Este documento presenta ejercicios sobre operaciones con conjuntos, incluyendo unión, intersección y diferencia. Se proporcionan varios conjuntos y se pide al estudiante que complete las operaciones correspondientes, identificando y representando gráficamente los resultados.

1. UNIÓN DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico y
operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos
(unión, intersección, diferencia)
 Haz el diagrama, colorea y completa el conjunto "unión" en cada
caso:
A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {10; 12; 14; 16}
A  B = {
C = {0; 1; 2; 3; 4; 5}
D = {0; 2; 4}
C D = {
G = {1; 3; 5; 7; 9}
H = {2; 4; 6; 8}
G  H = {
I = {x/x IN, 4 < x < 10}
J = {x/x IN, 7 < x < 12}
I  J = {
UNIÓN DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico y
operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos
(unión, intersección, diferencia)
 Haz el diagrama, colorea y completa el conjunto "unión" en cada
caso:
A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {10; 12; 14; 16}
A  B = {
C = {0; 1; 2; 3; 4; 5}
D = {0; 2; 4}
C D = {
G = {1; 3; 5; 7; 9}
H = {2; 4; 6; 8}
G  H = {
I = {x/x IN, 4 < x < 10}
J = {x/x IN, 7 < x < 12}
I  J = {
“Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional” “Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional”

2. INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico y
operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión,
intersección, diferencia)
 Realiza el diagrama, colorea y define la intersección de los
siguientes conjuntos.
P = {1; 2; 3; 4; 5}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P  Q = {
R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
R  S = {
T = {a; b; c; d; e}
V = {a; e; i; o; u}
T  V = {
L = {x/x IN pares, x < 10}
K = {x/x IN impares, x < 10}
T  V = {
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico y
operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión,
intersección, diferencia)
 Realiza el diagrama, colorea y define la intersección de los
siguientes conjuntos.
P = {1; 2; 3; 4; 5}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P  Q = {
R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
R  S = {
T = {a; b; c; d; e}
V = {a; e; i; o; u}
T  V = {
L = {x/x IN pares, x < 10}
K = {x/x IN impares, x < 10}
T  V = {
“Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional” “Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional”

3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico
y operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión,
intersección, diferencia)
 Dados los siguientes conjuntos, halla y representa el resultado de
las operaciones dadas:
P = {1; 2; 3; 4; 5} Q = {4; 5; 6; 7; 8}
R = {6; 7} s = {0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
P – Q = { Q – R = {
S – Q = { Q – R = {
S – P = { P – R = {
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
MATEMÁTICA Prof. Miguel Valverde 4to
Nombre: _______________________________ Fecha: ___/___/ 2013
CRITERIO CAPACIDAD
Comprensión del
sentido numérico
y operacional
Identifica y representa operaciones con conjuntos (unión,
intersección, diferencia)
 Dados los siguientes conjuntos, halla y representa el resultado de
las operaciones dadas:
P = {1; 2; 3; 4; 5} Q = {4; 5; 6; 7; 8}
R = {6; 7} s = {0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
P – Q = { Q – R = {
S – Q = { Q – R = {
S – P = { P – R = {
“Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional” “Santa Ana, Colegio de calidad con acreditación internacional”