1. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Nombre del Proyecto: Duración en
Mantenimiento preventivo, correctivo y de conectividad en las salas horas
de sistemas de la I.E. Gabo
Nombre del Programa de Formación:
Técnico en Sistemas
Etapa del proyecto: Análisis Duración en
horas
Actividad del proyecto: Diagnóstico de las salas de Informática
2. Introducción
Las actividades presentes en esta guía continúan la primera fase de su proyecto formativo, en
esta Fase diagnosticará problemas de sistemas de cómputo.
También trabajará las herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, relacionadas con
programas computacionales, los cuales están diseñados para cubrir las tareas, necesidades o
requerimientos de los usuarios.
Para adquirir todos los conocimientos necesarios para ser Técnicos en Sistemas hay que poner
toda la dedicación, esmero y entusiasmo en su proceso de aprendizaje.
Recuerde que todas las evidencias de las actividades deben estar ubicadas en el Blog del Grupo.
3. Resultado(s) del aprendizaje
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
3.1.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
3.1.
Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
3.2
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas Web, etc…
3.3
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
3.4
Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés.
3.5
Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico.
3.6
Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y
3.7
temas técnicos.
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas Web,
3.8
etc…
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2. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en
3.9
inglés.
4.0 Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico.
Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés
4.1
personal y temas técnicos.
Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta
4.2
ideas o conceptos.
Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo y las tarjetas
4.3 aplicando las técnicas e insumos apropiados para garantizar su estado de operación según
manuales y procedimientos establecidos.
4. Actividades de aprendizaje
1.Elabore un documento donde coloque un pantallazo de la descripción de su computador que muestre el
tipo, velocidad del procesador y la cantidad de memoria RAM (como muestra la figura) del computador
donde está trabajando, e indique a que se refieren estas características.
Tipo de CPU: AMD turión (tm) 64
mobile technology mk 36
Velocidad del CPU: 2.01 GHz
Memoria RAM: 480 MB
El cuadro de diálogo “propiedades del sistema” contiene información sobre el tipo y velocidad del CPU del
computador y de la cantidad de memoria RAM.
2. Con los documentos: “Diferentes tipos de conectores” e “Identificación del funcionamiento interno de los
cables, ubicado en la carpeta SENA. Prepárese para la prueba de conocimiento sobre el tema, la cual será
por medio de un juego didáctico.
3. En los mismos grupos de trabajo, investigue a cerca de un programa para verificar la marca y modelo
de cada uno de los componentes de su computador, además que softwares existen para realizar
diagnóstico de PC’s y de Red. (Por ejemplo: Everesth home, Micro Scope). Haga en Word una lista de los
elementos de su computador personal con marca y modelo, así como una descripción de lo que este
elemento hace, e investigue en internet acerca de una imagen de dicho elemento. Con los datos
investigados, llene la siguiente tabla:
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3. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
Nombre del componente
Descripción
Imagen
4. El Administrador de dispositivos es una herramienta de Windows que le permite determinar si el
sistema operativo reconoce un componente interno o externo de hardware, y conocer el estado de ese
componente. El Administrador de dispositivos le permite ejecutar varias tareas relacionadas con los
componentes. Una de las más importantes es determinar si el componente está funcionando.
Use el Administrador de dispositivos para abrir el cuadro de diálogo Propiedades para los siguientes
dispositivos. Escriba las opciones de configuración y muestre evidencias de la exploración de estas
características por medio de pantallazos.
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4. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
• Unidad(es) de disco: haga clic en la pestaña Directivas ¿Qué puede usted configurar aquí?
• Unidad(es) de disco: ¿Qué pestañas y opciones de configuración hay disponibles?, ¿Para que
sirven?
• Unidades de DVD/CD-ROM. ¿Qué pestañas y opciones de configuración hay disponibles?, ¿Para
que sirven?
