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Une exemple : Evernote
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Le mobile
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Mobilité
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Cours en ligne
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives28
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Montée rapide des MOOCs
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives29
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Portails américains – attractivité
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives30
Institut Mines-Télécom
Un marché de la connaissance
avec des nouveaux entrants
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspe...
Institut Mines-Télécom
Des sujets inattendus
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives32
Institut Mines-Télécom11/09/2013 TIC et médiation33
2 classes de MOOCs
■ Issus de cours classiques ■ Approche connectiviste
Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives34
Institut Mines-Télécom
MOOCs : Ouverture …
 Inscription au cours
 Rythme du cours
 Ressources :
• (ré)utilisation - pro...
Institut Mines-Télécom
2 modèles de MOOCs ?
Issus de cours classiques
 Connaissances définies
par le cours
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Institut Mines-Télécom
MOOCs : des échanges entre pairs
Issus de cours classiques
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Institut Mines-Télécom
MOOCs : certifier
Issus de cours classiques
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MOOCs : en conclusion
Issus de cours classiques
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En conclusion
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11/09/2013 TIC et médiation40
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TIC et
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S’immerger
pour apprendre ?11/09/2013
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Opportunités ce semestre
 Museomix : 19-20-21 octobre
 MOOC ITyPA : à partir du 10 octobre
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Introduction master hst tic et ms 2013

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  1. 1. Institut Mines-Télécom Méthodes et outils de la recherche pour l’HST, les TIC et la médiation en sciences Jean-Marie Gilliot TELECOM Bretagne – Équipe 3S
  2. 2. Institut Mines-Télécom Internet (pour apprendre)  L’utilisez vous ?  Comment ?  Avec quoi ?  Micro questionnaire : • https://docs.google.com/spreadsheet/viewform ?formkey=dERSbEswbl84azBLd1ZYZTRLTmZ 6Nmc6MA#gid=0 11/09/2013 2 TIC et médi ation
  3. 3. Institut Mines-Télécom Je me présente ?  @jmgilliot  Blog  Brouillon - foisonnant ?  Bricoleur du numérique  Chercheur sur les environnements numériques d’apprentissage pervasifs 11/09/2013 TIC et médi ation 6
  4. 4. Institut Mines-Télécom Contenu de l’UE  Méthodes de la recherche pour l’HST et la médiation culturelle  Projet de site  Quelques éléments de didactique  TIC, enseignement et médiations culturelles : les outils  Connaitre et utiliser les TIC.  TIC pour la communication, les Techniques et la Recherche d’Emploi 11/09/2013 7 TIC et médi ation
  5. 5. Institut Mines-Télécom Des sujets à aborder en TIC  Travail collaboratif  Recherche, veille, curation  Gestion de connaissances  PLE  Identité numérique  Interactions naturelles  Gamification  Humanités numériques  Et ?  Nouveaux Espaces de médiation – interconnectés  Transmédia  Mondes virtuels, réalité augmentée  3D  Géolocalisation – SIG  Modélisation – Simulation  Mobiles, Fablabs, Internet des objets … 11/09/2013 8 TIC et médi ation
  6. 6. Institut Mines-Télécom11/09/2013 TIC et médi ation Enseignant, quelle posture ?9
  7. 7. Institut Mines-Télécom Méthode d’exploration 11/09/2013 TIC et médi ation 10
  8. 8. Institut Mines-Télécom Élément de Contexte 11/09/2013 TIC et médi ation 11
  9. 9. Institut Mines-Télécom Modes de travail  Définition de quelques éléments principaux  Exploration du web - Construction de vos propres contenus  Utilisation d’outils divers  Vous présenterez vos résultats  Vous commenterez ceux des autres  Projet 11/09/2013 12 TIC et médi ation
  10. 10. Institut Mines-Télécom Éléments de contexte 11/09/2013 TIC et médiation13
  11. 11. Institut Mines-Télécom Réseaux sociaux et nuages 11/09/2013 14 TIC et médi ation Données & Traitements Environnement d’apprentissage social et personnel •Recherche •Fils de nouvelles •Syndication •Filtrage •Recommandation •Self Generated content •Blogs •Wikis •Balisage (tags) •Gestion collective de liens (social bookmarking) Visualisations variées Brouillage entre formel et informel Collaboratif
  12. 12. Institut Mines-Télécom Une exemple : Evernote  Cahier de notes  Projet designer  Projet collaboratif - organiseur 11/09/2013 15 Des mobil es aux objet s : Inter Voir Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes
  13. 13. Institut Mines-Télécom11/09/2013 16 TIC et médi ation Apprendre ?  Écouter, lire  Rechercher des informations, recouper  Répéter, reformuler Échanger - recommander  Appliquer  Analyser, synthétiser – produire  Créer  Prendre du recul / attitude réflexive
  14. 14. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives Usages du Web 2.0 : Une bonne approche pour apprendre  Actif  Social  Entre Pairs • Élèves • Enseignants  Suivre  Partager  Réfléchir Des communautés de pratique Potentielle 17 « le web 2.0 est l’architecture de la participation » E. Barsky
  15. 15. Institut Mines-Télécom Le mobile • 6 Milliards de téléphones dans le monde • Evolutions sociétales et techniques Les acquisitions de compétences se font très souvent à l’extérieur des institutions éducatives Les apprenants ont des besoins de plus en plus hétérogènes Les apprenants accèdent à de multiples sources d’informations distribuées • Mobilité Spatiale : Les apprenants sont situés en différents lieux Temporelle : Les apprenants ne sont pas libres en même temps Thématique : Les apprenants passent d’un sujet à un autre Technique : Les apprenants passent d’un outil à un autre 11/09/2013 18 TIC et médi ation
  16. 16. Institut Mines-Télécom Mobilité 11/09/2013 19 TIC et médi ation
  17. 17. Institut Mines-Télécom Numérique Articulation entre réel et virtuel 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives20 Mobile Labs Fablabs Learning Campus
  18. 18. Institut Mines-Télécom Mobilité 11/09/2013 21 TIC et médi ation •Localisation •Identification •Partout •Toujours •Interconnecté ? •Contextuel ? •Localisée •Intégré dans l’environnement •Consolidée 6th sense Ville augmentée•Photo •Son •Vidéo •Reconnaissance vocale •Localisation En contexte Données & Traitements Personnalisé
  19. 19. Institut Mines-Télécom Mashups – nuages … exemple : Mesurer : WideNoise et OSM 11/09/2013 22 TIC et médi ation
  20. 20. Institut Mines-Télécom Polarisation du Web 11/09/2013 TIC et médi ation Consommateur Citoyen 23 Quel(s) droit(s) pour le numérique ?
