La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.

1. Evidencia para cursoEvidencia para curso
en línea: Innovaciónen línea: Innovación
educativa y recursoseducativa y recursos
abiertos.abiertos.
Por: Ingrid Paola Calderón.Por: Ingrid Paola Calderón.
Tecnológico de MonterreyTecnológico de Monterrey

2. AMBIENTES VIRTUALES DEAMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE Y ÉTICAAPRENDIZAJE Y ÉTICA
 Proyecto de enseñanza-aprendizaje de la ética yProyecto de enseñanza-aprendizaje de la ética y
el conocimiento. Con estudiantes de V semestreel conocimiento. Con estudiantes de V semestre
de Ingeniería de sistemas.de Ingeniería de sistemas.
 Corporación Universitaria Minuto de Dios.Corporación Universitaria Minuto de Dios.
 Por: Magíster en educaciónPor: Magíster en educación
 Ingrid Paola Calderón RamosIngrid Paola Calderón Ramos
 Bogotá, ColombiaBogotá, Colombia
 Septiembre 2013Septiembre 2013

3. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
 El presente proyecto surge a raíz de laEl presente proyecto surge a raíz de la
necesidad de trabajar en la Facultad denecesidad de trabajar en la Facultad de
Ingeniería de Sistemas de la CorporaciónIngeniería de Sistemas de la Corporación
Universitaria Minuto de Dios, ya que nuncaUniversitaria Minuto de Dios, ya que nunca
había tenido la posibilidad de articular elhabía tenido la posibilidad de articular el
aprendizaje de los principios éticos y laaprendizaje de los principios éticos y la
Ingeniería de Sistemas, no podía ser una cátedraIngeniería de Sistemas, no podía ser una cátedra
común y corriente, sino que debía hacer llegar acomún y corriente, sino que debía hacer llegar a
la reflexión continua de la responsabilidad socialla reflexión continua de la responsabilidad social
y ética en la labor.y ética en la labor.

4. PROBLEMAPROBLEMA
 Los estudiantes de V semestre de IngenieríaLos estudiantes de V semestre de Ingeniería
tienen planteado para su pensum académico latienen planteado para su pensum académico la
asignatura de “Ética y conocimiento” y measignatura de “Ética y conocimiento” y me
asignaron la asignatura, yo soy maestraasignaron la asignatura, yo soy maestra
universitaria de pedagogía y didáctica, siempreuniversitaria de pedagogía y didáctica, siempre
me desempeñé en la facultad de educación.me desempeñé en la facultad de educación.
Asumí el reto, con el miedo de no poderAsumí el reto, con el miedo de no poder
satisfacer las necesidades de los estudiantes.satisfacer las necesidades de los estudiantes.

5. POBLACIÓN Y CONTEXTOPOBLACIÓN Y CONTEXTO
 La clase de realizaba con 11 estudiantes, 8La clase de realizaba con 11 estudiantes, 8
hombres, 3 mujeres. Estudian Ingeniería dehombres, 3 mujeres. Estudian Ingeniería de
sistemas en el modelo distancia, de lasistemas en el modelo distancia, de la
Corporación Universitaria Minuto de Dios, de laCorporación Universitaria Minuto de Dios, de la
Regional Soacha. Soacha es un municipioRegional Soacha. Soacha es un municipio
colombiano, cercano a la ciudad de Bogotá, lacolombiano, cercano a la ciudad de Bogotá, la
población de la universidad es de 5.300población de la universidad es de 5.300
estudiantes, la sede ofrece carreras presenciales yestudiantes, la sede ofrece carreras presenciales y
a distancia, para ampliar la cobertura y el lema:a distancia, para ampliar la cobertura y el lema:
“Educación de calidad, al alcance de todos”“Educación de calidad, al alcance de todos”

6. LA PROPUESTALA PROPUESTA
 La ética y el conocimiento son temas difíciles deLa ética y el conocimiento son temas difíciles de
abordar, cuando se vive en un país lleno deabordar, cuando se vive en un país lleno de
injusticias, de falta de trabajo y donde lainjusticias, de falta de trabajo y donde la
honestidad de muchos se encuentra enhonestidad de muchos se encuentra en
entredicho.entredicho.
 Es por ello que surge la necesidad de integrar laEs por ello que surge la necesidad de integrar la
virtualidad, los sistemas y la ética.virtualidad, los sistemas y la ética.
 Por este motivo, se brinda la oportunidad dePor este motivo, se brinda la oportunidad de
aprender juntos, de trabajar bidireccionalmente,aprender juntos, de trabajar bidireccionalmente,
ya que el conocimiento se tenía, pero la maneraya que el conocimiento se tenía, pero la manera

