Redes sociales y educación
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Presentación en la mesa redonda "Redes sociales y ciencia", en el IV Ciclo de Conferencias "La ciencia y sus aplicaciones", en Huércal Overa de los días 26 a 28 de noviembre de 2010
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Editor's Notes
- Esquema de colores “Over the Mountain” by firecracked http://www.colourlovers.com/palette/23861/Over_The_MountainEsta presentación tiene licencia cc by-sa 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es
- La red es social de por sí, con múltiples aplicaciones. La red es en realidad una red de redes, en la que se pueden hacer múltiples cosas, pero donde al final, manejando el ratón, hay una persona. Por lo tanto, no vamos a hablar de las redes sociales en particular, sino de la red social en general, todos los diferentes sitios que permiten interaccionar a las personas entre sí.
- Todo esto también es social, además sin más remedio. Y quizás no se ha acabado de usar lo suficiente; el email todavía tiene camino por recorrer, a pesar del spam http://www.flickr.com/photos/eurleif/255241547/
- Las redes sociales son más que simplemente el Tuenti o o Facebook, forman parte de un ecosistema completo de tecnologías, empresas y aplicaciones que se refuerzan las unas a las otras http://www.flickr.com/photos/alachia/4916667666/
- Pero no se puede estar en todos lados, y lo que es peor, no se puede estar bien en todos lados. Hay un cierto seguidismo de todas las nuevas tendencias, pero la educación es una cosa muy seria y tampoco se pueden usar metodologías nuevas simplemente porque están de moda o queda chachi usarlo.
- http://www.flickr.com/photos/pipeapple/3280609082/ El problema es que no se puede estar en tantos sitios, y que los sitios de moda cambian cada año o cada dos años. Y una vez que tienes un plan pedagógico para aprovechar una plataforma, te tienes que poner de nuevo a elaborar otro para otra.
- Desde el punto de vista del profesor, interesa usar la red social para una serie de cosas. Por supuesto, estos sólo son los pros. Hay muchos “contras”, pero lo vamos a dejar para el turno de preguntas. Imagen de http://www.flickr.com/photos/dok1/3963439187/
- http://www.flickr.com/photos/chicagogeek/3288238069/ También mejora la visibilidad del alumno, porque lo que hace en un momento determinado de su carrera queda ahí, no es un montoncito de folios grapados en un cajón del profesor. Se aprenden habilidades como expresión, capacidad de síntesis, trabajo en equipo, que no se aprenden con el método de la clase magistral Y les permite expresarse; no por el hecho de que no puedan hacerlo por su cuenta, sino porque empiezan a tomar el hábito de hacerlo y eso les permite expresarse de otras formas diferentes. También es interactivo, porque pueden tener respuestas casi inmediatas a las preguntas, y por último coloca a profesor y alumno en un plano bastante similar (pero no el mismo): nodos de una red social http://www.flickr.com/photos/chicagogeek/3288238069/