explorámos alguns
webquest,
A s TIC na produ
modelos feitos por outros professores e já teremos algumas
ideias.
Agora é experimentar.
Diapositivo N.º 23
João Silva Pereira
2008-05-14
24. 6.º - Utilização de uma plataforma adequada à
ç p q
WEBQUESTS produção de WebQuests Texto de Ajuda
ução de conteúd educativos
Esta é a plataforma disponibilizada pelo Centro de Competência
Nónio da Universidade do Minho:
dos
www.nonio.uminho.pt/webquests
A s TIC na produ
Diapositivo N.º 24
João Silva Pereira
2008-05-14
25. 7.º - Inserção da WebQuest, como recurso, na
ç WebQuest,
Q ,
WEBQUESTS
plataforma moodle da disciplina.
ução de conteúd educativos
Depois de construir a WebQuest, copiamos o endereço da
p
plataforma utilizada p o efeito ( for o caso) p a
para (se ) para
dos
plataforma moodle.
A WebQuest ficará disponível como recurso e acessível aos
A s TIC na produ
alunos inscritos na disciplina.
Diapositivo N.º 25
João Silva Pereira
2008-05-14
26. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos 8 º - Publicação dos trabalhos produzidos
8.º
Os trabalhos realizados no âmbito da WebQuest podem ser
publicados na Internet ou simplesmente apresentados à turma ou
dos
a um grupo mais alargado.
É importante não menosprezar esta fase da WebQuest:
A s TIC na produ
dá-
dá-se aos alunos a possibilidade de executar uma tarefa tangível;
assegura-
assegura-se uma audiência receptiva e amigável para os trabalhos
produzidos;
p
abre-
abre-se a possibilidade de obter feedback da aprendizagem.
Uma boa solução será criar um blog ou um tumblog para publicar
os trabalhos realizados pela turma.
Diapositivo N.º 26
João Silva Pereira
2008-05-14
27. WEBQUESTS
ução de conteúd educativos WebQuest sobre HotPotatoes (exemplo)
Visite o seguinte endereço para ver o exemplo de uma WebQuest
sobre HotPotatoes alojada no Centro de Competência Nónio da
dos
Universidade do Minho
A s TIC na produ
http://www.nonio.uminho.pt/webquests/webquest/soporte_derec
ha_w.php?id_actividad=838&id_pagina=1
Diapositivo N.º 27
João Silva Pereira
2008-05-14
28. A s TIC na produ
ução de conteúd educativos
dos
WEBQUESTS
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João Silva Pereira
Diapositivo N.º
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