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Concepto                  Modelo de
propuesto por              Aprendizaje
Bernie Dodge               Colaborativo



                Webquest


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Investigación
                            basada en
   guiada
                           recursos de
                             internet
La introducción de la Webquest presenta las
siguientes características:

 Ser clara
 Ser breve
 Motivar
 Orientar
 Presentar la actividad y el tema
 Presentar los objetivos
La tarea de la Webquest requiere lo siguiente:

 Ser atractiva
 Estimular al estudiante
 Presenta un producto
 Desarrolla habilidades cognitivas
 Organiza los grupos (Si la actividad es grupal)
El proceso de la Webquest se caracteriza por:

 Describir los pasos para la tarea
 Identificar las etapas de la actividad
 Considerar procedimientos
 Orientar al participante
Los recursos de la Webquest son el conjunto de
páginas seleccionadas para la investigación guiada.
Estos deben:

 Ser pertinentes para el tema
 Contener información válida
 Ser de fuentes sólidas
 Ser adecuados para los estudiantes
 Estar vigentes y actualizados
 Dar la información suficiente para el trabajo
 Estar disponibles para la actividad
La evaluación dentro de la Webquest debe estar
orientada a ayudar al estudiante en la realización de
la tarea, ya que:

 Ayuda a pensar sobré cómo realizar la tarea
 Orienta sobre lo que se espera de los estudiantes
 Explica qué se debe hacer para que el trabajo sea
  bueno
 Presenta los detalles más significativos para el
  trabajo

La evaluación puede realizarse a través de rúbricas
evaluativas.
Las conclusiones de la Webquest son las ideas
finales de los aspectos más importantes:

 Síntesis de las tareas realizadas
 Reflexiones
 Críticas
 Sugerencias
 Complementaciones
Características de la Webquest
 • Su estructura está bien definida: Introducción, Tarea,
     Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión).
 •   Es interdisciplinaria.
 •   Es innovadora y motiva.
 •   Maneja información fiable de internet.
 •   Es creativa.
 •   Propone una actividad realista y creativa.
 •   Es planificada.
 •   Propicia socializaciones de los productos finales.
 •   Su desarrollo es claro y sencillo.
¿Dónde crear Webquests?
•   Generadores de Webquest.
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Webquests

  • 1. ”Yo no busco, encuentro”. Picasso MCs. Lic. José Alejandro Núñez García jhandro@yahoo.com http://anunez.jimdo.com
  • 2. Concepto Modelo de propuesto por Aprendizaje Bernie Dodge Colaborativo Webquest Metodología Investigación basada en guiada recursos de internet
  • 3.
  • 4. La introducción de la Webquest presenta las siguientes características:  Ser clara  Ser breve  Motivar  Orientar  Presentar la actividad y el tema  Presentar los objetivos
  • 5. La tarea de la Webquest requiere lo siguiente:  Ser atractiva  Estimular al estudiante  Presenta un producto  Desarrolla habilidades cognitivas  Organiza los grupos (Si la actividad es grupal)
  • 6. El proceso de la Webquest se caracteriza por:  Describir los pasos para la tarea  Identificar las etapas de la actividad  Considerar procedimientos  Orientar al participante
  • 7. Los recursos de la Webquest son el conjunto de páginas seleccionadas para la investigación guiada. Estos deben:  Ser pertinentes para el tema  Contener información válida  Ser de fuentes sólidas  Ser adecuados para los estudiantes  Estar vigentes y actualizados  Dar la información suficiente para el trabajo  Estar disponibles para la actividad
  • 8. La evaluación dentro de la Webquest debe estar orientada a ayudar al estudiante en la realización de la tarea, ya que:  Ayuda a pensar sobré cómo realizar la tarea  Orienta sobre lo que se espera de los estudiantes  Explica qué se debe hacer para que el trabajo sea bueno  Presenta los detalles más significativos para el trabajo La evaluación puede realizarse a través de rúbricas evaluativas.
  • 9. Las conclusiones de la Webquest son las ideas finales de los aspectos más importantes:  Síntesis de las tareas realizadas  Reflexiones  Críticas  Sugerencias  Complementaciones
  • 10. Características de la Webquest • Su estructura está bien definida: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión). • Es interdisciplinaria. • Es innovadora y motiva. • Maneja información fiable de internet. • Es creativa. • Propone una actividad realista y creativa. • Es planificada. • Propicia socializaciones de los productos finales. • Su desarrollo es claro y sencillo.
  • 11. ¿Dónde crear Webquests? • Generadores de Webquest. • Páginas web • Blogs • Wikis • Documentos electrónicos • Fichas impresas