LA EDUCACION EN MONDRAGON - Durango (Mexico) -Marzo 2009
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LA EDUCACIÓN COMO EJE VERTEBRADOR DE LA EXPERIENCIA COOPERATIVA DE MONDRAGON
Importancia histórica y retos actuales en la sociedad del conocimiento globalizada

4ª Simposium Internacional: Educación y Valores. “Economía y Valores en la Sociedad del Conocimiento” – Estado de Durango – Mexico 27 Marzo 2009

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  • Si como SOCIO tienes inquietudes que compartir y discutir con otros socios del resto de cooperativas,del Grupo Mondragón. Desde Ahots kooperatibista te invitamos a participar con nosotros, tanto desde nuestra web social ---- http://www.ahotskooperatibista.org/ -------- como presencialmente en nuestras reuniones mensuales, o con nuestra publicación trimestral en forma de revista. Somos cooperativistas preocupados desde hace muchos años por lo que pasa en nuestras cooperativas: en lo referente a nuestras condiciones laborales, al funcionamiento de la democracia cooperativista, al comportamiento de las cooperativas con su entorno, al trato que se da a la gente trabajadora no cooperativista y, más recientemente, a la expansión que está teniendo el movimiento cooperativo al que pertenecemos en el marco de la globalización capitalista.
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LA EDUCACION EN MONDRAGON - Durango (Mexico) -Marzo 2009 LA EDUCACION EN MONDRAGON - Durango (Mexico) -Marzo 2009 Presentation Transcript

  • LA EDUCACIÓN COMO EJE VERTEBRADOR DE LA EXPERIENCIA COOPERATIVA DE MONDRAGON Importancia histórica y retos actuales en la sociedad del conocimiento globalizada 4ª Simposium Internacional: Educación y Valores. “Economía y Valores en la Sociedad del Conocimiento” – Estado de Durango – Mexico 27 Marzo 2009 Dr. JM Luzarraga – Universidad de Mondragon [email_address] [email_address] http://tinyurl.com/cwwvjg
  • Guión
    • La Experiencia Cooperativa de Mondragon
      • 1.1 Claves históricas
      • 1.2 Particularidades y Principios cooperativos
      • 1.3 Principales datos del grupo a cierre 2007
    • La educación en la ECM en el pasado
      • 2.1 Punto de partida y pensamientos estratégicos
      • 2.2 Principales estrategias y estructuras implantadas:
        • De la Escuela de Aprendices (1943) a Mondragon Unibertsitatea (1998)
        • ALECOOP
        • Centro de promoción empresarial Caja Laboral
      • 2.3 Resultados
    • Retos actuales en la era de Sociedad del Conocimiento Globalizada
    • Iniciativas educativas e industriales de MONDRAGON para asumir el reto.
  • 1. La Experiencia Cooperativa de Mondragon
  • Claves históricas
    • Experiencia cooperativa que nace en 1956 liderada por el padre Arizmendiarrieta en Mondragon , pueblo de 20.000 hab. en el País Vasco.
    • Estudiada y calificada como uno de los mejores ejemplos de democracia en el trabajo y desarrollo regional (Macleod, Vanek, Williamson, Malone,…)
    • Mision: “una realidad socioeconómica de carácter empresarial con hondas raíces culturales en el País Vasco, creada por y para las personas , inspirada en los Principios Básicos de nuestra Experiencia Cooperativa , comprometida con el entorno, la mejora competitiva y la satisfacción del cliente, para generar riqueza en la sociedad mediante el desarrollo empresarial y la creación de empleo”
    • Valores:
      • Cooperación: propietarios y protagonistas
      • Participación: distribución justa de la riqueza
      • Responsabilidad social: compromiso en la gestión
      • Innovación: renovación constante
  • Particularidades y principios cooperativos
    • Cooperativas de trabajo : los trabajadores como protagonistas del proyecto cooperativo
    • Compromiso con el entorno local: experimentación/adaptación formal a las necesidades de la sociedad (Alecop, MU, Eroski,…)
    • Asumir el liderazgo y máxima competitividad empresarial desde la formula cooperativa
    • Principios cooperativos de Mondragon:
    • 1. Libre adhesión 6. Solidaridad retributiva
    • 2. Organización democrática 7. Intercooperacion
    • 3. Soberanía del trabajo 8. Transformación social
    • 4. Carácter instrumental del capital 9. Carácter universalidad
    • 5. Participación en la gestión 10. Educación
  • Mondragon en la actualidad
    • Numero de cooperativas: 107
    • Plantilla: 103.731
      • Socios en industrial: 80.9%
      • Socios mujeres: 42.2%
      • Puestos extranjero: 14.261
    • Ventas totales: 15.056 M. euros (57% ventas internacionales ind.)