  21. 21. Institut Mines-Télécom 3 exemples emblématiques Les nouvelles manières de visiter un musée Muséomix MOOC 11/09/2013 TIC et médiation24
  22. 22. Institut Mines-Télécom Les médiations numériques au service de la valorisation du patrimoine et de la visite culturelle 11/09/2013 25 TIC et médi ation
  23. 23. Institut Mines-Télécom De nouvelles formes événementielles  Créativité  Interdisciplinarité  Ouverture  Version beta généralisée  Communautés  Événements récurrents, festifs ─ Inscriptions ouvertes ici : http://www.museomix.com/ 11/09/2013 26 TIC et médi ation
  24. 24. Institut Mines-Télécom MOOC – Massive Online Open Course 11/09/2013 TIC et médi ation 27 Connectivisme Abondance Echanges entre pairs
  25. 25. Institut Mines-Télécom Cours en ligne 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives28
  26. 26. Institut Mines-Télécom Montée rapide des MOOCs 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives29
  27. 27. Institut Mines-Télécom Portails américains – attractivité 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives30
  28. 28. Institut Mines-Télécom Un marché de la connaissance avec des nouveaux entrants 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives31 Et bien d’autres à venir …
  29. 29. Institut Mines-Télécom Des sujets inattendus 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives32
  30. 30. Institut Mines-Télécom11/09/2013 TIC et médiation33 2 classes de MOOCs ■ Issus de cours classiques ■ Approche connectiviste
  31. 31. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives34
  32. 32. Institut Mines-Télécom MOOCs : Ouverture …  Inscription au cours  Rythme du cours  Ressources : • (ré)utilisation - proposition – co-production  Partage pédagogique entre enseignants  Des éléments qui peuvent devenir négociables • Objectifs du cours • Ressources utilisées 25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives35
  33. 33. Institut Mines-Télécom 2 modèles de MOOCs ? Issus de cours classiques  Connaissances définies par le cours  Ressources définies  Objectifs affichés  Apprendre : suivre le cours Approche connectiviste  Générée par le cours,  De l’abondance des ressources sur le web  Ressources agrégées, remixées par participants  Objectifs propres à chaque participant  Apprendre : établir des connexions 11/09/2013 36 TIC et médi ation
  34. 34. Institut Mines-Télécom MOOCs : des échanges entre pairs Issus de cours classiques  Cours est sur un site  Forums sur site  Synchronisation du cours sur instructeur Approche connectiviste  Démarrage du cours sur un site  Débat sur le web  L’apprentissage se fait par l’échange  Synchronisation entre pairs  Maitrise des e-compétences  Orienté innovation/impact 11/09/2013 37 TIC et médi ation
  35. 35. Institut Mines-Télécom MOOCs : certifier Issus de cours classiques  Évaluation automatisée  Adossé université  Libre  Mise en contact entreprises  Certificat provisoire pour edX Approche connectiviste  Évaluation entre pairs  Adossé université  Badges  Initiative OpenBadge 11/09/2013 38 TIC et médi ation
  36. 36. Institut Mines-Télécom MOOCs : en conclusion Issus de cours classiques  Pré requis pour offrir un tel MOOC • Ressources spécifiques • Ingénierie pédagogique • Plate forme dédiée  Démarche pédagogique classique « cognitivisme »  Certification classique possible  Valorise une « marque » Approche connectiviste  Pré requis pour offrir un tel MOOC • Ingénierie pédagogique  Démarche pédagogique plus « réflexive »  Certification individualisée  La marque du « libre » ? 11/09/2013 39 TIC et médi ation
  37. 37. Institut Mines-Télécom En conclusion En conclusion 11/09/2013 TIC et médiation40
  38. 38. Institut Mines-Télécom TIC et médiation page 41 S’immerger pour apprendre ?11/09/2013
  39. 39. Institut Mines-Télécom Opportunités ce semestre  Museomix : 19-20-21 octobre  MOOC ITyPA : à partir du 10 octobre  Brest en Biens Communs du 7 au 20 octobre  Et le Web ! 11/09/2013 42 TIC et médi ation
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