• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres.
 

La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres.

on

  • 515 views

 

Statistics

Views

Total Views
515
Views on SlideShare
515
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres. La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres. Presentation Transcript

    • Utilisation des TCS en informatique La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux, Benjamin Vialle http://eat-tice.ec-nantes.fr eat-tice@ec-nantes.fr
    • Motivations Comment aider les étudiants à acquérir les compétences nécessaires pour le milieu professionnel ?  pédagogie par projet Pédagogie par projet Pédagogie par projet Comment susciter Comment susciter l’adhésion des étudiants ? l’adhésion des étudiants ? Projets répondant à des Projets répondant à des besoins ressentis par les besoins ressentis par les élèves et/ou valorisants élèves et/ou valorisants 2
    • Motivations Comment faire bénéficier la communauté du travail des étudiants réalisés en projet ? Philosophie libre Philosophie libre Illustration sur 2 exemples « fil conducteur » : > OpenOffice.org (depuis 2008) > MarkUs (depuis 2009) 3
    • Plan Contexte Communautés en interaction Éléments de professionnalisation Perspectives 4
    • Contexte : Centrale Nantes et lelogiciel libre En recherche : > OrbisGIS: http://www.orbisgis.org > Roméo: http://romeo.rts-software.org > Trampoline: http://trampoline.rts-software.org > … Usage pédagogique : > GNU/Linux > OpenOffice.org > FireFox, Gimp, … 5
    • Contexte : enseignement delinformatique Centrale Nantes > Tronc commun : informatique pour lingénieur • On ne forme pas des informaticiens > Option informatique : coloration (600h) • Contenu plus technique • Projets : environ 140h 6
    • Des besoins identifiés Améliorer le support des interfaces tactiles Disposer d’outils efficaces pour l’évaluation des TP des étudiants > Gestion de gros volumes > Ergonomiques > Faciles à prendre en main Processus d’amélioration itérative 7
    • Caractéristiques : communautésen intéraction Élèves impliqués dans le projet : de 2 à 7 pers. Environnement académique : > Encadrant(s) > Lieu physique de travail Communauté du logiciel : > Mentor technique > Lieu logique de travail, accessible 24h/24, 7 jours/7 8
    • Éléments de professionnalisation Savoir-faire : > Analyser larchitecture dun logiciel existant > Simmerger dans une (grosse) base de code > Sintégrer dans un processus dassurance qualité Savoir-être : > Sintégrer dans une communauté > Interagir avec des professionnels dans un environnement international 9
    • Éléments de professionnalisation Intérêt des recruteurs et reconnaissance : > Complexité des logiciels en œuvre > Ampleur de la communauté > Maturité acquise Ressenti étudiant > Vrai projet au delà du cadre académique > Rayonnement important 10
    • Risques et recommandations Répondre à des besoins qui ont du sens pour les communautés en jeu Sassurer que léquipe de développement est ouverte aux étudiants Communiquer au sein des communautés Suivre régulièrement les avancées Connaître les difficultés/spécificités du projet 11
    • Jusqu’à bâtir des cercles vertueux D’anciens étudiants qui deviennent mentors De nouveaux étudiants motivés par : > L’usage des logiciels en question > La continuité des projets Irradier d’autres disciplines > Contribuer à des encyclopédies libres 12
    • Contributions MarkUs :annotations, recherche, plagiat 13
    • Contributions OpenOffice.org :fonctionnalités tactiles 14
    • Remerciements Projets OpenOffice.org : > Mentors : Eric Bachard, Thorsten Behrens > Les 16 élèves contributeurs : • 2008 et 2009 : Olivier Girardot*, Frédéric Gélot*, Aude Quintana*, Pierre-Jean Parot*, Guillaume Arfaoui, Florent Rouvière, Sashi Juganaikloo • 2010 : Arthur Bonnet, Cyril Lemat, Nelle Varoquaux*, Léo Collet, Rémy Dumas, Christian Jacques, Jonathan Winandy* • 2011 : Clément Delafargue, Benjamin Vialle(* : contributions multiples) 15
    • Remerciements Projets MarkUs : > Mentors : Karen Reid, Nelle Varoquaux, Benjamin Vialle > Les 22 élèves contributeurs : • 2009 : Nelle Varoquaux* et Benjamin Vialle* • 2010 : Noé Bedetti, Clément Delafargue*, Jérôme Gazel, Christian Jacques, Valentin Roger, Clément Schiano • 2011 : Shion Kashimura, Anthony Le Jallé, Michael Lumbroso, Benjamin Thorent, Charline Allilaire, Karim Eddarbouch, Guillaume Bugnet, Bertrand Magnien, Claire Veinière, Benjamin Wallez • 2012 : Nicolas Bouillon, Sébastien Bro, Camille Guérin, Marc Laurent 16
    • Contact et informations Contacts > Morgan.Magnin@ec-nantes.fr > Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr > benjaminvialle@gmail.com > Nelle.Varoquaux@gmail.com Informations > EAT-TICE Centrale Nantes: http://eat-tice.ec-nantes.fr > OpenOffice.org et OOo4Kids : http://wiki.ooo4kids.org/index.php/Applications/CentraleNantes > MarkUs : http://blog.markusproject.org/index.php?s=centrale+nantes 17