    • Posición en Ranking empresarial (si fuese listado):
      • España: 7
      • Europa: 32
      • Forbes 500: 462
    División Conocimiento: Universidad Mondragon, 12 Centros Tecnológicos & Polo de innovación Garaia Carrocería Componentes Construcción Elevación Hogar Ingeniería y servicios Maquina Herramienta División Industrial División Financiera Mondragon Presidencia / Consejo General Source : MCC - 2006 Sistemas Industriales Herramientas y sistemas Automatización industrial Automoción Equipamiento Grupo Mondragon Mondragon Congreso / Comisión Permanente División Distribución
  • Presencia productiva internacional
  • Evolución histórica de puestos de trabajo Source: ex novo - Adaptation from MCC - 2005 0 10.000 20.000 30.000 40.000 50.000 60.000 70.000 80.000 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Años 1) 2) 3) 5) 1) Primera fabrica exterior 2) Se crea la estructura MCC 3) Comienza la expansión en España Eroski / 5 fabricas exterior 4) 26 fabricas en exterior 5) 57 fabricas en exterior 4)
    • “ Algunos han pensado que el extraordinario desarrollo de las cooperativas del grupo de Mondragon han dependido de las circunstancias económicas favorables. Pero, estudiando su evolución y comparándola con la de otros grupos cooperativos, se llega a la conclusión que el éxito depende sobre todo de la formación de estos hombres. Bajo este aspecto, las cooperativas de Mondragon pueden servir de ejemplo en el mundo de las cooperativas”
    • Aranzadi P.J. 1976
    Claves de las cooperativas de Mondragon
  • 2. La educación en MONDRAGON en el pasado
  • Pensamientos estratégicos educación cooperativa
    • “ Socializar el saber para democratizar el poder”
    • “ Se ha dicho que el cooperativismo es un movimiento económico que utiliza la acción educativa. Pudiéndose también alterar el orden de la definición diciendo que es un movimiento educativo que utiliza la acción económica”
    • “ Una escuela profesional que no es al mismo tiempo una escuela de desarrollo total humano, esta cavando su propia tumba”
    • “ Trabajo y estudio deben ir de la mano”
    • “ Ideas buenas son las que se convierten en realidades”
    • “ El mundo no se nos ha dado para contemplarlo sino para transformarlo”
    • JM Arizmendiarrieta
    • “ Sinfonía o jazz”???
    • Cooperación significa asumir en todas y cada una de nuestras acciones el “Ganar-Ganar”
    • “ La revolución hoy se llama participación”
    • Es mas fácil formar un joven que reformar a un adulto
    • Formación en cuanto como a cultivo de todas las virtudes humanas, entre las que destaca especialmente la capacidad de pensar
    • El significado de vitalidad no es durar, sino renacer y adaptarse
    • Siempre hay un paso mas que dar
    • JM Arizmendiarrieta
    Pensamientos estratégicos educación cooperativa
  • Punto de partida (1940)
    • Desempleo masivo y crisis social : España tras guerra civil y bajo dictadura
    • Formación inexistente: ni técnica ni empresarial
    • Cierta tradición industrial metal-mecánica , pequeños talleres
    • Mercado cerrado y protegido
    • Escasa-nula tecnología
    • Única salida…
    • FORMARSE y EMPRENDER PARA SUBSISTIR
    • y TRANSFORMAR LA SOCIEDAD!!!