7. La evidencia escogida:La evidencia escogida:
 A continuación, se presenta uno de los trabajosA continuación, se presenta uno de los trabajos
requeridos para la aprobación de la asignatura, es larequeridos para la aprobación de la asignatura, es la
creación de una empresa, donde se evidencie sucreación de una empresa, donde se evidencie su
responsabilidad social y el compromiso que se adquiriráresponsabilidad social y el compromiso que se adquirirá
con los futuros clientes, relacionado todo con el temacon los futuros clientes, relacionado todo con el tema
de la Ingeniería de Sistemas.de la Ingeniería de Sistemas.
 Este trabajo fue realizado por dos estudiantes de quintoEste trabajo fue realizado por dos estudiantes de quinto
semestre:semestre:
 Ricardo Gómez RodríguezRicardo Gómez Rodríguez
Id 000209602Id 000209602
 William Martínez TovarWilliam Martínez Tovar
Id 000210841Id 000210841

8. MollysoftMollysoft
Empresa comprometida con el desarrollo deEmpresa comprometida con el desarrollo de
software para implementación en lasoftware para implementación en la
educación Colombianaeducación Colombiana
®

9. MisiónMisión
 La compañía esta orientada al desarrollo deLa compañía esta orientada al desarrollo de
nuevas tecnologías, para la implementación denuevas tecnologías, para la implementación de
software libre como lo son nuevos modelos desoftware libre como lo son nuevos modelos de
educación para niños con problemas deeducación para niños con problemas de
aprendizaje.aprendizaje.

10. VisiónVisión
 Nuestra compañía esta dispuesta para que en elNuestra compañía esta dispuesta para que en el
año 2016 distribuya a nivel local y nacionalaño 2016 distribuya a nivel local y nacional
nuevos modelos de enseñanza para promover elnuevos modelos de enseñanza para promover el
rápido y eficaz aprendizaje en niños de 3 a 12rápido y eficaz aprendizaje en niños de 3 a 12
añosaños

11. Valores y/o premisasValores y/o premisas
 Compromiso de la igualdad en la educaciónCompromiso de la igualdad en la educación
 Responsabilidad con las fundaciones a cargo deResponsabilidad con las fundaciones a cargo de
niños(as) con problemas de aprendizajeniños(as) con problemas de aprendizaje
 Perseverancia a la hora de desarrollar softwarePerseverancia a la hora de desarrollar software
de calidadde calidad
 Honestidad a la hora de cumplir con losHonestidad a la hora de cumplir con los
compromisos socialescompromisos sociales
 Amor hacia nuestro trabajo encaminado aAmor hacia nuestro trabajo encaminado a
ofrecer una solución educativa diferenteofrecer una solución educativa diferente

12. ActividadesActividades
 Soporte técnico a los dispositivos usados en lasSoporte técnico a los dispositivos usados en las
aulas de claseaulas de clase
 Asesoramiento para la implementación delAsesoramiento para la implementación del
softwaresoftware
 Capacitación especializada y orientada a laCapacitación especializada y orientada a la
correcta utilización de los programascorrecta utilización de los programas
 Desarrollo de software a la medida de losDesarrollo de software a la medida de los
usuariosusuarios

13. Campos de accionCampos de accion
Trabajaremos en base a:Trabajaremos en base a:
 módulos de aprendizaje para el uso delmódulos de aprendizaje para el uso del
computadorcomputador
 Aprender a leer y escribirAprender a leer y escribir
 Aprender el principio de cardinalidadAprender el principio de cardinalidad
 Desarrollo psicomotriz fina y gruesaDesarrollo psicomotriz fina y gruesa
 Interacción socialInteracción social
 Desarrollo del lenguajeDesarrollo del lenguaje

14. Requerimientos FinancierosRequerimientos Financieros
 Para el desarrollo del software y la actividades sePara el desarrollo del software y la actividades se
necesitara un estudio técnico para ver losnecesitara un estudio técnico para ver los
campos de interacción, teniendo en cuenta comocampos de interacción, teniendo en cuenta como
primera medida establecimientos educativos enprimera medida establecimientos educativos en
Soacha se crearan los seis primeros módulos deSoacha se crearan los seis primeros módulos de
aprendizaje con un costo total $3.000.000, masaprendizaje con un costo total $3.000.000, mas
los equipos de computo requeridos y unalos equipos de computo requeridos y una
inversión de $4.500.000.inversión de $4.500.000.

