Este documento presenta una plática bimestral sobre cómo acompañar a los hijos en los ambientes virtuales de aprendizaje. Se discuten las herramientas y habilidades necesarias, así como cómo practicar en casa para transferir estas habilidades. Finalmente, se dan recomendaciones sobre contar con una computadora actualizada, programas básicos e inscribirse a cursos para capacitarse en computación y ambientes virtuales.

1. 1ª Plática bimestral:
Acompañando a nuestros hijos
en los ambientes virtuales de
aprendizaje.
“Creemos en la capacidad de investigación, análisis y afirmación del juicio
crítico, logrando un aprendizaje significativo mediante el trabajo intenso,
sistemático y organizado”. Credo Anahuacalli
Instituto Anahuacalli AC
Ciclo Escolar 09-10
29 Septiembre
Equipo Diseñador: Lupita Morales, Paola Castillo, Eduardo Cortez

2. INTRODUCCIÓN: Proyectos Aula
Inteligente y Aula 24 hrs.
2007-2008
 Equipamiento tecnológico
 Plataforma SesWeb
 Cursos de computación para papás
2008-2009
 Centro certificador internacional
Proyección 2012
 Aula inteligente

4. CONTENIDOS
2.
Herramientas
y Habilidades
3.-Intervención y
Práctica en casa
1.-Contexto (Transferencia)

5. 1.-Contexto…
La realidad
contingente
La Era digital: De
Constructivismo la Sociedad de la
y currículum por Información a la
competencias Sociedad del
Conocimiento
Modalidades
no-
convencionales
de Enseñanza-
Aprendizaje
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6. Otras:
Video- *CMapTools
conferencia SESWEB:
y otros Actividades y *Formato
recursos Blogs Tareas, Buzón APA
audiovisuales Digital y Foros.
Wikis
2.-HABILIDADES Y HERRAMIENTAS
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7. 3.-Intervención y práctica en casa

8.  Contar con una computadora en casa
actualizada y conexión a internet…
Programas básicos:
 Office 2007 (Word y PPT)
 Adobe Reader (actualización gratuita en internet)
 Flash Player (actualización gratuita en internet)
 WIN RAR o WinZip (demo gratuito en internet)
 Cuenta de correo alternativa en Gmail.
Capacítate:
 Curso básico de Computación
 Curso básico de Ambientes Virtuales
RECOMENDACIONES FINALES…

9. Posdata:
“Ante los años más vacíos de la historia
de la humanidad, que son los años
más intensamente técnicos, debemos
aspirar de todo corazón a un mundo
en el que todo no sea posible” (Silva,
2000)

12. Referencia:
BIBLIOGRÁFICA:
 Díaz, V. M. (2009). Diseño de programas educativos. Zapopan, Jal.
 Garzón, C., & Mireya, V. (1999). Una didáctica constructivista en el aula universitaria. Educere.
 Monreal, J.,María del Carmen. “El aprendizaje por competencias, su incidencia en la Enseñanza Superior en el marco
de la Convergencia Europea”. Universidad Pablo Olavide.
 Rué Joan. “Formar competencias en la universidad: ente relevancia y la banalidad”. Universidad Autónoma de
Barcelona.
 Tobón, Sergio. (2007). “El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos.
Acción pedagógica.
MEDIOS ELECTRÓNICOS
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001522/docs_curso/doc/art14.pdf#page=59
 http://sectec.ilce.edu.mx/cite/documentos/antologia/iiic.pdf
 http://vecam.org/article550.html
 http://comecyt.edomex.gob.mx/revista/no2/FUNDAMENTOSECONOMICOSDELASOCIEDADDELCONOCIMI
ENTO.pdf
 http://www.dii.etsii.upm.es/ntie/pdf/cebreiro.pdf
 http://www.ub.es/geocrit/b3w-683.htm
 http://www.milenio.com/node/205091
 http://www.ejournal.unam.mx/rca/199/RCA19902.pdf
 http://www.cadenaglobal.com/Noticias/default.asp?Not=217557
 http://educar.jalisco.gob.mx/13/13Huerta.html
 Todos recuperados al día 22 de junio de 2009
 OTROS:
 Apuntes de DESARROLLO CURRICULAR. Maestría en Educación UNIVA. 2009 Facilitadora: Mónica Díaz
 Apuntes de la ESPECIALIDAD EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. UPN. 2009
 Revista Complutense de Educación ISSN: 1130-2496 Vol. 12 Núm. 2 (2001) 531-593

13. GRACIAS

14.  Contingencia sanitaria Influenza
AH1N1, entre otras
(ambientales, sociales, etc.)
 “Archipiélagos de certeza en océanos de
incertidumbre” (Morin, 2001)
La realidad contingente…
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15. ¿Educación incluyente?
Limitantes y áreas de mejora…
En México…
 Aproximadamente, existe una computadora por cada 10
personas, y sólo 1 de cada 10 computadoras cuenta con módem
de acceso directo a Internet (INEGI, 2005).
En el colegio…
 Largo tiempo en Chat, Facebook, Youtube y otros sitios con fines
de entretenimiento.
 Plagio de información o falta de metodología básica para citar
fuentes.
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16. MIXTAS
Modalidades no convencionales de
Enseñanza-Aprendizaje...

17. Docente Comunicación Alumno
Sincrónica
Sincrónica y
asincrónica
Del entorno tradicional al entorno virtual…

18. *Resistencia al cambio
*Requiere pre-habilidades
computacionales-
investigativas
*Puede limitar la *Flexibilidad
comunicación y desarrollo
*Brinca las limitantes del
interpersonal
espacio y el tiempo
*Brecha digital: social-
generacional y tecnológica *Mayor autogestión
*Fallas técnicas *Comunidades de aprendizaje
*Competencias para el
desarrollo global
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Ventajas y desventajas…

19.  Desarrollar e integrar los saberes
teóricos, habilidades, actitudes y valores para colocarse en
el mercado global.
 Nuevo concepto de “alfabetización”: básica (leer y
escribir), relativa (Leer, pero no escribir), funcional
(prosódica, documental y cuantitativa =
mapas, revistas, cheques, multas, etc.)
 ¿Nuevo Analfabetismo tecnológico y/o virtual?
Constructivismo y currículum por
competencias… Regresar

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22. Regresar

23. Documento
adjunto en
letras azules
(liga-hipervínculo)

24. Indicación de plataforma,
sala, fecha y horario, para
conectarse a la
videoconferencia.

25. Documento adjunto (letras
azules) de apoyo para la
actividad-tarea
Indicación con hipervínculo-
liga (letras azules) para visitar
otras páginas web
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