    • Carácter previo a la creación de empresa de la experiencia cooperativa:
      • 1943: Escuela de Aprendices
      • 1948: Escuela de Ingeniería técnica
      • 1956: Primer cooperativa industrial ULGOR (13 años + tarde)
      • 1966 : Grupo cooperativo ULARCO (intercooperacion)
      • 1974: Escuela universitaria /acuerdos universidades internacionales
      • 1998: Mondragon Unibertsitatea: MGEP – ETEO - HUEZI
    • Curso académico: 1974-75 2007-08
      • Experiencia internacional: 2 110
      • Postgrado: - 459
      • Superior: - 3.248
      • Media: 237
      • Profesional: 815
    Mondragon Unibertsitatea: hitos históricos
    • Base anterior sobre la que se desarrolla la experiencia cooperativa
    • Integración/devoción Universidad-Empresa
    • Universidad cooperativa/participativa: empresas + alumnos + trabajadores
    • Universidad de pueblo: con vocación de servicio a la comunidad local
    • Apuesta por I+d+i y emprendimiento
    Mondragon Unibertsitatea: señas de identidad
    • Formación técnica, social y empresarial de la comunidad
      • Cantera de jóvenes bien preparados que han nutrido las cooperativas (5 jóvenes de primera promoción crean ULGOR 1956)
      • Formación continua de trabajadores: Departamento formación continua 1950 – Convierte IRAUNKOR 1985
    • Posibilitar educación y/con trabajo
      • Empresa escolar cooperativa de y para alumnos ALECOOP (1966)
    • Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
      • Creación de centro tecnológico IKERLAN (1974)
      • Proyectos fin de carrera / servicios a empresas / investigación básica y aplicada
      • Polo de innovación GARAIA (2007)
    Mondragon Unibertsitatea: funciones (1/2)
    • Creación de nuevas empresas
      • Semillero / incubación de empresas: Departamento incubación de empresas 1984 – Convierte en SAIOLAN (1996)
    • Apertura internacional
      • Primeros acuerdos con universidades extranjeras (1972)
      • Cierre de 2008: experiencia de 110 alumnos y 12 profesores
    Mondragon Unibertsitatea: funciones (2/2)
    • Formula jurídica: Sociedad cooperativa sin animo de lucro
    • Tres tipos de socios :
      • Socios trabajadores
      • Socios institucionales : empresas cooperativas de MONDRAGON del entorno
      • Socios alumnos : representantes de los alumnos
    • Órganos de gestión:
      • Asamblea general: 1 persona un voto
      • Consejo rector: 9 miembros (3+3+3), Presidente (socio institucional)
      • Órgano ejecutivo: Decano + Consejo de dirección (trabajadores)
    • Intercooperacion entre facultades: tres sociedades cooperativas independientes (MGEP+ETEO+HUEZI) que intercooperan.
