Este documento proporciona instrucciones para completar el Bloque III de un proyecto sobre el procesamiento personal y subjetivo de los cambios biológicos en la adolescencia. Instruye al estudiante a grabar 7 puntos en audio, incluyendo explicar cómo los cambios físicos afectan la forma en que los adolescentes se sienten, se relacionan y se perciben a sí mismos, analizar textos sobre la construcción social de género y las relaciones románticas, y comentar cómo los cambios físicos influyen en las relaciones

1. INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR EL BLOQUE III:
DESARROLLAR LOS SIGUIENTES PUNTOS EN AUDIO- CINTA (GRABARLOS
CON SU VOZ) no los quiero escritos.
BLOQUE III “El procesamiento personal y subjetivo de los cambios biológicos”
1.- Con base en el texto de Joseph Noshpitz, elabora explicaciones acerca de diversas
formas de actuar, de sentirse, de relacionarse con los demás, de percibirse a sí mismo y
percibir al mundo (entre otras) que están vinculadas con los cambios físicos que
experimentan los adolescentes.
2.- Leer el texto de Anthony Guiddens, y reflexionar a partir de las siguientes preguntas y
da tus opiniones:
• ¿Por qué se señala que lo masculino y lo femenino son construcciones sociales?
• ¿Qué influencia ejercen los medios de comunicación para formar en los
adolescentes la imagen de “ser hombre” o “ser mujer”?
• ¿Qué papel juegan las normas culturales en las ideas que cada quien se forma
respecto a “ser hombre” o “ser mujer”?
3.- Leer los textos de Alfredo Fierro (pp. 216-233) y de Francois Dubet (pp. 216-233) y
menciona las ideas principales de los autores sobre:
*Las relaciones con el sexo complementario.
*La amistad entre los adolescentes.
*El coqueteo y el inicio de las relaciones de pareja.
*Las fantasías de los adolescentes.
*Los problemas de convivencia entre los compañeros.
4.- A partir de la información obtenida en las actividades anteriores, comenta las siguientes
cuestiones:
• ¿Cómo se manifiestan en los adolescentes los cambios físicos y de maduración
sexual?
• ¿Cómo influyen o pueden influir en su desenvolvimiento personal o en el ámbito
escolar?
• ¿Qué repercusiones tienen en las relaciones con sus iguales?
5.- Analiza los textos de Nina Horwits y de Dina Kreuskopf, elabora y menciona las
conclusiones respecto a las implicaciones de los cambios físicos en la vida familiar y en la
convivencia con los compañeros.

2. 6.- Analiza las páginas 196-202 del texto de Francois Dubet y comenta:
*Que situaciones identificas en el texto que comúnmente ocurre en el ambiente escolar.
*La influencia de los adultos en las” tensiones que viven los adolescentes”.
*Los elementos que están presentes en el proceso de adaptación de los adolescentes al
ambiente de la escuela secundaria.
*Las formas a través de las cuales los adolescentes tienden a expresar sus gustos y sus
formas de pensar, sus deseos de “ser grandes”, sus preocupaciones, sus miedos….
*Las actitudes que asumen frente a las responsabilidades que les corresponde asumir de
acuerdo a su género.
7.- Selecciona y analiza alguna película cuyo contenido se relacione con los temas
estudiados y da tus comentarios. Como por ejemplo la película de Mente indomable,
dirigida por Allan A. Goldstein, o Martín Hache, de Adolfo Aristerain .
NOTA: LOS TEXTOS PARA EL DESARROLLO DE ÉSTE TRABAJO YA SE LOS
PROPORCIONÉ A ALGUNOS COMPAÑEROS PARA QUE LOS FOTOCOPIARAN, Y
ASÍ MISMO IR ADELANTANDO ÉSTE TRABAJO FINAL QUE DEBERÁN
PRESENTAR A MAS TARDAR LA SEGUNDA SEMANA DEL MES PROXIMO.
SALUDOS
ATENTAMENTE
C.D. MARIA LOURDES OLVERA ENRÍQUEZ