Orientación Educativa en un Instituto de Educación Secundaria

1. FUNCIONES DEL ORIENTADOR EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. CUÁLES SON: Asesorar Coordinar Prevenir Evaluar Intervenir Innovar Formar

3. ASESORAR A quién: Comunidad Educativa Profesorado Alumnado Familias PAS (Personal de Administración y Servicios) Centro Educativo Sobre qué: Elaboración de documentos de Centro Proceso de E/A (Enseñanza-Aprendizaje) Atención a la diversidad Orientación académica y profesional Convivencia Evaluación

4. COORDINAR Con quién: Administración Educativa Entidades externas Centros adscritos Servicios sociales SPE (Servicio Psicopedagógico Escolar) de la zona ONGs Comunidad Educativa Profesorado Familias Centro Educativo Qué: Información sobre alumnos Recursos Modos de actuación Evaluación

5. PREVENIR Con respecto a: Comunidad Educativa Alumnos Profesores Familias Sobre qué: Dificultades de aprendizaje Conductas de riesgo

6. EVALUAR Programas para intervenciones Realizar evaluaciones psicopedagógicas a los alumnos, para estudiar sus necesidades educativas Establecer junto con el profesorado criterios de evaluación y posibilidades de promoción de los alumnos Los recursos disponibles para la atención del alumnado El propio trabajo de orientación

7. INTERVENIR Con el profesorado: Ajuste de la respuesta educativa más adecuada a las necesidades del alumnado Colaboración en la elaboración y seguimiento de ACIS (Adaptación Curricular Significativa) Directa con las familias: en cuanto a dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales de sus hijos Actuaciones de compensación educativa

8. INNOVAR Diseño de programas educativos ad hoc Sensibilización a la comunidad educativa de las tareas del Departamento de Orientación Proponer nuevas orientaciones metodológicas Búsqueda y análisis de recursos, materiales e instrumentos de orientación educativa Facilitar el acceso de la comunidad educativa a información especializada Uso y difusión de las TICs

9. FORMAR A quién: Comunidad Educativa Alumnos Profesores Familias Cómo: Coordinando planes y programas de formación Elaborando documentos Promoviendo el “querer aprender” Impartiendo formación