    Mondragon Unibertsitatea: estructura
    • Presencia en Órganos de gestión de la universidad:
    • Proyectos de investigación conjuntos Universidad-Empresa:
      • Actualización permanente del profesorado
      • Identificación de necesidades formativas en la empresa
    • Formación continua:
      • Cursos Postgrado: masters y cursos expertos
      • Cursos en abierto: formación mandos intermedios y personal
      • Cursos bajo demanda: necesidad especifica de empresa
      • Cursos avanzados (<200h): reciclaje profesional de trabajadores
    • Incubación de nuevos emprendimientos:
    Mondragon Unibertsitatea: universidad-empresa
  • ALECOOP: Acción Laboral Escolar Cooperativa (1/2)
    • Formula jurídica: Sociedad cooperativa de trabajo
    • Dos tipos de socios :
      • Socios trabajadores
      • Socios estudiantes
    • Órganos de gestión:
      • Asamblea general: 1 persona un voto (50% +50%)
      • Consejo rector: 9 miembros (4+5), Presidente (socio institucional)
      • Órgano ejecutivo: Decano + Consejo de dirección (trabajadores)
  • ALECOOP: Acción Laboral Escolar Cooperativa (2/2)
    • Formula jurídica: Sociedad cooperativa de trabajo
    • Funciones para el alumno :
      • Autofinanciación de sus estudios
      • Experiencia en la vida laboral industrial
      • Confrontación de los estudios con la practica
      • Orientación profesional y adecuación a puesto de trabajo conforme a las aptitudes
    • Reflexiones sobre la misión de ALECOOP…
      • Como complemento de formación técnica, social y empresarial
      • Como ayuda económica para financiar gastos ocasionados por los estudios y aprendizaje de una solidaridad en el mundo del trabajo
      • Y los problemas que acarrea por tener operarios jornadas incompletas y mas o menos eventuales
      • Como empresa
      • Y el desarrollo de la personalidad de alumnos
  • IKERLAN: Centro de Investigaciones tecnológicas
    • Misión: colaborar a través de la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico en la renovación tecnológica y organizativa de las cooperativas. (captación – asimilación - transferencia de tecnología)
    • Actividades:
      • Trabajos de investigación aplicada genérica o preliminar
      • Proyectos de I+D+i bajo contrato
    • Integración Mondragon Unibertsitatea-IKERLAN:
      • Sesiones docencia en la Facultad de los investigadores de IKERLAN
      • Dirección de proyectos final de carrera y tesis doctoral de estudiantes en IKERLAN
      • Participación conjunta en proyectos de I+D
      • Trabajo de estudiantes como ayudantes en practicas IKERLAN
  • IKERLAN: Centro de Investigaciones tecnológicas
    • Formula jurídica: Sociedad cooperativa de Servicios de “Segundo grado” sin animo de lucro
    • Tres tipos de socios :
      • Socios usuarios: empresas cooperativas
      • Socios trabajadores:
      • Socios colaboradores
    • Órganos de gestión:
      • Asamblea general: 1 persona un voto (45% + 45% + 10%)
      • Consejo rector: 7 miembros (5 trabajadores + 2 colaboradores)
      • Órgano ejecutivo: Decano + Consejo de dirección (trabajadores)
    • Dimension:
  • Promoción: Unidad empresarial Caja Laboral
    • Lógica del proceso de promoción empresarial
      • Necesidad de presentar un proyecto empresarial:
        • Primera criba: de 30 a 10 proyectos
        • Personas clave por proyecto: Futuro gerente y Padrino
        • No compite con otra cooperativa: diversificación
      • Emprendedor se integra en unidad para desarrollar plan de negocio, se financia sueldo emprendedor, soporte y asesoria
      • Criterios de selección de proyecto “plan de negocio”:
        • Gerente adecuado y disponible para proyecto comunitario
        • La inversión por puesto de trabajo creado: < $100.000
        • Viabilidad: Alcance break even antes del cuarto año
  • Promoción: Unidad empresarial Caja Laboral
    • Lógica de financiación de promoción de la unidad:
      • Como se financia la actividad de la unidad: 64% pagos por servicios y 36% del fondo de caja laboral para la promoción
      • Creación de fondo de promoción de Caja Laboral: 1$ por cada 1.000 $ de capital (1987)
      • Apoyo gubernamental:
        • Co-financiación de inversión inicial nuevos proyectos
  • Estructuras que posibilitaron emprendimiento
    • Apuesta por la formación y liderazgo social (1942-1956)
    • Estructura propia de nuevas cooperativas de trabajo (1956-1960)
    • Articulación de una Estructura/entramado de grupo cooperativo (1956-1966)
    • Intercooperacion sólida, formalizada y estratégica
    • Adaptación/apoyo legislativo y de promoción del gobierno
  • Resultados alcanzados
    • Creación de empresas en industrias y sectores diversificados:
    • Evitar cierre de empresas: todas las cooperativas de Mondragon han sufrido en su historia algún periodo de dificultades
    Numero de Empresas cooperativas en Mondragon: 1956-2003 Fuente: Clamp 2003
  • Resultados alcanzados
    • Creación de empleo sostenido y defensa comunidad local
    1) 2) 3) 5) 4) Source: ex novo - Adaptation from MCC - 2007 Years 1) Primera fabrica extranjero 2) Creación estructura MCC 3) 26 Fabricas extranjero 4) 65 Fabricas extranjero 1) 2) 3) 4) Trabajadores locales Trabajadores extranjero
  • Resultados alcanzados
    • Proyección internacional:
      • 57% ventas internacion.
