El resumen habla sobre un niño escocés que se encuentra con una rana gigante junto a un estanque. La rana le dice que puede saltar más lejos que su tía Lucía y lo invita a subirse en su espalda para demostrarlo. Realizan varios saltos hasta que terminan cayendo al mar.
2.
En Escocia había un niño en un estanque y de
repente se encontró a una rana gigante que le dijo
que qué opinaba de ella y el niño contestó que se
parecía a su tía Lucía y la rana dijo que segura que
le ganaba en salto, que se subiera a su espalda, el
niño acepto, aunque la espalda estaba viscosa, fría
y rígida. Y saltaron de una punta a otra, así hasta
llegar a una costa y le dijo la rana que si saltaban
de un lado a otro, era un poco arriesgado por si se
caían al mar pero la rana no le escuchó y la rana y
el niño fueron a parar al mar
3.
Para definir un verbo se debe utilizar otro
verbo. Ej.: modificar: transformar o cambiar
algo. Recuerda que el verbo que se define no
debe aparecer en la definición.
4.
Las comillas(“”) se utilizan:
Para reproducir literalmente las palabras dichas o
escritas por alguien. Ej.: Silvia dijo: “Debes confiar
en tus posibilidades”.
Para indicar que una palabra es extranjera. Ej.: Te
Cuando la palabra se emplea con tono irónico. Ej.:
envío las bases del concurso de un “mail”.
Vas “elegantísimo” con ese paraguas roto.
Para nombrar títulos de trabajos, poemas, obras de
arte… Ej.: “Castilla” nos enseña el valor del respeto
la los débiles.
5.
Los paréntesis () se utilizan en los siguientes casos.
Para alguna aclaración o comentario: Ej.: Combatir
la contaminación (uno de los grandes malos de
nuestra civilización) es una labor de todos.
Para añadir algún dato concreto. Ej.: La penicilina
(descubierta por Alexander Fleming en 1929) ha
salvado millones de vidas.
En las acotaciones de las obras de teatro. Ej.: EL
REY: ( con gesto preocupado) ¡Esas naves ya
deberían estar allí!
6.
Los adverbios son palabras invariables que
expresan las circunstancias en las que sucede una
acción: el lugar, el tiempo, la cantidad, el modo…
Los adverbios pueden modificar:
A un verbo: El violinista tocó bien.
A un adjetivo: El cielo está muy nublado.
A otro adverbio: Te oigo bastante mal.
7.
Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más
palabras que funcionan como un adverbio. Ej.: Llegó a
tientas hasta su cama. Realizaron la reparación paso a
paso.
Tipos
Adverbios
Locuciones adverbiales
De lugar
Aquí, allí, encima,
debajo…
Al final, en la cola, al
lado…
De tiempo
Hoy, ayer, mañana,
entonces…
De vez en cuando, hoy en
día, al instante…
De modo
Bien mal, regular,
adrede…
A las claras, a hurtadillas
De cantidad
Más , muy, poco,
mucho, bastante…
Algo así, poco más o
menos…
De afirmación
Sí, también,
ciertamente, cierto…
Sin duda alguna, en
verdad…
De negación
No, nuca, jamás,
Ni por esas, de ninguna
8.
El reportaje, lo mismo que la noticia, es un género
periodístico que puede aparecer en radio,
televisión, revistas y periódicos. Se diferencia de la
noticia porque es mucho más amplio, y es más
descriptivo.
9.
Para debatir es preciso:
Que haya por lo menos dos personas con
opiniones diferentes.
Un moderador que dé los turnos de
palabra, resuma las intervenciones y reoriente el
debate, si es necesario.
Que haya unas normas que regulen el tiempo de
las intervenciones.
Que el tema sobre el que se va a debatir haya sido
anunciado para que los participantes preparen sus
argumentos, por ejemplo, con datos o con
opiniones de personas preparadas en el tema
10.
Escribe en estas oraciones los paréntesis o
comillas que sean necesarios:
Cibeles (diosa de la mitología clásica) da
nombre a una fuente de Madrid.
El cuadro más conocido de Velázquez es “Las
meninas”
El Mulhacén (3.481 m) está en Sierra Nevada.
12.
Rodea los adverbios de los siguientes
refranes
Quien mucho abarca, poco aprieta.
Más vale tarde que nunca.
Nunca digas de esta agua no beberé.