• Adaptadores de red ¿Qué pestañas aparecen? En cuál pestaña puede configurar Propiedades? y
¿cuales propiedades se pueden configurar?
5. Para agilizar la solución de problemas presentados en el computador, es indispensable identificar las
categorías en las que se pueden clasificar los mismos. Los tipos de categorías son:
Usuario Hardware
Sistema Software
Operativo
Conexión
en Red
Indague en libros, enciclopedias o internet sobre las categorías en las que se pueden clasificar los
problemas comunes de cómputo. Construya un cuadro sinóptico donde defina y cite ejemplos comunes
de error para cada categoría.
6. Muchos de los circuitos del interior del computador son susceptibles de sufrir daños a causa de la
electricidad estática. Una simple descarga puede inutilizar los circuitos integrados, lo cual a su vez puede
repercutir en un mal y hasta inhabilitar el equipo.
Consulte sobre: ¿qué es la electricidad estática?
peligros de la electricidad estática
¿que es y para que sirve una pulsera antiestática?
¿porqué se debe utilizar la pulsera antiestatica?
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5. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
¿Cómo se construye una pulsera antiestatica y que materiales se necesitan?
Contruya su pulsera antiestatica
¿Por qué no es conveniente arreglar un computador sentados en una silla RIMAX?
Elabore un informe sobre el tema asignado y comparta evidencias con los compañeros. Ubique el informe
en el blog creado por el grupo.
7. Construya una actividad didáctica para representar los siguientes contenidos:
• Sistemas operativos
• Antivirus
• Virus y clasificación
• Software de mantenimiento preventivo
• Navegadores
• Comprimidores
• Backup
8. Elabore un documento en donde indique que
tipo de instrumento muestra la imagen, su función,
como se utiliza (medición de corriente, voltaje,
resistencia, continuidad, etc.) y explique los
términos que en esta se encuentran.
• Alimentación
• Corriente eléctrica (AC y DC)
• Tensión (AC y DC)
• Resistencia Eléctrica
• Continuidad
• Polo a tierra
9. Un sistema de cómputo es un conjunto de circuitos eléctricos y electrónicos complejos que requieren
una alimentación de voltaje y corriente con ciertos parámetros de calidad en cuanto a estabilidad, voltajes
mínimos, máximos, nivel de ruido eléctrico y otros, para que trabaje correctamente. Muchos de los
problemas y daños que ocurren en estos sistemas se deben a deficiencias en la red eléctrica. En la
siguiente figura se muestra la forma de conexión de los diferentes elementos de protección de un sistema
de cómputo.
Consulte la función y el modo de trabajo de los diferentes elementos de protección mostrados en la
figura.
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6. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
10.Dia de divulgación de las TIC’s: prepare una capacitacion dirigida a profesores que no tienen mayor
conocimiento de las TIC’s, en cada uno de los siguientes temas
- Manejo de correo electrónico
- Uso de buscadores
- Redes sociales
- Manejo de blogs
- Manejo de Power Point
- Manejo de Publisher
- Diseño y edición de video
- Manejo de wikis
- Manejo de portales
- Comercio electrónico
- Transacciones electrónicas
- Manejo de Word
- Cibergrafía
Haga una actividad donde explique y muestre a sus compañeros el tema que le correspondió. Dicha
actividad debe ser bien explicita, de tal manera que sus compañeros aprendan sobre su tema y
comprendan todo lo relacionado sobre éste.
Indique cual serìa el procedimiento que usted utilizaría y el material que emplearía para dicha
capacitaciòn. Tenga en cuenta que este material será utilizado como un manual de consulta.
11. Consultar en Internet y en textos escritos sobre la importancia de realizar periódicamente el
mantenimiento preventivo de equipos de cómputo. Luego desarrolle las siguientes actividades:
• Utlización de técnicas de expresión grupal (mesa redonda) para la socialización de las consultas
hechas.
• Argumentar sobre los pro y los contra.