      • 25 Cooperativas multinacionales
      • 67 fabricas extranjero
      • Sinergia empleo fuera y en casa
    • Competitividad tecnológica:
      • 12 centros tecnológicos
      • Polo Innovacion Garaia
      • 3.700 alumnos MU
  • 3. Retos actuales en una Sociedad del Conocimiento Globalizada
  • Punto de partida (mondragon 2007)
    • Grupo sólido con proyección internacional
    • Estructuras validas para el pasado
    • Crisis productiva en Europa occidental: amenaza desempleo
    • Economía globalizada e interconectada
    • Comunidades locales amenazadas: masificación urbana, proceso migratorio interno y diferencias sociales radicales entre países
    • Ausencia y dificultad de creación nuevos negocios
    • Necesidad de cambio/evolución del modelo competitivo:
      • De producción/manufacturero a Conocimiento-investigación-Innovación
      • De lo local a lo… Glocal?
    • Actual reto…
    • INNOVAR y MULTI-LOCALIZARSE PARA DEFENDER COMUNIDAD LOCAL y PERMITIR TRANSFORMACION GLOCAL!!!
  • Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competencia Global de fuerza de trabajo: amenaza desempleo
    • Crisis productiva en Europa occidental: amenaza desempleo
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Importancia de países emergentes: necesidad operar en los BRIC
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada Source: UN Development Report 2006 Porcentaje de población Mundial CHINA INDIA RUSSIA MEXICO POLAND BRAZIL CZ REP. COLOMBIA JAPAN USA 0% 5% 10% 15% 20% 25% 1975 2003 2015
    • Importancia de países emergentes: necesidad operar en los BRIC
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada Source: Goldman Sachs BRICS Europe & Asia - May 2007 Contribución al PIB mundial de los países BRIC BRICs China India Russia Brazil 0% 10% 20% 30% 40% 50% 2005 2015 2025 2000 05 10 15 20 25 30 35 40 USA Japan Germany UK G8 Italy Japan Germany France Italy Germany France Italy Germany France Cuando alcanzaran los BRIC a los G8
    • Economía globalizada e interconectada
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competitividad por conocimiento: gestión del cambio organizacional, comunidades que aprenden, economía de la experiencia
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competitividad por conocimiento: gestión del cambio organizacional, comunidades que aprenden, economía de la experiencia
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competitividad por conocimiento: gestión del cambio organizacional, comunidades que aprenden, economía de la experiencia
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada AUTO-REALIZACIÓN PERSONAL EQUIPOS EMPRENDEDORES QUE APRENDEN VALORES COMPARTIDOS MODELOS MENTALES PS LA QUINTA DISCIPLINA – Peter Senge (MIT)
    • Competitividad por conocimiento: gestión del cambio organizacional, comunidades que aprenden, economía de la experiencia
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competitividad por conocimiento: innovación abierta y colaborativa, comunidades que aprenden “TU COMUNITARIO”
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Competitividad por conocimiento: innovacion abierta y colaborativa, comunidades que aprenden
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Comunidades locales amenazadas: masificación urbana, proceso migratorio interno y diferencias sociales radicales entre países
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Comunidades locales amenazadas: masificación urbana, proceso migratorio interno y diferencias sociales radicales entre países
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada Source: Human Development Report - UN 2005 Porcentaje de población con menos de 1$ de ingreso diario por regiones 1981 1987 1993 1999 2001 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% WORLD Europe and Central Asia Latina American & the Caribbean Middle East & north Africa South Asia Sub-Saharan Africa
