Proyecto tics primavera sede de la I.E MONTERREY EN AYAPEL CORDOBA
Portafolio de evaluación ma. eugenia tanus diego
1.
2.
3. En la escuela que trabajo,
tratamos que nuestros
alumnos tengan un
aprendizaje significativo
que los lleve a la acción.
Esto lo hacen por medio de
la indagación.
Con el objetivo de
sensibilizar a los alumnos y
lograr que aprendan a
comunicar sus sentimientos
y pensamientos de
distintas maneras, hice lo
siguiente:
Utilización de un REA:
Los alumnos vieron la
película de Hellen Keller
como estímulo a desarrollar
su indagación.
(presentación en inglés)
Una vez obtenida la
información, los alumnos
usaron su creatividad para
dar a conocer sus
sentimientos y expresarlos
de distintas formas mediante
un “Talent Show”.
Para realizar su indagación
recolectaron datos,
investigando en internet y
libros, con entrevistas
hechas en la escuela, casa y
su comunidad, etc.
Para que los alumnos supieran
los criterios a evaluar, utilicé
la plataforma de la escuela
para darles a conocer la
rúbrica a seguir y algunos
ejemplos para la colección de
datos.
Por medio de una presentación
por parte de una persona
invidente, los alumnos
interactuaron con ella, con la
finalidad de ayudarlos a superar
sus miedos y como ejemplo de una
forma de comunicación.
(presentación en español)
Con la ayuda de todos estos
elementos, los alumnos
lograron comunicar sus
sentimientos y habilidades sin
ningún temor a equivocarse ni
a la burla con éxito.
Para dar visibilidad al proyecto, los
alumnos presentaron su talento
ante sus compañeros, profesores y
papás. Se difundió utilizando la
plataforma de la escuela y la del
IB (International
Baccalaureate), programa al que
está incorporada la escuela.