12. Leer los capítulos 2 y 3 del libro Ética para Amador de Fernando Savater y construir a partir de esta
lectura:
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7. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
a) Un decálogo de normas personales que orienten tu vida hacia la felicidad.
b) Un diagrama, tipo mapa conceptual, en el cual se grafiquen las costumbres y los valores
sociales que Colombia necesita para ser una sociedad justa.
c) Un listado de las 10 más importantes ideas expuestas por el autor en el documento.(5 por
capítulo).
d) Una conclusión personal acerca de cada uno de los 2 capítulos.
e) Una frase célebre en la cual se sintetice el mensaje de cada uno de los 2 capítulos leídos.
f) Una pregunta interesante para planteársela, a través de un foro, a los demás compañeros
y profesor, relacionada con una de las temáticas polémicas, planteadas en el texto leído.
Se hará selección de las tres mejores preguntas para socializarlas en el foro virtual que
estará disponible en la plataforma.
Recuerda que de la dedicación que pongas en tus labores depende el éxito de tu futuro.
13. Crea un documento (cuadernillo, carpeta, entre otros) con vocabulario en inglés y en español
pertinente a la modalidad técnica. Dicho vocabulario estará apoyado por imágenes, diagramas o
dibujos que faciliten su comprensión y fácil acceso.
14. Realice un poster en el que promocione en inglés, con un breve slogan, un producto que
tendremos en el futuro.
15.Busca en internet publicidad en inglés acerca de programas para PC, su uso, características y
componentes. Presenta en forma oral en inglés, al grupo la información de uno de estos
programas.
16.Realiza un informe en inglés, acerca de la información hallada en internet.
17. Elabore dos dibujos en proyección monoplanar de un computador de escritorio que cumpla
con las siguientes características:
• Primer dibujo solo a línea con lápiz Hb.
• Segundo dibujo a lápiz 6b y sombreado.
• Formato hoja rotulada de cartulina blanca 50x35 cms
18. Leer los diferentes cuentos y artículos dados en clase de química o medio ambiente, realice
la siguiente actividad.
a. Realizar un informe y mediante ejemplos explique los términos: Ecología, Medio
ambiente, Desarrollo sostenible.
b. A cada termino asignar 5 caracteristicas, cualidades o rasgos. Escoger el mas
relevante que permita su definicion. Explicar.
c. Como se pueden relacionar las situaciones planteadas en el cuento con nuestra
realidad tecnologica. (Elaborar un ensayo de 10 renglones).
d. Diseñar un mensaje (texto - grafico) que nos invite a un correcto manejo de los
desechos tecnologicos. (compot, celulares, etc)
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8. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
19. Leer y analizar el programa de formación “Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo”,
realice un esquema donde identifique lo siguiente:
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
TITULO A OBTENER
PERFIL DEL
EGRESADO
OCUPACION
Con base en ello, realice una lluvia de ideas para establecer una negocio, que contenga un factor
innovador. Se puede apoyar en el documento adjunto (Idea de negocio) en la cartpeta SENA. Entregar
informe en el ára de Emprendimiento.
5. Evaluación
5.1. Criterios de evaluación:
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de
convivencia institucional.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados
orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno
familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los
requerimientos del proceso formativo.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo
colectivo según normas de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano integral según competencias
ciudadanas.
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9. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma inglés.
5.2. Evidencias de aprendizaje:
• De Conocimiento:
* Respuestas a preguntas sobre:
* Software
* Juego didáctico Cables y conectores
* Mesa redonda importancia
Técnica: Formulación de preguntas
Instrumento: Cuestionario.
• Desempeño:
Participación en la jornada Divulgación de las TIC’s
Técnica: observación directa.
Instrumento: Lista de chequeo.
