3. LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
INSTITUTO DE EDUCACIONSECUNDARIA
ARICEL
Situado en Albolote, Granada (España).
Ratio: 844 alumnos/as.
78 profesores/as.
Inaugurado en el año 2001.
4. LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
Inculcar actitud
positiva al saber
Inculcar el esfuerzo y
satisfacción por el
trabajo bien hecho
Proponer medidas a la
atención a la diversidad
Clima de convivencia
basado en el respeto
Fomentar la
participación y
motivación del
alumnado
5. LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
DEFICIENCIAS DEL CENTRO
Carencia de
salón de actos
y salón de
alumnado.
Necesidad de
una segunda
aula de
música y
laboratorio.
Aulas
prefabricadas
en el patio por
la
masificación
de alumnos.
Falta de aulas
dotadas con
recursos
tecnológicos
por la
masificación de
alumnos.
6. PAPEL DE LAS
PARTES QUE
INTERVIEN
LA INSTITUCION
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
INNOVACIONES
TECNOLOGICAS
Cuatro aulas
TIC.
(Ordenador
para cada dos
alumnos/as).
Seis carros
con
ordenadores
portátiles.
Aulas dotadas
de proyector
e instalación
audio.
Ordenador
con impresora
en despachos,
departamento
s y salas de
profesores.
Conexión
Wifi.
WikiAricel y
Blog ¨El
Torreón¨.
Centros TIC
Conserjeria de
Educacion
Junta de
Andalucia.
A. EL CENTRO
7. PAPEL DE LAS
PARTES QUE
INTERVIEN
LA INSTITUCION
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
B. EL PROFESORADO
Monótono método de enseñanza Necesidad de actualización
FACTORES QUE
INTERVIENEN EN LA
ACTUALIZACION DEL
PROFESORADO
MIEDO
FALTA DE INTERES
DESCONOCIMIENTO
FALTA DE TIEMPO
8. PAPEL DE LAS
PARTES QUE
INTERVIEN
LA INSTITUCION
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
B. EL PROFESORADO
Necesidad de actualización
del profesorado
• INTERES, INNOVACION
Y CREATIVIDAD
SI
DIGITALIZACION
• DESMOTIVACION DEL
ALUMNADO
NO
PAPEL Y PIZARRA
9. PAPEL DE LAS
PARTES QUE
INTERVIEN
LA INSTITUCION
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
C. EL ALUMNADO
TIC
Refuerzo del
aprendizaje
Mayor
motivacion
Interés por los
nuevos
métodos
Desarrollo de
habilidades
psicosociales
D. LA FAMILIA
Gran participación e involucración en el seguimiento de sus hijos
ASOCIACION DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS
10. AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
PROPUESTA DE
INNOVACION
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
11. PROPUESTA DE
INNOVACION
LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
ASOCIACION DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS
12. SOLUCIONES DE LA
PROPUESTA Y
HABILIDADES
NECESARIAS
LA INSTITUCION
PAPEL DE LAS PARTES
QUE INTERVIENEN
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA DE
INNOVACION
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION
13. «El futuro de la educación estará profundamente signado por la
tecnología de la información venidera. Pero más aún, por cómo
los educadores y estudiantes utilizan las TIC para el aprendizaje
continuo.»
Stanley Williams.
