Este documento presenta el plan de un proyecto de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos de capacitación en educación virtual para permitir a los docentes usar de manera eficiente y eficaz las TIC en la enseñanza. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando la metodología PACIE y capacitará a 80 docentes en 5 módulos sobre plataformas virtuales, herramientas informáticas, TIC en el aula virtual, y metodolog

1. Fase Planificación
Proyecto Capacitación
Colegio Omega
Nombre del Equipo: Los Ciberprofesores del Futuro
Slogan del Equipo: “La Educación a Distancia es nuestra Fortaleza”
1
Efraín Becerra y Verónica Espinoza

2. Fase Planificación
La
El 20% de Tienen 9
institución El único
El 40% de docentes meses para
no cuenta núcleo no
los docentes tienen un capacitar a
con tienen
no tienen ordenador todos sus
plataforma conexión de
destrezas personal con docentes en
para banda ancha
informáticas conexión a el manejo
educación a internet.
internet. de las TIC
virtual
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3. FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Seis de cada diez docentes tienen El Ministerio de Educación de Nicaragua
destrezas informáticas. cuenta con un programa de capacitación
El 20% de los docentes tienen un gratuita a distancia, a través de las aulas
computador personal con conexión a virtuales.
internet. Existen Institutos que tienen como misión
Existencia de convenios, para fortalecer formar y capacitar los RR.HH.
el uso de las TICs en el proceso de Existen más de 2000 Cíber-cafés.
enseñanza aprendizaje. Empresas privadas ofrecen internet con
Fase Planificación
Desde hace más de tres años se ha acceso inalámbrico de alta velocidad.
implementado nuevos programas que Empresa extranjera realiza pruebas de su red
invitan al docente a usar las TICs en el de cuarta generación (4G)
aula
DEBILIDADES AMENAZAS
Cuatro de cada diez docentes no tienen Nicaragua ocupa el último lugar en
destrezas informáticas. Centroamérica en el uso de las Tecnologías
El 80 % de los docentes no cuenta con de la Información y Comunicación (TIC).
un computador personal con conexión a El gobierno no invierte en proyectos para
internet. promocionar el internet.
La institución no cuenta con plataforma Poca cultura en la utilización del internet.
para educación virtual. No se aprovecha la infraestructura en
El único núcleo no tiene conexión de telecomunicaciones.
banda ancha a internet La implementación de la leyes de firma digital 3
y comercio electrónico avanzan muy lentas

4. Objetivo general
Desarrollar procesos de capacitación
e_learning, que permitan a los
docentes del Colegio Omega de
Fase Planificación
Nicaragua un manejo eficiente y
eficaz de las TIC´s, con el fin de lograr
una aplicación metodológica y
pedagógica acordes con la educación
4
virtual que se desea implementar

5. Objetivo específico
Objetivo específico
Definir estrategias y
recursos que se Objetivo específico
Desarrollar la temática
Fase Planificación
utilizarán para
alcanzar las de los entornos
virtuales de Implementar el
competencias y
aprendizaje. Programa de
objetivos trazados.
Capacitación con todos
los Docentes del
Colegio Omega, en un
cronograma de
actividades que no
supere los nueve
meses.
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6. Justificación
En general toda Latinoamérica está inmersa en
procesos de transformación, en el que las
tecnologías de la información y la comunicación
tienen un papel muy importante.
Fase Planificación
Por tal motivo la educación secundaria tiene la
responsabilidad de brindar una educación
relevante en la transición hacia el nivel superior o
hacia el mundo del trabajo para quienes no
pueden continuar sus estudios, el mismo que
está vinculado con el manejo adecuado de las
Tics. 6

7. Metodología del diseño
La presente investigación se
fundamentará principalmente en el
programa de capacitación utilizando la
Metodología PACIE, dando énfasis a
Fase Planificación
sus principios como: creatividad,
interacción, socialización, entre todos
los participantes, y con la participación
de los Tutores especializados, con la
utilización de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TICs). 7

8. Metodología PACIE
PRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN
Mejorar la presencia Establecer los El docente tiene que
Fase Planificación
de las aulas virtuales objetivos a estar en constante
propias, con la desarrollar en el capacitación,
utilización una gran programa de conocer el Ciclo del
variedad de recursos capacitación, Diseño, como:
en línea, y el uso de concretando las investigar, planificar,
imágenes video habilidades y crear, evaluar y
fotografía con destrezas a fomentar el auto
colores, diseños desarrollar en los aprendizaje
docentes. 8