• Producto:
a. Documento con propiedades del sistema.
b. Actividad didáctica.
c. Pantallaza propiedades del sistema.
d. Diagrama de flujo con las fallas eléctricas de la sala de sistemas.
e. Cuadro sinóptico clasificación de errores y su nivel.
f. Informe sobre electricidad estática.
g. Actividad didáctica actividad # 7.
h. Informe elaborado en Word actividad # 8.
i. informe donde muestre las mediciones realizadas. Teniendo en cuenta: identificación y
polaridad de los tomacorrientes y medición de voltajes (Neutro-Tierra, Fase-Neutro, Fase-
Tierra).
j. Dos dibujos en proyección monolanar de un computador de escritorio en cartulina blanca
rotulada en formato de 50x35 cms
Técnica: Valoración de producto
Instrumento: Lista de chequeo
6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos:
Sala de Informática
Sala de Audiovisuales
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10. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
Biblioteca
Aulas de clase
Visitas pedagógicas a diferentes sitios de trabajo
7. Glosario (opcional):
Sistema básico de entrada salida. Firmware que activa los dispositivos periféricos de un PC.
Incluye rutinas para el teclado, pantalla, disco, puerto paralelo y puerto serie, y para los servicios
internos como hora y fecha. Acepta las solicitudes de los controladores de dispositivo en el sistema
operativo, así de los programas de aplicación. También contiene funciones de auto inicio que probar
el sistema durante el inicio y preparar el equipo para la operación. Se carga el sistema operativo y
pasa el control a la misma.
De arranque. (1) (IEEE) Para inicializar un sistema informático en la limpieza de la memoria y volver
a cargar el sistema operativo. (2) Para hacer que un sistema informático para alcanzar un estado
inicialmente fue conocido. Un programa de arranque, en el firmware, por lo general realiza esta
función, que incluye las instrucciones de carga base, que indican a la computadora cómo cargar
programas en la memoria y cómo comenzar a ejecutar esos programas. Se puede distinguir entre un
inicio en caliente y un inicio en frío. Un inicio en frío significa iniciar el sistema desde un estado
impulsado hacia abajo. Un inicio en caliente significa reiniciar el ordenador mientras esté encendido.
diferencias importantes entre los dos procedimientos son: 1) un power-up auto-test, en el que varias
partes del hardware [como] la memoria son probados para un funcionamiento adecuado, se realiza
durante un arranque en frío, mientras un inicio en caliente no suele realizar Esta auto-pruebas, y 2) un
inicio en caliente no se borra toda la memoria.
Búfer. dispositivo A o [memoria de almacenamiento] utiliza para almacenar datos de forma temporal
para compensar las diferencias en las tasas de flujo de datos, el tiempo de ocurrencia de eventos, o
cantidades de datos que pueden ser manipulados por los dispositivos o procesos involucrados en la
transferencia o el empleo de los datos.
CPU. Unidad central de procesamiento.
CD-ROM. Disco compacto - memoria de sólo lectura.
8. Bibliografía:
Colección Revista ENTER , El Tiempo 2000
Enciclopedia Informática al día.
Cibergrafia:
http://www.tecnotopia.com.mx/
www.howstuffworks.com/microprocessor.htm/printable
http://www.mundotutoriales.com/tutorial_arquitectura_cpu-mdtutorial638432.htm
www.monografias.com/trabajos/ergonomia/ergonomia.shtml
www.ugr.unsl.edu.ar/ppts/informe07.pps
www.alebrije.uam.mx/ergonomia/ergouam/images/sefhmac.ppt
http://ingrith25.blog.com.es/
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11. Versión: 3
Código: F-FP-9125-007
Fecha: Junio 2010
http://www.scribd.com/doc/20261244/historia-salud-ocupacional
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd53/plan/cap1.pdf
www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml
www.youtube.com/watch?v=JDnMt8K11GU
www.youtube.com/watch?v=dhvv88Z7SaM&feature=related
9. Instructores asociados a la actividad:
Juan Carlos Ramirez C
10. Fecha de elaboración:
Junio de 2010
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