15. Requerimientos LegalesRequerimientos Legales
 En Colombia, la legislación aplicable (Ley 23 de 1982,En Colombia, la legislación aplicable (Ley 23 de 1982,
Ley 33 de 1987, Ley 565 de 2000, Decreto 1360 deLey 33 de 1987, Ley 565 de 2000, Decreto 1360 de
1989, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993,1989, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993,
Decreto 460 de 1995, Acuerdo WCT de 1996, Ley 603Decreto 460 de 1995, Acuerdo WCT de 1996, Ley 603
de 2000, Circular 05 de 2001 DNDA, etc.)de 2000, Circular 05 de 2001 DNDA, etc.) es clara enes clara en
torno a la protección del Software vía Derecho detorno a la protección del Software vía Derecho de
Autor .Autor .
 Decreto 1360 de 1989 por medio del cual se reglamentaDecreto 1360 de 1989 por medio del cual se reglamenta
la inscripción del soporte lógico (software) en ella inscripción del soporte lógico (software) en el
Registro Nacional del Derecho de AutorRegistro Nacional del Derecho de Autor

16. Apoyos de desarrolloApoyos de desarrollo
 Buscamos a través de esteBuscamos a través de este
software integrarnos con elsoftware integrarnos con el
ministerio de Educaciónministerio de Educación
Nacional en el programaNacional en el programa
“Todos a aprender”, para la“Todos a aprender”, para la
transformación de la calidadtransformación de la calidad
educativa, para establecereducativa, para establecer
excelentes bases de educaciónexcelentes bases de educación
preescolar, desarrollo e igualdadpreescolar, desarrollo e igualdad
en la educación colombianaen la educación colombiana

17. InfraestructuraInfraestructura
 Contamos con seis sedes a nivel nacional para elContamos con seis sedes a nivel nacional para el
desarrollo de software a servicio de ladesarrollo de software a servicio de la
comunidad estudiantil con el apoyo de lacomunidad estudiantil con el apoyo de la
secretaria de gobierno, sedes en Bogota,secretaria de gobierno, sedes en Bogota,
Medellín, Cali, Barranquilla, Ibagué,Medellín, Cali, Barranquilla, Ibagué,
Villavicencio; con mas de 30 empleados directosVillavicencio; con mas de 30 empleados directos
y mas de 100 en forma indirecta.y mas de 100 en forma indirecta.

18. Responsabilidad SocialResponsabilidad Social
 Comprometidos con la comunidad, Mollysoft,Comprometidos con la comunidad, Mollysoft,
ha iniciado un programa de responsabilidadha iniciado un programa de responsabilidad
social corporativa. El programa persigue lasocial corporativa. El programa persigue la
asociación entre nuestra compañía, nuestrosasociación entre nuestra compañía, nuestros
colaboradores, la comunidad, el medio ambientecolaboradores, la comunidad, el medio ambiente
y nuestros clientes, contribuyendo a establecery nuestros clientes, contribuyendo a establecer
un entorno sustentable para el crecimiento.un entorno sustentable para el crecimiento.

19.  Mollysoft define la Responsabilidad SocialMollysoft define la Responsabilidad Social
Corporativa como: La integración voluntaria,Corporativa como: La integración voluntaria,
por parte de las empresas, de las preocupacionespor parte de las empresas, de las preocupaciones
sociales y medioambientales en sus operacionessociales y medioambientales en sus operaciones
comerciales y las relaciones con suscomerciales y las relaciones con sus
interlocutores.interlocutores.

20. Nuestro Reto socialNuestro Reto social
 En esta era, la Responsabilidad Social se haEn esta era, la Responsabilidad Social se ha
convertido en el mayor reto para las empresas.convertido en el mayor reto para las empresas.
Un reto apasionante y a la vez necesario,Un reto apasionante y a la vez necesario,
demandado por la sociedad y por todos nuestrosdemandado por la sociedad y por todos nuestros
grupos de accióngrupos de acción

21.  ColaboradoresColaboradores
 Medio ambienteMedio ambiente
 ComunidadComunidad
 Transparencia, valores y prácticas anticorrupciónTransparencia, valores y prácticas anticorrupción
 Sostenibilidad económicaSostenibilidad económica
 Fortalecimiento institucionalFortalecimiento institucional
 ConsumidoresConsumidores
 ProveedoresProveedores
Mollysoft se enfoca en acciones concretas enMollysoft se enfoca en acciones concretas en
los siguientes grupos de interés:los siguientes grupos de interés:

22. Nos identificamos con base aNos identificamos con base a
las políticas, programas elas políticas, programas e
iniciativas que abarcan cadainiciativas que abarcan cada
uno de los grupos de interésuno de los grupos de interés
 Los colaboradoresLos colaboradores
 La comunidadLa comunidad
 Los socios comerciales (clientes y proveedores)Los socios comerciales (clientes y proveedores)
 El Medio AmbienteEl Medio Ambiente

23.  Representantes legalesRepresentantes legales
 Ricardo Gomez RodriguezRicardo Gomez Rodriguez
Id 000209602Id 000209602
 William Martinez TovarWilliam Martinez Tovar
Id 000210841Id 000210841