psicopeda

1.  NOMBRE: Franklin Orbe
 Trabajo de Psicopedagogía
 Segundo nivel
 UTE 2014
 CREDITOS: SEIS
 EDUCACIÓN A DISTANCIA
 QUITO – ECUADOR
 18 de enero de 2014

3. La diversidad no se manifiesta sólo en los
niños o estudiantes: también se da en el
profesorado y todo el personal del centro
educativo, en padres y apoderados, en el
vecindario, la comunidad en general,
entre las mismas escuelas, etc.

4. Cada niño tiene características,
intereses, capacidades y
necesidades que lo son propias

5. Atender a la diversidad
supone asumir otros puntos
de vista, ponerse en el lugar
de los demás

6. Se asocian a vivencias de
rechazo y marginación. Entre
ellas, género, etnia, nivel
sociocultural, orientación
sexual, variedad, etc.

7. LA META EN LAS AULAS DE HOY ES
ELIMINAR EL RACISMO, EL SEXISMO Y LOS
PREJUICIOS ÉTNICOS Y, AL MISMO TIEMPO,
OFRECER LAS MISMAS OPORTUNIDADES
EDUCATIVAS A TODOS LO ESTUDIANTES

8. Se suele definir el rol sexual como el
comportamiento de cada individuo como
hombre o mujer, y la orientación sexual, el
objeto hacia cual se dirige el impulso
sexual, y está determinada por el deseo
natural, tanto físico como amoroso y
erótico, hacia otras personas

9. . Integración de contenidos
. Una pedagogía de la equidad
. El proceso de construcción del
luyentesconocimiento
. Reducción de los prejuicios
. Una cultura escolar y estructura social inc

10.  Género: para aludir a las características
y conductas de hombres y mujeres
desde el punto de vista cultural y social
 Sexo: características y diferencias
biológicas de cada persona

11. A partir de la niñez más temprana, el
sistema total de normas, tradiciones y
valores va moldeando determinadas
formas de comportamiento y maneras de
ser.

12. Las pautas de crianza determinadas
culturalmente se encargarán de acentuar
la masculinidad en los niños y la feminidad
en las niñas, y todo ello forma parte del
atractivo de las diferencias y
complementariedad de los sexos

13.  Psicología de la diversidad en el aula de
Jaime Bermeosolo Bertrán, 2010