9. Metodología PACIE
INTERACCIÓN ELEARNING
Generar interacción Conocer técnicas de
real en el aula evaluación virtual y
Fase Planificación
virtual, así como fomentar la
motivar la autoevaluación
participación y critica, coordinar
socialización de los tutorías virtuales
estudiantes con la evaluación y
mejora en la
pedagogía y
9
comunicación

10. Fases del proyecto
FASE 1: ORGANIZACIÓN
Iniciaremos con el desarrollo de una
Fase Planificación
plataforma educativa, con conexión de
banda ancha de internet para el núcleo, en
convenios con organizaciones estatales y
privadas; así como la creación de
comunidades de aprendizaje, un
departamento en línea (DEL), un centro de
interacción virtual (CIV), para lograr la 10
organización de todas las actividades.

11. Fases del proyecto
FASE 2: PLANIFICACIÓN
Diseño del plan de formación para los 80
Fase Planificación
docentes que participaran en el programa de
educación virtual.
Desarrollo e implementación del plan de
formación basado en la metodología PACIE
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12. Fases del proyecto
FASE3: EVALUACIÓN
La evaluación del proyecto deberá darse de
Fase Planificación
la siguiente manera:
1. La obtención de todos los recursos
necesarios para implementar la
capacitación.
2. Participación activa de los docentes
mediante el uso de: foros, tareas, etc.
3. Aplicación de conocimientos. 12

13. Actividades del proyecto
Módulo I: Plataforma y el
Internet
Fase Planificación
Módulo II: Manejo de las
herramientas
informáticas
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14. Actividades del proyecto
Módulo III: Las TIC’s
Fase Planificación
en el aula virtual
Módulo IV: La
Plataforma Moodle
14

15. Actividades del proyecto
Modelo V:
Metodología PACIE
Fase Planificación
Informe de
Terminación
Solicitud de
15
Certificado

16. Distribución de módulos
Módulo Contenidos Objetivos Duración
(Semanas)
I La Plataforma y Configurar la Plataforma 6
el Internet con una buena
conectividad
Fase Planificación
II Manejo de las Utilización de las 8
herramientas herramientas de
informáticas ofimática y web 2.0
III Las TIC’s y aula Conocer y utilizar las 7
virtual TIC’s en el aula de clase
IV La Plataforma Conocer e interactuar 5
Moodle con la Plataforma
Moodle
V Metodología Aplicar la Metodología 10 16
PACIE PACIE

17. Cronograma
Fase Planificación
17

18. Distribución de los recursos
•4 Tecnopedagogos
•80 Docentes e la institución
•Personal de apoyo
Humano •Tutor, técnico y un administrador.
Fase Planificación
•Software y Hardware
•Banda Ancha de Internet
•Cámara, micrófono, audio
Tecnológicos •Plataformas Moodle
•Disponibilidad de los Laboratorios
•Costo del Internet
•Costo de los honorarios a los facilitadores
Económicos •Computadoras y suministros de oficina
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19. Costo de los recursos
• 4 Instructores –
Humanos: pedagogos y 1 técnico.
Fase Planificación
• Costos: USD 4.800
• 40 Computadoras,
Materiales: Internet.
• Costo: USD 24.000
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20. Bibliografía preliminar
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_Nicaragua
Estructura del sistema educativo de Nicaragua.
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_e
du/Estud-NICARAGUA.pdf
Reflexiones de la educación en Nicaragua.
Fase Planificación
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_e
du/Estud-NICARAGUA.pdf
Situación de la educación fiscal en Nicaragua.
http://www.eurosocialfiscal.org/uploads/documentos/20080403_
170457_Situacion_de_la_Educacion_Fiscal_en_Nicaragua.ppt
La Nueva educación en Nicaragua.
http://www.envio.org.ni/articulo/74
http://www.educacionsinfronteras.org/es/6171
http://www.mined.gob.ni 20

21. Ciberprofesores del Futuro
Fase Planificación
 Verónica Yolanda Espinoza B.  Efraín Roberto Becerra P.
 Julio Cesar Matheus Arroyo  Ignacio Estrada De La Rosa
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