tutorial de un programa educativo llamado SEBRAN, en este encontraras una descripcion de como ocuparlo y llevarlo a la practica.

1. ES UN PROGRAMA QUE PODEMOS APLICAR A ALUMNOS DE PRIMERO Y
SEGUNDO DE PRIMARIA, COMO SE MUESTRA EN LA IMAGEN, ESTE ES UN
PROGRAMA QUE TIENE EN SU PAGINA PRINCIPAL 12 APARTADOS U
OPCIONES QUE USTED USUARIO PODRÁ EXPLORAR CON MUCHA
FACILIDAD YA QUE ES MUYU FACIL DE ENTENDER Y MANEJAR, SOLO SE
NECESITA DAR CLIC EN ALGUNA DE LAS OPCIONES Y EMPEZAR CON EL
CONOCIMIENTO.
TUTORIAL
PROGRAMA: SEBRAN

2. LA PRIMERA OPCION QUE TENEMOS ES LA DE CUÁNTOS?, EN ESTE APARTADO
LO QUE SE BUSCA ES QUE CONTEMOS LAS IMÁGENES QUE NOS MUESTRA EL
PROGRAMA Y DE LOS NUMEROS QUE APARECEN BUSCAR CUAL ES EL NUMERO
DE IMÁGENES, EN ESTE CASO LAS IMÁGENES QUE SE NOS MUESTRA ES DE
ZAPATOS, CONTAMOS CUANTOS ZAPATOS HAY Y SELCCIONAMOS EL NUMERO
CORRECTO.
HE A QUI OTRO EJEMPLO, TENEMOS QUE CONTAR CUANTOS OSOS
APARESEN, EN ESTE CASO SON 3, AL SELECCIONAR LA RESPUESTA
CORRECTA LES APARESERÁ UNA CARITA FELIZ, ESTO LES INDICARÁ QUE
ASERTARON Y CAMBIARÁ A OTRO PROBLEMA.

3. El SEGUNDO APARTADO QUE TENEMOS ES EL DE SUMAR. EN ESTA
OPCION SE TIENE QUE RESOLVER LA SUMA DADA EN LA PARTE
SUPERIOR, POSTERIOMENTE PROSEGUIREMOS CON LA ELECCION DEL
RESULTADO CORRECTO Y DE IGUAL FORMA AL ELEGIR LA RESPUESTA
CORRECTA, NOS APARECERÁ UNA CARITA FELIZ EN CASO DE ASERTAR,
SI FALLAMOS NOS PARECERÁ UNA CARITA TRISTE, Y LO INTETAREMOS
HASTA ASERTAR.

4. DE IGUAL FORMA EN LA OPCION ANTERIOR, ESTA TERCERA OPCION QUE
ES DE RESTA, SE RESUELVE LA RESTA QUE NOS MUESTRA, YA QUE
TENEMOS EL RESULTDO, PROSEGUIMOS A ELEGIR LA RESPUESTA
CORRECTA ENTRE LAS CUATRO OPCIONES QUE SEA NOS MUESTRA. AL
RESOLVER LA RESTA NOS MANDA A OTRO PROBLEMA Y ASÍ
CONSECUTIVAMENTE. ESTO NOS AYUDA A QUE CON LA RESULUCION DE
PROBLEMAS EL NIÑO O LOS QUE USEN ESTE PROGRAMA USEN LA RESTA
DE UNA FORMA MAS DINAMICA.

5. OTRO DE LOS APARTADOS ES EL DE LA MULTIPLICACION, DE IGUAL
FORMA RESULVEMOS YA SEA MENTALMENTE O CON AYUDA DE UNA
LIBRETA LA OPERACIÓN QUE SE NOS MUESTRA, Y ELEGIMOS EL
RESULTADO DE ESTA. HACE UNA RESOLUCION DE ESTE PROBLEMA MAS
DINAMICO E INTERESANTE, A SI DEJAMOS A UN LADO EL ABURRIMIENTO.

6. ELIGE UN DIBUJO
EN EL SIGUIENTE APARTADO DEJAMOS DE UN LADO LO QUE SON LAS
OPERACIONES MATEATICAS Y PASAMOS A LO QUE ES LA IDENTIFICACION
DE OBJETOS, A QUI, EL USUARIO TIENE QUE IDENTIFICAR EL NOMBRE DE
EL OBJETO Y ELEGIR EL CORRECTO ENTRE LOS CUATRO OBJETOS
PPOCIBLES QUE SE NOS MUESTRA, ES UN EJERCICIO DE
PROCESAMIENTO Y RELACION DE LA INFORMACION.

7. PRIMERA LETRA
EN EL SUIGUIENTE APARTADO LO QUE SE QUIERE QUE SE LOGRE ES QUE
EL USUARIO IDENTIFIQUE LO QUE SERÍA LA IMAGEN Y LE ENCUENTRE LA
PRIMERA LETRA DE EL NOMBRE DE EL OBJETO, DE IGUAL MANERA SE
TRABAJA EL RECONOCIMIENTO Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION.