    • Recesión global y Crisis del Modelo Económico Mundial “cortoplacista”, “especulativo”, “sobreconsumista” y “neoliberal”: amenaza desempleo
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Recesión global y Crisis del Modelo Económico Mundial “cortoplacista”, “especulativo”, “sobreconsumista” y “neoliberal”: oportunidad países emergentes
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
    • Amenaza de la sostenibilidad del modelo energético fósil y sobre productivo-consumista: oportunidad modelo productivo y energético “verde”
    Retos en la Sociedad conocimiento globalizada
  • Posibles Iniciativas Educativas para asumir el reto (1/2)
    • Coherencia con nuestras raíces cooperativas :
      • Universidad cooperativa-participativa
      • Formación integral: técnica, social y empresarial
      • Servicio a comunidad Glocal: local a nivel Global
      • Universidad corporativa: integración/devoción universidad-empresa
    • Expansión educativa:
      • Virtual: Mondragon Unibertsitatea Online: Herramientas digitales: web 2.0 (blog, wiki, redes sociales …)
      • Internacional: Multilocalización con nuevos campus
  • Posibles Iniciativas Educativas para asumir el reto (2/2)
    • Soporte formativo a transformación del modelo competitivo de cooperativas
    • 3.1 Formación permanente:
      • Formación directivos: internacionalización, cooperativismo, innovación y emprendimiento (OTALORA)
      • Reciclaje profesional: DE manufacturero A servicio/conocimiento/experiencia
    • 3.2 Apuesta por innovación:
      • Innovar en modelos de negocio (océanos azules)
      • Innovación abierta, democratica y en red
      • Vigilancia tecnológica e Inteligencia competitiva
      • 3.3 Apuesta por EQUIPOS EMPRENDEDORES:
      • Desarrollo de negocios e intra-emprendimiento: Incubadora de negocios
      • Formación emprendedores y generación de ideas:
        • Nuevo grado: Liderazgo Emprendedor e Innovación (LEINN)
        • Postgrado: Intra-emprendimiento
  • Y mañana nosotros que podemos hacer…
    • Apostamos por COOPERAR = GANAR-GANAR .
    • Apostamos por EDUCACIÓN PARTICIPATIVA : alumnos, docentes, empresarios, gobiernos “playing jazz”.
    • Predicaremos con el ejemplo: el poder de la IMITACIÓN
    • EXPERIMENTAREMOS nuevas cosas.
    • Aprenderemos haciendo “LEARNING BY DOING”
    • Asumiremos la importancia de COMETAMOS ERRORES : (El 90% del aprendizaje tiene lugar al cometer errores)
    • Aportaremos “PREGUNTAS” mas que ”respuestas” (mayéutica Socrática, “haremos el ridículo”)
    • Crearemos EQUIPOS = en equipo se aprende mas y mejor
  • Iniciativas para asumir el reto
    • Estrategia de promoción empresarial: Centro de promoción corporativo
    • Fondos corporativos para internacionalización, innovación y desarrollo nuevos negocios
    • Intra-emprendimiento : crear desde dentro “reinventarse”
    • Estrategia de fomento del emprendimiento en la Universidad de Mondragon
    • Incubadora de negocios: negocios locales y globales, necesidad de redes internacionales (Saiolan)
    • Apuesta por las personas y la auto-gestión: Modelo gestión corporativo
    • Agrupaciones comarcales en el exterior : China, India, Polonia,..
    • Vigilancia e inteligencia tecnológica
    • Innovación abierta y en red
    • Devoción por el cliente: mass customization y co-creación
    • Economía de la experiencia: servicios industriales y experiencias
    • Multilocalidad internacional (comercial, productiva, investigación, formación y promoción) y gestión de Multiculturalidad
    • Herramientas digitales: web 2.0 (blog, wiki, redes sociales …)
  • Eskerrik asko Muchas gracias Thank you 谢谢你 “ Nuestra fortaleza no se traduce en lucha sino en cooperación” P. JM Arizmendiarrieta - 1956 http://tinyurl.com/cwwvjg
  •