8. EL SIGUIENTE APARTADO QUE TENEMOS ES EL DE MEMORIA, EN EL QUE
EL USUARIO TIENE QUE ENCONTRAR LAS PAREJAS DE LOS OBJETOS QUE
VIENEN ESCONDIDOS AHÍ, SOLO PUEDES LEVANTAR DOS IMÁGENES, SI
NO SON IGUALES SE OCULTARÁN PARA QUE SIGAS BUSCANDO HASTA
ALLAR LA CORRECTA.
SOLO ES UNA VEZ, YA ACOMPLETADA TODA LA TABLA LO UNICO QUE SE
PUEDE HACER ES CAMBIARLE DE NIVEL A 16, 24 O 36 CARTAS.

9. EL SIGUIENTE APARTADO SE LLAMA MEMORIA DE PALABRAS. A QUI LO
QUE SE BUSCA ES COMO LA IMAGEN NOS MUESTRA, BUSCAR LA PAREJA
EN ESTE CASO, LA PALABA Y LA IMAGEN CORRESPONDIENTE, DE IGUAL
FORMA TENEMOS 3 NIVELES QUE ES DE 12 CARTAS, 18 Y 24, PARA HACER
UN TRABAJO MAS INTERACTIVO.

10. EL HAORCADO ES NUESTRO SIGUIENTE APARTADO, SUPONGO QUE YA
MUCHOS O LA MAYORIA SABE COMO SE JUEGA ESTO, SE TRATA DE
SELECCIONAR, EN EL PRIMER TURNO, UNA LETRA QUE CREAMOS QUE
APARESE EN TODA LA ORACION QUE PERMANECERÁ OCULTA Y SOLO
NOS MOSTRARÁ LA LERA QUE NOSOTROS SELECCIONEMOS.
SI ELEGIMOS UNA LETRA QUE NO APARESCA EN LA ORACION SE
EMPEZARÁ A DIBUJAR EL HAORCADO, Y ASI HASTA QUE GANEMOS O NOS
AHORQUEMOS.

11. EL SIGUIENTE APARTADO ES EL DE LLUVIA DE PALABRAS, A QUI SE
INTENTA HACR USO DE EL TECLADO, IR ASOCIANDONOS CON LA
TECNOLOGIA, LO QUE NOS MUESTRA SON LAS LETRAS DEL ABECEDARIO,
LAS CUALES TENEMOS QUE IDENTIFICAR E IRLAS PRECIONANDO EN EL
TECLADO PARA QUE BAJE LA OTRA LETRA QUE LE SIGUE.
SI NO LE ATINAMOS A LAS LETRAS ESTAS BAJAN HASTA EL FONDO Y LA
BARRA ROJA QUE TENEMOS EN LA PARTE DERECHA NO SUBIRÁ Y ESTO
NOS LLEVARÁ A PERDER Y REINICIAR PARA GANAR. SI PRESIONAMOS
TODO EL ABECEDARIO GANAREMOS, PERO NO TIENE OTROS NIVELES,
ESO SERIA EL FIN DE ESTE APARTADO.

12. EL SIGUIENTE SE LLAMA LLUVIA DE LETRAS. ESTO ES SIMILAR A LO
ANTERIOR, SOLO QUE EN ESTE, EN LUGAR QUE LAS LETRAS BAJEN
ORDENADAS ALFABETICAMENTE, BAJAN EN DESORDEN, ESTO IMPLICA
UN MAYOR CONOCIMIENTO DE EL ABECEDARIO PARA A SI NO CONFUNDIR
LAS LETRAS Y ASERTAR.

13. EL SIGUIENTE Y ULTIMO APARTADO ES LA LLUVIA DE SUMAS, COMO LO
PODRAN VER EN LA IMAGEN, Y COMO EN LOS DOS APARTADOS
ANTERIORES, LAS SUMAS VAN A CAER, Y AL MOMENTO DE RESOLVERLAS
TENEMOS QUE PRESIONAR EN EL TECLADO EL RESULTADO CORRECTO,
ASI LA BARRA ROJA AUMENTARA, SI SE PRESIONA ALGÚN ESULTADO
INCORRECTO, LA BARRA ROJA DISMINUIRÁ CADA VEZ QUE INCURRA ESTA
ACCION.
ESTA OPCION TAMPOCO TIENE MAS NIVELES PERO ES UNA BUENA
FORMA DE HACAS LA SUMA MAS RAPIDAMENTE, DE IGUAL FORMA
IMPLICA UNA MAYOR DOMINACION DE ESTA.

14. EN ALGUNOS APARTADOS SI SE DIERON CUENTA NOS APARESE UN
CORAZÓN DE DIFERENTE COLOR, AHÍ NOSOTROS PODREMOS ELEGIR
COMO ES EN EL CASO DE LAS OPERACIONES, SUMA, RESTA Y
MULTIPLICACION, EL NIVEL DE DIFICULTAD QUE QUERAMOS PARA HACER
DE LA RESULUCION DE ESTOS PROBLEMAS, MAS INTERESANTE Y
COMPLICADO. DE ESTA FORMA TENDREMOS UN MEJOR MANEJO DE LOS
DIFERENTES PROBLEMAS, YA SEA EN SITUACIONES REALES O FICTICIAS.
EN CONCLUCION ESTE PROGRAMA “SEBRAN” ES UNA BUENA FORMA DE
INTERACTUAR TANTO CON LA COMPUTDORA, COMO CON LAS
OPERACIONES MATEMATICAS, Y LA RELACION DE OBJETO-NOMBRE, Y
UNA MAYOR MANEJACION DE EL CONTENIDO QUE ESTE EXPONE.